日前,教育部正式發(fā)函,同意15所學(xué)校由“職業(yè)學(xué)院”更名為“職業(yè)大學(xué)”,并升級為本科院校。今年起,將面向全國招收本科學(xué)生。
“畢業(yè)生能拿到本科學(xué)歷證書嗎?”“職業(yè)大學(xué)與普通綜合類本科院校有什么區(qū)別?”……針對網(wǎng)友疑問,記者近日采訪了部分首批“職業(yè)大學(xué)”相關(guān)負(fù)責(zé)人。
職業(yè)學(xué)院“升本”
堅持“職業(yè)教育”方向
本次15所高職升本中,教育部明確提出了“升格為本科層次職業(yè)學(xué)校”,升本后明確保留了“職業(yè)”二字。
“雖然升格為本科院校,但職業(yè)教育的屬性不變。”廣西城市職業(yè)大學(xué)校長李中華告訴記者,該校本次升格后擁有12個本科專業(yè),將著重培養(yǎng)“有社會責(zé)任感、工匠精神、創(chuàng)新精神和實踐能力的高層次技術(shù)技能人才。”
職業(yè)本科的學(xué)生不僅能掌握生產(chǎn)、建設(shè)與服務(wù)一線操作和管理的高級技能,還應(yīng)具有將高新科技轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的能力,海南科技職業(yè)大學(xué)校長韓長日說。
“學(xué)校將減少基礎(chǔ)理論課門類與開課時數(shù),以技能培養(yǎng)為主線設(shè)置課程。”海南科技職業(yè)大學(xué)教務(wù)處處長劉成有說,“專業(yè)基礎(chǔ)課的開設(shè)夠用即可,將加大實驗實訓(xùn)課的開設(shè)力度,達到人人會操作,鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)新性實驗。”
以就業(yè)為導(dǎo)向
學(xué)歷、技能一舉兩得
職業(yè)本科教育讓學(xué)生從傳統(tǒng)的升學(xué)導(dǎo)向,向就業(yè)導(dǎo)向轉(zhuǎn)變,從學(xué)科本位向職業(yè)能力本位轉(zhuǎn)變,是培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要途徑,南昌職業(yè)大學(xué)黨委宣傳部部長李江波告訴記者。
“聯(lián)合企業(yè)制定職業(yè)本科人才培養(yǎng)方案,與企業(yè)共同開發(fā)適合本科層次職業(yè)教育特點的教材,把課堂搬到企業(yè),建設(shè)校中廠。”李中華說,“我們的目標(biāo)就是讓學(xué)生畢業(yè)出去就能上崗。”
韓長日表示,海南科技職業(yè)大學(xué)升本后學(xué)校將面向國家和海南發(fā)展戰(zhàn)略,面向行業(yè)未來發(fā)展,立足海南,輻射珠三角,對接“十三五”期間海南十二大重點產(chǎn)業(yè)及海南自貿(mào)區(qū)(港)建設(shè),培養(yǎng)高層次技術(shù)技能人才。
“學(xué)生畢業(yè)后拿到的是有更明確職業(yè)指向的本科專業(yè)學(xué)位,同時將1+X證書納入畢業(yè)條件,學(xué)生不僅可以獲得本科學(xué)歷證書,還將獲得相關(guān)專業(yè)的職業(yè)等級證書。”劉成有說。
職業(yè)教育
期盼社會摘掉“有色眼鏡”
在《國家職業(yè)教育改革實施方案》的20條職教舉措中,教育部明確提出,在職業(yè)院校、應(yīng)用型本科高校啟動“學(xué)歷證書+職業(yè)技能等級證書”制度試點,鼓勵學(xué)生在獲得學(xué)歷證書的同時,積極取得多類職業(yè)技能等級證書。
劉成有說:“本科開設(shè)的課程將支撐職業(yè)證書的獲取。”據(jù)了解,海南科技職業(yè)大學(xué)還將實行學(xué)分銀行制,學(xué)生取得的各級各類技能證書可以與相關(guān)的課程進行學(xué)分互換,有利于培養(yǎng)復(fù)合型技術(shù)技能人才。
“職業(yè)大學(xué)目前是職業(yè)教育的最高層次。”李中華說,“考生上普通本科分?jǐn)?shù)差一點,上高職又不甘心,職業(yè)大學(xué)給他們提供了另一條好出路。”
目前,社會對職業(yè)教育存在一定程度上的偏見。多位職業(yè)大學(xué)負(fù)責(zé)人表示,希望這次“職業(yè)大學(xué)”的更名能夠改變社會對職業(yè)教育的看法,走出對“高職”的固有看法。
李中華建議學(xué)生從高中開始就要做好將來繼續(xù)教育的規(guī)劃,從自身的實際情況考慮,除學(xué)術(shù)型的綜合類大學(xué),職業(yè)大學(xué)未嘗不是一個新的選擇。 據(jù)新華社
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全國首批十五所職業(yè)本科試點學(xué)校
■南昌職業(yè)大學(xué)(原南昌職業(yè)學(xué)院)
■江西軟件職業(yè)技術(shù)大學(xué)(原江西軟件職業(yè)學(xué)院)
■泉州職業(yè)技術(shù)大學(xué)(原泉州理工職業(yè)學(xué)院)
■山東外國語職業(yè)技術(shù)大學(xué)(原山東外國語職業(yè)學(xué)院)
■山東工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)(原山東凱文科技職業(yè)學(xué)院)
■山東外事職業(yè)大學(xué)(原山東外事翻譯職業(yè)學(xué)院)
■河南科技職業(yè)大學(xué)(原周口科技職業(yè)學(xué)院)
■廣東工商職業(yè)技術(shù)大學(xué)(原廣東工商職業(yè)學(xué)院)
■廣州科技職業(yè)技術(shù)大學(xué)(原廣州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院)
■廣西城市職業(yè)大學(xué)(原廣西城市職業(yè)學(xué)院)
■海南科技職業(yè)大學(xué)(原海南科技職業(yè)學(xué)院)
■重慶機電職業(yè)技術(shù)大學(xué)(原重慶機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院)
■成都藝術(shù)職業(yè)大學(xué)(原成都藝術(shù)職業(yè)學(xué)院)
■西安信息職業(yè)大學(xué)(原陜西電子科技職業(yè)學(xué)院)
■西安汽車職業(yè)大學(xué)(原西安汽車科技職業(yè)學(xué)院)
編輯: 孫璐瑩
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