□魏丹丹 文/圖

　　“只要學(xué)生愿意學(xué)，我就會(huì)一直講下去。”今年72歲的肖益人曾是鄠邑區(qū)石井初級(jí)中學(xué)語(yǔ)文老師，退休后繼續(xù)發(fā)揮余熱，往返于西安和鄠邑區(qū)，義務(wù)為學(xué)生講解詩(shī)歌。

　　肖益人認(rèn)真?zhèn)湔n

　　詩(shī)歌最動(dòng)人

　　多年的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，讓肖益人擁有了自己的教學(xué)風(fēng)格，他擅長(zhǎng)用幽默風(fēng)趣、通俗易懂的方式講解詩(shī)詞，他的語(yǔ)文課也深受廣大師生好評(píng)。

　　一次偶然的機(jī)會(huì)，肖益人回鄠邑區(qū)老家小住，遇到原單位一位青年教師，這位老師便邀請(qǐng)他回學(xué)校為學(xué)生們講詩(shī)歌。“詩(shī)歌是最動(dòng)人的，是最擅長(zhǎng)抒情的文學(xué)。我熱愛(ài)詩(shī)歌，也樂(lè)意給學(xué)生們講詩(shī)歌。”

　　從2009年9月至今，肖益人一直堅(jiān)持每周回老家，為石井初級(jí)中學(xué)、北街小學(xué)、人民路小學(xué)的學(xué)生講解詩(shī)歌。他用最通俗的語(yǔ)言為小學(xué)生們講古典詩(shī)的押韻、平仄規(guī)律，帶領(lǐng)學(xué)生大聲朗讀詩(shī)歌，感受詩(shī)詞之美。他還為學(xué)生講微型詩(shī)，鼓勵(lì)學(xué)生提筆創(chuàng)作，用詩(shī)歌表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。

　　講好每堂課

　　1000多份詩(shī)歌教案，累計(jì)達(dá)20余萬(wàn)字，這是肖益人一筆一劃寫出來(lái)的。“給學(xué)生講兩個(gè)小時(shí)的課，我一般需要備課一個(gè)禮拜，不同學(xué)段的學(xué)生采用不同的授課方法，因此教案也不同。”

　　有些學(xué)校沒(méi)有直達(dá)車，肖益人就騎自行車去。他說(shuō)，自己生在鄠邑區(qū)，長(zhǎng)在鄠邑區(qū)，很樂(lè)意為家鄉(xiāng)教育事業(yè)出一份力。

　　11年來(lái)，肖益人為鄠邑區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校講課累計(jì)500余次，他希望通過(guò)自己的授課，讓農(nóng)村的孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，獲得更多的知識(shí)，讓貧困家庭的孩子通過(guò)讀書(shū)改變命運(yùn)。

　　一切為學(xué)生

　　“希望能讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)詩(shī)歌中獲得滿足感。”為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)詩(shī)歌的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生寫詩(shī)，肖益人將學(xué)生的作品推薦到《鄠邑視野》《群眾藝術(shù)》等報(bào)刊雜志，作品發(fā)表后，他又親自把報(bào)紙、雜志轉(zhuǎn)交給學(xué)生。“看著自己的文字變成鉛字，出現(xiàn)在充滿墨香的報(bào)紙上，學(xué)生很自豪，我也很高興。”肖益人說(shuō)。

　　“楊樹(shù)媽媽有辦法，她給孩子披上一層白紗”“星星和月亮是天空的項(xiàng)鏈”“夏夜，蟋蟀輕輕地哼唱著，獻(xiàn)上一首首小曲”……至今，肖益人還保存著學(xué)生們的習(xí)作。“孩子們用自己富有創(chuàng)造性的想象來(lái)認(rèn)識(shí)、詮釋眼中的事物，這很珍貴。”他說(shuō)，“農(nóng)村學(xué)校教育資源缺乏，只要我還有一點(diǎn)余力，就會(huì)一直堅(jiān)持義務(wù)講課。”

　　《各界導(dǎo)報(bào)》2020年06月08日 第4636期第4版