再過幾天，中小學(xué)生即將返校報(bào)到，開始新一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活。8月25日下午，一批家長卻焦急地等候在蘇州一所小學(xué)的門口，準(zhǔn)備為孩子辦理報(bào)到登記手續(xù)。記者了解到，原位于東北街的民辦立新小學(xué)校舍房屋租約到期，800多名學(xué)生被臨時(shí)安排到附近的蘇州勤惜實(shí)驗(yàn)小學(xué)就讀。校方表示，將用鐵柵欄設(shè)置隔離帶，讓兩個(gè)學(xué)校的孩子分開管理和教學(xué)。不想，此舉卻引發(fā)家長們的爭議和擔(dān)憂。

　　勤惜小學(xué)北門處掛出的“立新小學(xué)報(bào)到登記處”牌子，家長們在此焦急守候　　民辦小學(xué)校舍騰清，學(xué)生被安置到公立小學(xué)就讀

　　25日中午，記者來到勤惜實(shí)驗(yàn)小學(xué)的北門口，看到學(xué)校的圍欄上掛了一塊 “立新小學(xué)報(bào)到登記處”的牌子，門口已經(jīng)有四五位家長帶著孩子在等候。盡管下午的登記從1點(diǎn)開始，他們還是很早就過來了。一位楊先生告訴記者，他們一家來蘇州務(wù)工好多年了，目前租住在婁門附近。女兒本來一直在立新小學(xué)就讀，開學(xué)馬上要升入三年級。“前幾天接到通知，說要我們到勤惜小學(xué)來登記報(bào)到，太突然了，”楊先生說，由于學(xué)校的房屋、場地要騰清交還給租賃方，無法繼續(xù)正常教學(xué)，所以把學(xué)生都安置到這邊來了。“新學(xué)校到家有7公里的距離，接送實(shí)在不太方便，”他無奈地表示：“但是也完全沒有辦法，總不能讓孩子沒有學(xué)上。”

　　對立新小學(xué)的家長和學(xué)生們來說，另換校舍上學(xué)的消息來得十分突然。另外一位等待辦理登記手續(xù)的家長李女士回憶起來，立新小學(xué)去年開始已經(jīng)不招收新生，加上今年剛剛畢業(yè)的原六年級學(xué)生，目前學(xué)校僅剩下2-5年級的學(xué)生。還有家長坦言，他們都是外來務(wù)工人員，民辦學(xué)校費(fèi)用本身就公立學(xué)校貴不少，新校舍看起來?xiàng)l件更好，他們擔(dān)憂“學(xué)費(fèi)是否會漲”。

　　家長質(zhì)疑教育資源被侵占，政府回應(yīng)：安置學(xué)生將保持獨(dú)立的教學(xué)和生活空間

　　相較于立新小學(xué)家長們的焦慮忐忑，勤惜小學(xué)的家長們顯得更為“憤怒”。8月22日，他們在姑蘇區(qū)人民政府網(wǎng)站的“公眾監(jiān)督”欄目中，接連發(fā)了2則投訴貼，對此事提出質(zhì)疑。

　　根據(jù)帖子中的闡述，記者了解到，8月19日，勤惜實(shí)驗(yàn)小學(xué)300多名新生領(lǐng)取了入學(xué)通知書，同時(shí)在學(xué)校禮堂召開了新生家長會。但隨后，8月20日，家長們便從微信群獲知，“姑蘇區(qū)立新小學(xué)(民辦學(xué)校)”學(xué)生將被安置到“勤惜小學(xué)”的部分教學(xué)樓施教，并且兩所學(xué)校要在同一校區(qū)內(nèi)，實(shí)行隔離管理。對此，家長們提出幾點(diǎn)質(zhì)疑：1，公辦學(xué)校的教育資源為什么可以租借給民辦學(xué)校? 2，立新小學(xué)由于租賃到期，需要學(xué)生安置，為何遲遲拖到開學(xué)前，才集中安置在距離,原址很遠(yuǎn)的“勤惜小學(xué)”?為什么不分散安置到就近的各個(gè)學(xué)校?該操作是否符合正常公開、公示的流程?

　　8月24日，姑蘇區(qū)人民政府做出答復(fù)：“經(jīng)了解，姑蘇區(qū)立新小學(xué)系一所民辦小學(xué)，因其校舍不符合安全標(biāo)準(zhǔn)，出租方在2017年6月30日合同到期不再租賃。出租方為了收回房屋向法院提起了訴訟，經(jīng)法院判決，租賃場地和房屋于今年8月16日前騰清交還出租方。為此，該校面臨800余名在校學(xué)生需要進(jìn)行安置。由于勤惜實(shí)驗(yàn)小學(xué)尚有空余閑置的教室，并且是目前姑蘇區(qū)唯一符合安置條件的，因此教育行政部門將立新小學(xué)的學(xué)生安置到空余閑置的教室進(jìn)行學(xué)習(xí)。為了保證勤惜實(shí)驗(yàn)小學(xué)的獨(dú)立性，以及安置學(xué)生不對勤惜實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教育預(yù)期造成影響，將對安置點(diǎn)的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)的管理，并堅(jiān)持獨(dú)立運(yùn)營、獨(dú)立管理，獨(dú)立的教學(xué)和活動空間。”

　　兩所學(xué)校的家長“各有各的擔(dān)憂”，本報(bào)將持續(xù)關(guān)注事件進(jìn)展

　　據(jù)了解，勤惜小學(xué)是姑蘇區(qū)第二所從古城遷到平江新城的百年老校。經(jīng)過異地重建，2016年9月1日，勤惜小學(xué)重新投入使用。事實(shí)上，花每平方米3萬元買下的學(xué)區(qū)房，家長們還有另外一層心痛的感覺：“我們之所以選擇在平江新城購房，在這里安居樂業(yè)，就是看中了政府的教育資源，現(xiàn)在的這種行為也會影響到今后的新生招生。家住橘郡花園的張女士坦言，蘇州的公立小學(xué)都是按學(xué)區(qū)入學(xué)，花大價(jià)錢買下學(xué)區(qū)房，不僅僅是為了居住，也是為了孩子上學(xué)，以及房產(chǎn)今后的升值潛力。“如今，一下子安排了800多名學(xué)生進(jìn)來，我有一種學(xué)區(qū)房白買了的感覺，”她表示。

　　采訪中，勤惜小學(xué)的家長們還提出，用隔離帶分開管理，對于公共部分的資源比如操場等實(shí)行輪流使用，這對孩子的身心健康也不利。“萬一將來孩子們產(chǎn)生互相歧視，引發(fā)矛盾，學(xué)校該如何處理?”一位家長說。而另一邊的立新小學(xué)的家長同樣有自己的委屈：聽說立新小學(xué)的學(xué)生進(jìn)來后，校區(qū)是隔離開的，只有一幢教學(xué)樓可使用，師資、食堂和操場都不共用，立新學(xué)生的午飯還成問題。

　　記者了解到，現(xiàn)在家長們關(guān)心的問題還包括：目前的安置措施是否屬于過渡性質(zhì)，今后將對立新的學(xué)生如何安排;除了校舍硬件資源外，師資力量是否也會共享等等。對此，記者數(shù)次撥打姑蘇區(qū)文教委有關(guān)人士電話，對方一直未能接聽。本報(bào)繼續(xù)關(guān)注該事件進(jìn)展。