國家首批、陜西首所示范性高職院校——楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院
深化綜合改革 激活發(fā)展動能建設(shè)全國一流高職名校

學(xué)院迎來首批4國18名外國留學(xué)生

牽頭組建的中國楊凌現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職教集團，是6個國字頭農(nóng)業(yè)職教集團之一

牽頭發(fā)起西北農(nóng)林水高職教育發(fā)展峰會

3名水利行業(yè)首席技師擔(dān)任學(xué)院技能導(dǎo)師

承辦2018年全國高職院校技能大賽“園林景觀設(shè)計與施工”賽項，學(xué)院學(xué)生獲一等獎

　　□ 裴紅波 陸敏

　　12月8日至9日，全國高職高專校長聯(lián)席會議2018年年會在福州召開，楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院獲全國高等職業(yè)院校教學(xué)資源50強和高職院校辦學(xué)成果優(yōu)秀案例20佳。這是該院繼全國高等職業(yè)院校社會服務(wù)貢獻50強、實習(xí)管理50強之后獲得的又一項榮譽。

　　近年來，楊凌職院圍繞“建成國內(nèi)一流、具有一定國際影響力的高職名校”奮斗目標，以人才培養(yǎng)為根本，以提高質(zhì)量為核心，以改革創(chuàng)新為動力，著力構(gòu)建一流人才培養(yǎng)體系、一流專業(yè)發(fā)展體系、一流人才與人事管理體系、一流支撐與保障體系等“四個一流體系”，取得了一系列具有標志性的成果。在2018年—2019年中國高職高專院校競爭力排行榜中，該院位列第11名。

　　深化立德樹人全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量

　　立德樹人是高校的立身之本，是對人才培養(yǎng)的根本要求。多年來，楊凌職院始終堅持立德樹人根本任務(wù)，以圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生為出發(fā)點，以培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膽?yīng)用型人才為中心，以實施“通識教育+專業(yè)教育+個性發(fā)展教育+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”四位一體人才培養(yǎng)方案為總攬，持續(xù)深化教育教學(xué)改革，學(xué)生精神面貌得到了極大改善。

　　為引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，楊凌職院以通識教育為基礎(chǔ)，除合理開設(shè)思想政治教育方面的課程，還堅持以軍訓(xùn)及國防教育、入學(xué)安全及畢業(yè)教育、勞動課、衛(wèi)生習(xí)慣、節(jié)約意識、文明禮儀和日常行為等為抓手，促進學(xué)生養(yǎng)成持之以恒的良好習(xí)慣。同時，大力實施“十大節(jié)慶”主題教育、“中華經(jīng)典晨讀”活動等六大工程，全面啟動“第二課堂成績單”工作，定期組織學(xué)生開展紅色文化體驗的實踐教學(xué)主題活動，激勵廣大學(xué)生繼承和發(fā)揚中華民族光榮傳統(tǒng)。

　　專業(yè)教育的成效直指人才培養(yǎng)質(zhì)量。為此，楊凌職院著力構(gòu)建“專業(yè)基礎(chǔ)課+專業(yè)核心課+專業(yè)拓展課+綜合能力培養(yǎng)課”課程模塊，以優(yōu)化辦學(xué)結(jié)構(gòu)、突出辦學(xué)特色。專業(yè)基礎(chǔ)課即根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標和職業(yè)能力分析，對職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力培養(yǎng)起明顯促進作用的理論和實踐課程;專業(yè)核心課即根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標和職業(yè)能力分析，對職業(yè)能力培養(yǎng)起主要支撐作用的理論和實踐課程;專業(yè)拓展課即提升學(xué)生專業(yè)能力，提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)，學(xué)習(xí)專業(yè)最新科研成果和生產(chǎn)一線新技術(shù)、新工藝、新材料應(yīng)用的課程;綜合能力培養(yǎng)課即學(xué)生崗前綜合實習(xí)和頂崗實習(xí)，課堂教學(xué)和實踐教學(xué)的效果都明顯增強。

　　如何有效促進學(xué)生的全面發(fā)展?楊凌職院不僅尊重學(xué)生個性發(fā)展，專門成立了書畫、文學(xué)、音樂、舞蹈、曲藝、攝影藝術(shù)教育中心和新聞宣傳、職業(yè)禮儀教育中心等八大中心，聘請院內(nèi)有特長的教師擔(dān)任中心主任，對學(xué)生進行培訓(xùn)與指導(dǎo)，還積極鼓勵學(xué)生參與國家級和省級相關(guān)比賽，在一二年級學(xué)生中深入開展社團百千萬工程，充分挖掘每個學(xué)生的優(yōu)勢和潛能。

