學(xué)業(yè)：完善過程性考核與結(jié)果性考核有機(jī)結(jié)合的學(xué)業(yè)考評制度

　　學(xué)分：嚴(yán)格學(xué)分質(zhì)量要求，建立學(xué)業(yè)預(yù)警、淘汰機(jī)制

　　學(xué)術(shù)：科學(xué)合理制定畢業(yè)論文要求，嚴(yán)肅處理學(xué)術(shù)不端行為

　　學(xué)位：嚴(yán)格學(xué)士學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)和授權(quán)管理，嚴(yán)把學(xué)位授予關(guān)

　　據(jù)新華社電 教育部12日就深化本科教育教學(xué)改革、全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量發(fā)布意見，提出要完善過程性考核與結(jié)果性考核有機(jī)結(jié)合的學(xué)業(yè)考評制度、加強(qiáng)考試管理、科學(xué)合理制定本科畢業(yè)設(shè)計(論文)要求、嚴(yán)把學(xué)位授予關(guān)。

　　意見指出，要完善過程性考核與結(jié)果性考核有機(jī)結(jié)合的學(xué)業(yè)考評制度，綜合應(yīng)用筆試、口試、非標(biāo)準(zhǔn)答案考試等多種形式，科學(xué)確定課堂問答、學(xué)術(shù)論文、調(diào)研報告、作業(yè)測評、階段性測試等過程考核比重。加強(qiáng)考試管理，嚴(yán)肅考試紀(jì)律，堅決取消畢業(yè)前補(bǔ)考等“清考”行為。同時，科學(xué)合理制定本科畢業(yè)設(shè)計(論文)要求，嚴(yán)格全過程管理，嚴(yán)肅處理各類學(xué)術(shù)不端行為。落實學(xué)士學(xué)位管理辦法，健全學(xué)士學(xué)位管理制度，嚴(yán)格學(xué)士學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)和授權(quán)管理，嚴(yán)把學(xué)位授予關(guān)。

　　意見明確，支持高校建立與學(xué)分制改革和彈性學(xué)習(xí)相適應(yīng)的管理制度，加強(qiáng)校際學(xué)分互認(rèn)與轉(zhuǎn)化實踐，以學(xué)分積累作為學(xué)生畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。完善學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)體系，嚴(yán)格學(xué)分質(zhì)量要求，建立學(xué)業(yè)預(yù)警、淘汰機(jī)制。學(xué)生在基本修業(yè)年限內(nèi)修滿畢業(yè)要求的學(xué)分，應(yīng)準(zhǔn)予畢業(yè);未修滿學(xué)分，可根據(jù)學(xué)校修業(yè)年限延長學(xué)習(xí)時間，通過繳費注冊繼續(xù)學(xué)習(xí)。