朱一泓(左三)一家和美國寄宿家庭合影。

　　“從來沒想過會有一天，只身一人飛往美國，從生活了十四年的北京東八區(qū)(時區(qū))，飛到地球背面的美國東部——西五區(qū)，整整十二小時的時差。周圍去過美國的親友說，十二個小時時差有點難倒，但其實更難倒的是我心里的時差：我在美國可以很好地適應(yīng)學(xué)校嗎?可以很好地融入美國的家庭嗎?”

　　17歲杭州少年朱一泓在他的新書《我在西五區(qū)》中這樣寫道。

　　3年前，還只有14歲的他帶著滿腦子疑問前往美國讀高中。3年后，在杭州家里接受記者采訪時的小朱，已經(jīng)成熟不少。《我在西五區(qū)》這本書，一共15萬字，算是他留學(xué)三年的一個總結(jié)，“展示了我親歷的美國高中生活。”

　　“最難熬的，是一個人面對一切，感覺太孤單了。”少年說。

　　現(xiàn)在，越來越多的父母選擇讓孩子去國外讀高中、初中甚至小學(xué)。如何幫他們盡快適應(yīng)異國他鄉(xiāng)的學(xué)習(xí)和生活?在《我在西五區(qū)》這本書，或許能夠找到部分答案。

為什么選擇到美國上高中

竟然是因為母親的焦慮

　　朱一泓說，剛上初一時，他就明顯地感受到，對于他的學(xué)業(yè)，媽媽越來越焦慮了。“在焦慮和壓力中，母親人格構(gòu)成中的社會屬性越來越強，而血緣屬性無奈地漸行漸遠。”他在文章中寫道。

　　朱一泓的媽媽也坦承，“那時候，和兒子很近，近到觸手就可以摸到他柔軟的頭發(fā)，但又覺得離兒子很遠，遠到怎么也找不到他輕松笑顏的正確打開方式。”

　　朱一泓在14歲的時候，一次偶然機會，認(rèn)識了一位留學(xué)機構(gòu)的老師，對方向他描述了在美國上高中的情景。“當(dāng)時覺得美國教育跟中國教育蠻不同的，所以在仔細思考過之后，便跟父母商量，想要去美國留學(xué)。”

　　為了證明自己有能力出國求學(xué)，他用一個月時間完成了留學(xué)的可行性報告，并提交至家庭“圓桌會議”進行討論，并獲得通過。

　　雖然為出國準(zhǔn)備了很久，但畢竟只有14歲，朱一泓“心里其實還是有些膽怯的”。

　　“三年前，我坐在飛往美國的飛機上，表面上還算淡定，內(nèi)心的緊張忐忑只有自己知道。飛機上我基本沒睡，腦子里一直想著許多問題，怎么面對，怎么解決，我只知道從我跟老爸老媽說‘我要去美國讀書’那句話，我就只能義無反顧地向前走了。”

留美三年寫40多篇文章

最難熬的是孤單

　　近幾年，杭城赴美的小留學(xué)生越來越多，關(guān)于美國高中大家因為距離和溝通的不便，很多方面還缺乏了解。

　　朱一泓覺得自己的親身經(jīng)歷，對計劃把低齡孩子送出國留學(xué)的家庭來說，有一定的參考價值，對仍在國內(nèi)接受教育的孩子而言，也會有很多的啟發(fā)。

　　朱一泓告訴錢報記者：“我經(jīng)常在報道里看到有些少年留學(xué)的負面消息，我覺得少年留學(xué)生需要具備自我學(xué)習(xí)、自我管理的能力，這是最重要的。”

　　他從小就是一個自主、獨立、有想法的人。“我的時間觀念很強，也挺開朗，喜歡與其他人溝通交流，很樂于融入各種環(huán)境。”可即便是這樣，朱一泓剛到美國俄亥俄州代頓市卡羅高中9年級念書時，還是遇到了很多困難。

　　“英語不好，剛開始上課時完全蒙圈，老師講的幾乎都聽不懂，作業(yè)還不敢落下，每天心里都是吊著的。很多作業(yè)要是沒有自己的觀點和邏輯分析，根本拿不到高分。以前在國內(nèi)讀書是拼體力，來這里是拼腦子。因為對美國當(dāng)?shù)匚幕涣私猓诩乃藜彝ダ?，別人講笑話我一點聽不懂，出門問路、打車都很困難。什么事都要自己思考、自己決定、自己安排，沒有人給我買零食、洗衣服、收拾房間。最難熬的是孤單，晚上睡不著時會想家，想老爸老媽和好吃的中國菜……”

　　三年留美，朱一泓只在每年暑假時回國，回國也并不只是享受家的溫暖，更多的時間用于社會實踐和實習(xí)。“我在蕭山影城做過導(dǎo)引員，在圖書館做過管理員，還去湘湖參與了為貧困山區(qū)孩子義賣的志愿者活動。”

　　而寒假在美國過，一般會跟朋友結(jié)伴去旅游，這些年去過亞特蘭大、紐約、洛杉磯等地，“都是自由行，大家都可以很好地照顧自己。”

　　3年的經(jīng)歷，都被當(dāng)作日記寫了下來，一共40多篇文章，現(xiàn)在集結(jié)成了這本《我住西五區(qū)》。“有時候覺得很孤獨，委屈了，就拿出本子開始寫，寫完了就什么煩惱都沒有了。”他說。

　　朱一泓一直喜歡寫作，小學(xué)時就先后創(chuàng)作了《神秘島嶼歷險記》、《驚魂木偶》、《惡魔森林》等三本冒險小說。