　　在全國掀起大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的熱潮下，楊凌職院強力推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，通過成立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)導(dǎo)小組、每年設(shè)立100萬元大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金、開設(shè)多門必修課和選修課、幫助學(xué)生開展發(fā)明創(chuàng)造、扶持學(xué)生利用校內(nèi)外企業(yè)創(chuàng)辦企業(yè)等，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入各專業(yè)人才培養(yǎng)全過程，建立了融課堂教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、實踐指導(dǎo)、文化引領(lǐng)為一體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。近三年來，學(xué)院學(xué)生獲發(fā)明專利11項，參加國家技能大賽獲獎72項、“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽獲國家級銅獎3項和省級7金6銀23銅。

　　6月26日，共青團第十八次全國代表大會在北京人民大會堂開幕，該院畢業(yè)生、青年創(chuàng)客李松參加了大會。作為楊凌唯一、陜西省僅有的41位代表之一，李松坦言除了自己的努力外，更離不開母校的培育和關(guān)愛。

　　除了李松，楊凌職院還涌現(xiàn)出了“全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之星”許彥云，“陜西省大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)明星”趙向陽、呂江江，以及被中央電視臺、陜西廣播電視臺等多家中省主流媒體報道的“火海救人”學(xué)生黨員張翼、賈文博等優(yōu)秀學(xué)子。

　　加強專業(yè)建設(shè)不斷提升整體辦學(xué)水平

　　專業(yè)建設(shè)是高職院校教學(xué)工作中的一條重要生命線，決定著人才培養(yǎng)的格局與辦學(xué)水平。近幾年，楊凌職院緊貼國家戰(zhàn)略、緊扣產(chǎn)業(yè)發(fā)展，立足高技能應(yīng)用型人才培養(yǎng)，并以內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進為契機，狠抓調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)、重點專業(yè)建設(shè)、特色專業(yè)培育和產(chǎn)教融合、校企合作等工作，構(gòu)建起了結(jié)構(gòu)合理、適應(yīng)社會、內(nèi)生動力、外有保障的專業(yè)發(fā)展體系。

　　按照服務(wù)面向，楊凌職院將專業(yè)分成現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)、現(xiàn)代林業(yè)技術(shù)、水利工程、建工技術(shù)、信息技術(shù)及機電一體化、現(xiàn)代經(jīng)貿(mào)和旅游管理、生物制藥與化工生產(chǎn)、畜牧獸醫(yī)8大專業(yè)類群，堅持“農(nóng)林做特、水利做優(yōu)、土建做強、機電做精、管理做新”的建設(shè)思路，以6個一流專業(yè)為核心，帶動13個培育專業(yè)同步建成一流專業(yè)。同時，定期開展專業(yè)評估診斷，健全專業(yè)預(yù)警機制和動態(tài)調(diào)整機制;適時新增經(jīng)濟社會發(fā)展急需的專業(yè)，停辦不適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需求的專業(yè)，動態(tài)調(diào)整專業(yè)方向;改善實訓(xùn)條件，堅持每年3000萬元教學(xué)儀器設(shè)備投入;優(yōu)化資源配置，圍繞專業(yè)集群建設(shè)專業(yè)大類實訓(xùn)中心，推進資源共建共享;建設(shè)一流校企共建生產(chǎn)性實訓(xùn)基地和虛擬仿真實訓(xùn)中心，專業(yè)建設(shè)水平整體提高，辦學(xué)特色更加凸顯。

　　如今，楊凌職院已主持國家專業(yè)教學(xué)資源庫2個、參與13個，主持省級專業(yè)教學(xué)資源庫5個;建成國家精品資源共享課3門，22門課程按照國家級精品在線開放課進行建設(shè)。學(xué)院現(xiàn)有63個專業(yè)中，有4個專業(yè)被確定為全國水利優(yōu)質(zhì)專業(yè)、19個專業(yè)被確定為省級一流建設(shè)專業(yè)、17個專業(yè)被確定為創(chuàng)新行動計劃骨干專業(yè)、6個專業(yè)被確定為省級專業(yè)綜合改革試點專業(yè)、1個專業(yè)被確定為國家現(xiàn)代學(xué)徒制試點。

　　11月24日，是雙胞胎(集團)股份有限公司的人才招聘部部長王文斌在楊凌職院畜牧獸醫(yī)專業(yè)17級17078班，擔(dān)任企業(yè)班主任滿一年的日子。一年前，他和其他9家知名企業(yè)的相關(guān)部門負責(zé)人一同被該院聘請為動物工程分院的班主任。

