為防止兒女沉迷于手機游戲，王宏建告別了打拼15年的城市，返回老家湖南農(nóng)村。他到家的第一件事就是沒收孩子們的智能手機。

　　王宏建對孩子們的抵觸情緒早有心理準(zhǔn)備，但“收繳”過程還是要比想象的更加艱難，兩個孩子一直在質(zhì)疑父親口中“沉迷手機荒廢學(xué)業(yè)”這一結(jié)論。“一直不準(zhǔn)用，直至考入大學(xué)”，王宏建的這一句狠話，讓兒女頗為不滿。

　　中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)發(fā)布《中國青少年上網(wǎng)行為調(diào)查報告》顯示，2015年青少年網(wǎng)民規(guī)模達2.87億，其中農(nóng)村青少年網(wǎng)民比例為27.6%。據(jù)估算，農(nóng)村青少年網(wǎng)民近千萬。面對智能手機，隔代監(jiān)管的困境和鄉(xiāng)村教育的尷尬，讓農(nóng)村青少年手機依賴問題凸顯。

　　有多少父母能夠舍棄支撐整個家庭生計的工作，返回農(nóng)村老家看管孩子?難道只有沒收手機，把孩子與互聯(lián)網(wǎng)完全隔絕，才能解決問題?治理農(nóng)村孩子沉迷手機，凈化農(nóng)村教育環(huán)境，該從何處下手?

模糊虛擬與現(xiàn)實的邊界

　　今年，王宏建的女兒剛剛考入中學(xué)。她喜歡拿手機看短視頻，從做完作業(yè)直至睡覺前，手機一直不離手。以前，爺爺?shù)膰Z叨對她沒有多大作用。這一次，父親的歸來讓她倍感壓力。她所在的中學(xué)地處城鄉(xiāng)接合部，學(xué)校管理非常嚴(yán)格，明令禁止在校使用手機，開學(xué)沒多久就有兩個同學(xué)因為在課堂上玩手機而被老師當(dāng)場沒收。

　　在當(dāng)?shù)?，一?7歲農(nóng)村少年沉迷手機直播軟件，以不吃不喝等方式威脅父母為其充值，短短兩個月，就花掉了兩萬多元。這讓王宏建下定決心將孩子與手機完全隔絕：“要是現(xiàn)在還不管，可就剎不住車了。”

　　沒收手機之后，“暫時有點成效”，兒女們與王宏建的交流多了起來，學(xué)習(xí)時間也明顯增加。但是要一直隔絕孩子與網(wǎng)絡(luò)的接觸嗎?王建宏搖了搖頭，沒有給出答案。

　　“一刀切反對農(nóng)村孩子使用智能手機、接觸互聯(lián)網(wǎng)，既不合理，也不現(xiàn)實。”東北師范大學(xué)中國農(nóng)村教育發(fā)展研究所特聘教授李濤表示，智能手機是人們獲取信息的有效渠道，借助移動互聯(lián)網(wǎng)，原本橫亙在農(nóng)村與城市之間的“數(shù)字鴻溝”正在消弭，而網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌暧兄烊坏奈?，一些?yōu)質(zhì)的益智類游戲也承擔(dān)著促進孩子社會化的正向功能。

　　李濤坦言，在一些手機游戲的“攻勢”面前，農(nóng)村孩子顯然難以抵擋，容易影響學(xué)習(xí)成績，長時間盯看手機屏幕，更會危害身體健康。沉迷手機游戲，容易模糊虛擬與現(xiàn)實的邊界。虛擬世界中的暴力、色情等不良信息是引發(fā)現(xiàn)實社會惡性事件的導(dǎo)火索。

　　2018年4月，教育部發(fā)出《關(guān)于做好預(yù)防中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)教育引導(dǎo)工作的緊急通知》。通知指出，成癮性網(wǎng)絡(luò)游戲、邪惡動漫、不良小說、互聯(lián)網(wǎng)賭博等不斷出現(xiàn)，造成一些中小學(xué)生沉迷游戲、行為失范、價值觀混亂等問題，嚴(yán)重影響了中小學(xué)生的學(xué)習(xí)進步和身心健康，甚至出現(xiàn)人身傷亡、違法犯罪等惡性事件。

對抗枯燥的日常生活

　　手機游戲的吸引力，為何那么大?

　　中國青少年研究中心少年兒童研究所曾對全國10個省區(qū)市6000多名學(xué)生及其所在的家庭進行過詳細(xì)調(diào)查，分析得出有四類青少年容易沉迷網(wǎng)絡(luò)：缺乏溫情教育方式、缺乏社交能力、面對壓力缺乏應(yīng)對能力、自我認(rèn)同度比較低。

　　這一系列問題在留守兒童群體中長期存在。他們長時間面臨父母的情感缺失，孤獨感強烈，而網(wǎng)絡(luò)游戲無疑是他們實現(xiàn)快樂的便捷渠道。一款風(fēng)靡當(dāng)下的手機游戲就能把熟悉或者不熟悉的人統(tǒng)統(tǒng)拉進游戲的“朋友圈”、生活的交際圈。在鄉(xiāng)村一隅經(jīng)常能夠看到三五成群、年齡相仿的少年圍在一起，捧著手機玩得盡興，更有一些旁觀者不時提供“場外指導(dǎo)”。

　　手機網(wǎng)絡(luò)游戲所表現(xiàn)出來的社會交際功能，在農(nóng)村學(xué)生群體中更加突顯。在網(wǎng)絡(luò)游戲的世界里，他們會進行“虛擬社交”，分享游戲心得，扮演“成功者”，獲得難得的成就感，從而形成“圈子”。

　　李濤表示，手機游戲是農(nóng)村孩子能夠獲得的最便利、最廉價、成本最低的娛樂活動，他們借助手機游戲來對抗枯燥的校園生活。

　　數(shù)據(jù)顯示，留守兒童的游戲時間明顯高于非留守兒童：“每天玩4～5小時”占比分別是18.8%和8.8%，“每天玩6小時以上”占比分別是18.8%和8.2%。

　　雖然游戲公司會推出防止游戲沉迷的“三板斧”——限制登錄時間、父母一鍵禁玩、加強實名認(rèn)證等措施，但這些措施在農(nóng)村地區(qū)難以發(fā)揮真正的作用。在外務(wù)工的年輕父母很難監(jiān)督子女的游戲時間，一些農(nóng)村孩子也會通過他人身份信息注冊游戲賬號。

　　李濤并不寄希望于游戲商家能夠進行“自我革命”，他說：“網(wǎng)絡(luò)游戲廠商都以營利為目的，他們通過研發(fā)升級，不斷強化游戲所帶來的快感和刺激性，以提高吸引力，而讓他們設(shè)置防沉迷手段，本身就是一個悖論。技術(shù)手段只能治標(biāo)，不能治本，一味將青少年沉迷游戲的責(zé)任歸咎于廠商，也失之偏頗，這種現(xiàn)象是家庭和社會問題共同造成的。”

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