這份小報(bào)還有幾個(gè)“關(guān)卡”，孩子做得津津有味。

　　張靜芳帶著孩子去西北“吃苦”。

　　如果有一天，家中還在上小學(xué)一年級(jí)的小P孩忽然跑過來跟你說：“我覺得干什么事都沒勁，無聊透頂。”作為媽媽，你該怎么應(yīng)付?

　　面對(duì)這么“高深”的哲學(xué)命題，恐怕不少家長(zhǎng)都會(huì)手足無措吧?讓孩子看電視?給他講故事?帶他去游樂場(chǎng)瘋玩?萬一人家還是覺得“沒勁”怎么辦?

　　今天故事的主人公，一位杭州媽媽，給出了不一樣的答案，很多家長(zhǎng)都對(duì)她陪伴孩子的方式表示嘆服：“這位媽媽也太厲害了!”

為了更多地陪伴孩子

她連公司高管也不當(dāng)了

　　這位網(wǎng)友口中的“別人家的媽媽”，名叫張靜芳，孩子就讀于杭州市采荷第三小學(xué)，剛上小學(xué)一年級(jí)。她原來是某旅游公司高管，為了有更多時(shí)間陪伴孩子，辭去了一部分管理工作。“我不想錯(cuò)過孩子的任何一個(gè)人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)，更希望在孩子困惑時(shí)，能給予他及時(shí)的引導(dǎo)和幫助。”張媽媽說。

　　曾經(jīng)的她，成天為工作而忙碌，早出晚歸，一個(gè)月都見不著孩子一面。但后來，她后悔了。

　　“之前因?yàn)楣ぷ髅Γ?jīng)常出差，陪孩子的時(shí)間比較少，心里有些內(nèi)疚。今年孩子上小學(xué)，就要進(jìn)入人生另一個(gè)階段，我覺得應(yīng)該要多陪陪孩子，很長(zhǎng)一段時(shí)間我都在思考，孩子和工作到底哪個(gè)更重要。”

　　最終，她決定放棄一部分工作，騰出時(shí)間多陪伴孩子。

　　“雖然，現(xiàn)在每天仍有一些工作上的事要處理，但是我非常注重陪伴孩子的質(zhì)量。”張靜芳說。

孩子說，感覺好沒勁啊

她是這樣應(yīng)對(duì)的

　　事情發(fā)生在一個(gè)周末的早上，孩子玩具玩厭了，突然跑過來問媽媽：“媽媽，我怎么覺得什么事情都很沒勁呢?就是很無聊!”

　　“我當(dāng)時(shí)很驚訝，這么小的孩子，怎么會(huì)問出這么哲學(xué)性的問題?”張靜芳說。她很快想到，現(xiàn)在生活富足，好多孩子反而找不到了生命的樂趣，“我一定要告訴兒子，生活是充滿樂趣的，人生有很多有意思的事情值得我們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)。”

　　于是她決定帶孩子去公園探索秋天，學(xué)校布置的家庭作業(yè)也恰巧有這一項(xiàng)。

　　眼下正是秋葉凋零的季節(jié)。到了公園，孩子看到地上各種形狀的樹葉，就化身“十萬個(gè)為什么”，開始問媽媽這些樹葉的名稱。

　　“除了科學(xué)課學(xué)過的，有些樹我也不認(rèn)識(shí)，于是就在手機(jī)上查，查著查著，發(fā)現(xiàn)很多樹都有自己對(duì)應(yīng)的古詩，所以就產(chǎn)生了制作小報(bào)的念頭。”張靜芳說。

　　對(duì)于大多數(shù)家長(zhǎng)來說，幫孩子制作小報(bào)就是一項(xiàng)苦差事，避之唯恐不及，她卻要主動(dòng)去做。

　　這張讓網(wǎng)友感嘆的小報(bào)，用近兩個(gè)小時(shí)完成，融合了語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等多個(gè)學(xué)科的知識(shí)。每個(gè)學(xué)科都設(shè)了一個(gè)“關(guān)卡”，需要孩子闖關(guān)成功才能讓整張小報(bào)變得完整。

　　其中語文部分要求熟讀《山行》，數(shù)學(xué)是通過畫中樹葉列出算式并計(jì)算，科學(xué)是觀察樹葉的特征，英語是拼寫顏色單詞。實(shí)在讓人嘆為觀止。

　　以這份小報(bào)為由頭，既讓孩子學(xué)了一首古詩，還鞏固了計(jì)算，學(xué)會(huì)了幾個(gè)顏色單詞的拼寫，“整個(gè)過程他都興致勃勃的，一點(diǎn)沒抵觸抱怨。”所以，幫助孩子發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的興趣很重要。

真誠(chéng)地陪伴孩子

就是做媽媽最大的快樂

　　今年八月，張靜芳突發(fā)奇想，帶著孩子去大西北“苦行”。“之前兒子一直是家里老人帶的，祖輩或多或少都會(huì)寵愛孩子，所以他難免有些嬌氣，我想通過旅行讓他成為一個(gè)男子漢。”

　　先做了一份頗有童趣的攻略，然后說走就走。

　　“一路上我們坐過飛機(jī)、汽車、快艇、警車、拖車還有綠皮火車。住過帳篷、蒙古包、大酒店，以及連毛巾都不提供還要收400元的破旅館。”回家路上，孩子跟媽媽一起總結(jié)旅途，說得頭頭是道。旅途結(jié)束后，張靜芳發(fā)現(xiàn)，原來孩子沒有我們想象中的那么柔弱，“當(dāng)父母的稍微示弱，他們可能會(huì)表現(xiàn)得很堅(jiān)強(qiáng)，反過來安慰保護(hù)你。”

　　“我是一個(gè)非常外向的人，但是我的孩子和我不同，有些內(nèi)向，如果你去采訪他，他的回答可能只有短短的幾個(gè)字。”張靜芳說道。

　　為了培養(yǎng)孩子與人交流的能力，她在班里設(shè)立了一個(gè)“小記者站”，義務(wù)帶著孩子們出去采訪。

　　不久前他們做了第一期節(jié)目《榜樣的力量》，采訪了班里幾個(gè)最優(yōu)秀的孩子以及他們的父母。

　　“我想通過這個(gè)節(jié)目，讓孩子們學(xué)會(huì)相互交流，在交流中獲得學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓他們知道原來交流這么有趣。”張靜芳說，“剛開始，孩子們并不知道要怎么采訪，后來我稍稍引導(dǎo)一下他們就慢慢打開了話匣子。”

　　在張靜芳看來，媽媽是最了解孩子的人，是孩子最好的老師，孩子的成長(zhǎng)不能缺少媽媽的陪伴。“當(dāng)媽不是一件容易的事，很多事情必須媽媽身體力行地去做才能真正影響到孩子。”

　　張靜芳給孩子報(bào)的培訓(xùn)班很少，如果發(fā)現(xiàn)孩子有什么不足，她更愿意自己去教孩子。

　　“其實(shí)，每個(gè)人都有權(quán)選擇自己成為什么樣的父母。這就像老師布置了一份作業(yè)，有的人全推給孩子，讓他們自力更生。有的人直接代孩子完成，省時(shí)省力。而我選擇陪孩子一起完成，雖然很累，要花很多心思，但卻是做媽媽最大的快樂。”張靜芳說。(記者 沈蒙和 通訊員 陳宏程)