　　以“企業(yè)班主任”形式加強校企合作、促進產(chǎn)教融合，是楊凌職院深化教育教學(xué)改革，為青年學(xué)子快速成長成才提供平臺的創(chuàng)新之舉，在學(xué)院屬首次。企業(yè)班主任在聘期內(nèi)將每半個月到校一次，與校內(nèi)班主任一起召開學(xué)習(xí)班會或舉辦文化活動。寒暑假期間，企業(yè)班主任還將為班內(nèi)學(xué)生提供社會實踐的機會，并在學(xué)生畢業(yè)后，優(yōu)先為班級品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生提供就業(yè)崗位。

　　職業(yè)教育與企業(yè)有著天然的聯(lián)系，校企合作是職業(yè)教育的本質(zhì)要求。隨著中國楊凌現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職教集團的發(fā)展壯大、百縣千企聯(lián)姻工程的深入實施、引企入教的加快推進，楊凌職院的學(xué)生走進了越來越多的“企業(yè)課堂”里，實現(xiàn)著從學(xué)生到學(xué)徒、再到師父的轉(zhuǎn)變。而對專任教師來說，每一學(xué)期到企業(yè)進行鍛煉也已成為必修課。

　　“好用”是用人單位對楊凌職院畢業(yè)生一貫的評價。因此，在近年高考人數(shù)減少的大背景下，該院的生源數(shù)量不減反增，畢業(yè)生初次就業(yè)率也連續(xù)多年保持在96%以上。

　　好平臺帶動高就業(yè)率，高就業(yè)率帶動高質(zhì)量招生。今年，楊凌職院不僅招收了6600余名2018級新生，還于10月中旬迎來了來自哈薩克斯坦、俄羅斯、吉爾吉斯斯坦、烏茲別克斯坦的18名留學(xué)生，他們將在這所具有悠久辦學(xué)歷史、深厚文化底蘊和較強綜合實力的高職院校，與中國的莘莘學(xué)子一起度過他們美好的大學(xué)時光。

　　堅持引培并舉強力打造高能師資隊伍

　　師資隊伍建設(shè)是學(xué)校打造核心競爭力的關(guān)鍵，也是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的核心。近年來，楊凌職院堅持外引內(nèi)培并舉，通過實施高層次高技能人才引進、教師能力提升、名師引領(lǐng)、專業(yè)帶頭人選拔培養(yǎng)、雙師素質(zhì)教師優(yōu)化、兼職教師資源庫建設(shè)等六項人才強校專項計劃，出臺多項政策制度，建設(shè)了一支數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、特色鮮明、專兼結(jié)合的高素質(zhì)專業(yè)化“雙師型”教師隊伍。

　　實施“428”計劃，打造立體人才人事管理體系。楊凌職院在20個高水平骨干(一流)專業(yè)實施專業(yè)教師“428”配備計劃，即每個骨干(一流)專業(yè)有2名專業(yè)帶頭人、2名教授、2名博士、2名實訓(xùn)指導(dǎo)教師和8名雙師型骨干教師，著力打造雙師素質(zhì)與雙師結(jié)構(gòu)的專業(yè)教學(xué)團隊。

　　堅持“內(nèi)培外引”并舉，多渠道、多層面吸引人才。楊凌職院先后引進教授2名、博士(后)6名，使在校博士達到32名，吸引了50多名企業(yè)技術(shù)專家、能工巧匠來校任教，涌現(xiàn)出一批省級以上教學(xué)名師、優(yōu)秀教師、師德標兵。特別是國家級教學(xué)名師馬乃祥教授和“青年杰出人才”李龍博士的引進，進一步加強了學(xué)院的師資力量、提升了學(xué)院的影響力。此外，學(xué)院聘請了3名全國水利行業(yè)首席技師為技能導(dǎo)師;建立了多個教授、名師工作室，做好傳幫帶工作;每年安排20名專業(yè)帶頭人和骨干教師出國(境)培訓(xùn)，實現(xiàn)了骨干教師出國培訓(xùn)全覆蓋。

　　改革師資隊伍管理方式，建立現(xiàn)代人事管理體制機制。楊凌職院堅持“按需設(shè)崗、公開競爭、擇優(yōu)聘用、科學(xué)考核、合同管理”的原則，建立崗位管理和全員聘用制度。即根據(jù)不同崗位特點和人才成長規(guī)律，建立科學(xué)、準確的分類考核評價體系和目標管理體系，形成完整的使用、考核、評價和約束工作機制及有利于人才脫穎而出、人盡其才的體制環(huán)境。同時，改革績效工資分配辦法、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘辦法和職工獎勵辦法，出臺教師工作量考評辦法，真正體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬，并堅持向一線教師、優(yōu)秀人才和重要崗位傾斜，充分發(fā)揮分配機制的激勵作用，調(diào)動教師工作積極性。

　　近三年，楊凌職院教師參加各類國家、省級教學(xué)能力大賽獲獎34項，主編教材120種，其中4種教材被評為省級優(yōu)秀教材。

　　優(yōu)化內(nèi)部管理積極營造良好育人環(huán)境

　　為進一步增強辦學(xué)活力，提高辦學(xué)水平和辦學(xué)效益，近年來，楊凌職院通過創(chuàng)新組織建設(shè)和思想政治教育方式、改革管理體制和運行機制、推進信息化校園建設(shè)等方式，搭建起了優(yōu)質(zhì)的支撐與保障體系。

　　發(fā)展是硬道理，黨建是硬保障。如何實現(xiàn)黨建工作與各項工作齊頭并進、同步提高?每單周周一下午組織學(xué)院全體黨員進行集中政治理論學(xué)習(xí)，實施基層黨組織及黨員三級目標考核制度，出臺《學(xué)院黨組織書記抓基層黨建述職評議考核實施方案》和民主評議黨員方案、黨委委員聯(lián)系黨總支制度，建立黨委委員、總支書記、支部書記講黨課制度……楊凌職院進行了一系列有益探索。

　　為把黨的建設(shè)、思政教育延伸到全體教師和學(xué)生，楊凌職院還將師德教育與教師實際工作充分結(jié)合，注重師德建設(shè)的日常化和持續(xù)性，形成了“講、學(xué)、做、評”四位一體師德建設(shè)體系;在各分院以專業(yè)設(shè)立師生聯(lián)合支部，以加強教師黨員與學(xué)生黨員、入黨積極分子的聯(lián)系，促進了教書與育人、黨務(wù)與教學(xué)有機融合;把黨建文化融入校園文化，先后開展了雷鋒精神耀校園、“升國旗·唱國歌”“學(xué)總書記講話，做合格共青團員”等活動，既充實了教育內(nèi)容，又對全院學(xué)生產(chǎn)生了強大的感召力和凝聚力。

　　9月初，陜西省教育廳、陜西省教科文衛(wèi)體工會委員會公布了2018年陜西省師德先進集體及個人評選結(jié)果，楊凌職院水利工程分院教師張宏獲得“陜西省師德標兵”榮譽稱號，建筑工程分院獲得“陜西省師德建設(shè)先進集體”榮譽稱號。據(jù)統(tǒng)計，目前該院已有“陜西省師德標兵”3人、“陜西省師德先進個人”4人、“陜西省師德建設(shè)先進集體”2個，充分體現(xiàn)了該院深入推進師德建設(shè)、建立健全師德建設(shè)長效機制的成效。

　　完善的規(guī)章制度是學(xué)院各項事業(yè)科學(xué)發(fā)展的有力保障。按照“小機關(guān)、大教學(xué)、大一線”的思路，楊凌職院積極推進機構(gòu)改革和人員聘任，優(yōu)化機構(gòu)職能和崗位職責(zé)，重點深化內(nèi)部管理體制與運行機制改革;進一步加強資產(chǎn)管理,優(yōu)化資源配置;不斷深化后勤綜合改革，構(gòu)建新型后勤服務(wù)體系;穩(wěn)步推進院務(wù)、黨務(wù)以及辦學(xué)信息公開。先后制定改革方案10項，制定、修訂規(guī)章制度133項，完善決策程序和工作流程，清理、規(guī)范協(xié)調(diào)議事機構(gòu)50多個。

　　為大力推進“智慧校園”建設(shè)，促進信息化與學(xué)校教學(xué)、科研、管理和服務(wù)的深度融合，楊凌職院以建設(shè)數(shù)字化、智慧化校園為目標，以師生的教學(xué)、科研、生活等為中心，加快實施數(shù)字化校園工程，深化信息化教學(xué)手段改革，加強圖書信息和檔案建設(shè)，持續(xù)增大信息化建設(shè)經(jīng)費投入，數(shù)字化校園建設(shè)的水平位列陜西省之首，并榮獲全國職業(yè)院校數(shù)字化校園建設(shè)實驗校。同時，實現(xiàn)了無線網(wǎng)絡(luò)校園全覆蓋，師生可在校園內(nèi)任何地方使用有線、無線網(wǎng)絡(luò)，為師生的學(xué)習(xí)、工作、生活提供了極大便利。

　　回首過去，成就斐然;展望未來，任重道遠。今后，楊凌職院將繼續(xù)緊緊圍繞“建成國內(nèi)一流，具有一定國際影響力的高職名校”的奮斗目標，不斷求索、創(chuàng)新、進取，舉院一致，真抓實干，在致力于高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)的過程中，進一步轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念、提高辦學(xué)水平、突出辦學(xué)特色，將學(xué)院打造成為全國高職教育的一面旗幟，走出一條既扎根楊凌、服務(wù)陜西、惠及全國，又融通中外的高職教育內(nèi)涵式發(fā)展之路。
　
　《各界導(dǎo)報》2018年12月26日 第4214期 第四版