國際在線陜西報(bào)道(吳宇婷)：“我一直認(rèn)為，‘名校+’是一場教育大考，考的就是胸襟、格局和擔(dān)當(dāng)。大考會暴露問題，但同時(shí)也能彌補(bǔ)短板，更快成長。”3月30日，西安市碑林區(qū)大學(xué)南路小學(xué)校長李茵提起“名校+”的感受時(shí)，如是說道。

　　為促進(jìn)西安市基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，提升更多普通學(xué)校，2018年8月，西安市正式公布了《“名校+”工程行動(dòng)計(jì)劃(2018—2021年)》。“名校+”即將現(xiàn)有“名校”與其他學(xué)校結(jié)對子，組成“教育聯(lián)合體”。2019年10月，西安市教育大會召開后，碑林區(qū)實(shí)現(xiàn)區(qū)級“名校+”教育聯(lián)合體全覆蓋，“名校+”教育聯(lián)合體總數(shù)達(dá)112個(gè)，這一舉措較快地提升了一批薄弱學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，不斷增強(qiáng)人民群眾的教育獲得感。

　　大學(xué)南路小學(xué)分校校園內(nèi)部環(huán)境攝影 吳宇婷

　　從過去招生困難，到如今學(xué)區(qū)內(nèi)生源滿滿，乘著西安市“名校+”工程的東風(fēng)，大學(xué)南路小學(xué)分校只用了短短數(shù)年時(shí)間就和大學(xué)南路小學(xué)深度融合形成了“一個(gè)校長、兩個(gè)校區(qū)”的管理新格局。美麗嶄新的校園、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量、豐富的學(xué)生活動(dòng)，讓分校迅速從“+校”變成老百姓認(rèn)可的“佳校”。

　　據(jù)了解，大學(xué)南路小學(xué)分校原是陜西省建筑工程總公司成立的第三職工子女小學(xué)，由于師資等原因，學(xué)區(qū)內(nèi)生源流失比較嚴(yán)重。2008年該校移交政府，后來由大學(xué)南路小學(xué)接管，李茵同時(shí)擔(dān)任兩所學(xué)校的校長。

　　學(xué)校剛掛上“大學(xué)南路分校”牌子，附近的家長就排著長隊(duì)爭著報(bào)名，在招生啟動(dòng)的第二天就招滿了學(xué)生。她說：“老百姓愿意將孩子交給我們，這是對我們最大的認(rèn)可，也是沉甸甸的囑托。”

　　大學(xué)南路小學(xué)分校學(xué)生美術(shù)作品展示攝影 吳宇婷

　　本部與分校在多方面參差不齊，所需各異，如何實(shí)現(xiàn)個(gè)性化供需?如何創(chuàng)新“名校”與“+校”的管理能力提升工作?兩個(gè)校區(qū)教師人才隊(duì)伍又該如何均衡……對于這些問題，李茵在感到肩上責(zé)任重大的同時(shí)，也下決心要把分校辦好，不辜負(fù)政府和市民的期望。

　　為了使兩校更好地融合、共生共贏，李茵制定了“名校+”教育聯(lián)合體章程，建立了一個(gè)集規(guī)范的校本研修管理、滿足教師個(gè)性化提升需求于一體的綜合性平臺，教研形式也由學(xué)校單一的“散”，走向聯(lián)校教研的“集”，走向多元，有力促進(jìn)了“名校+”校本研修內(nèi)涵發(fā)展。大學(xué)南路小學(xué)自主研發(fā)的合木課程體系，在本部與分校同時(shí)推動(dòng)，使兩校師生共同受益。

　　硬件設(shè)施、師資力量、特色課程體系等方面的改善提升，讓大學(xué)南路小學(xué)分校成功追上本部發(fā)展腳步，但又有超越。“本部有的，這里有;本部沒有的，這里也有。”李茵坦言道。

　　一個(gè)向心力的產(chǎn)生，“一個(gè)校長、兩個(gè)校區(qū)”的新型管理模式的落地，分校的教育質(zhì)量不斷提升，大量學(xué)區(qū)學(xué)生回歸，學(xué)生數(shù)量逐年遞增，對家長最初擇校時(shí)的信任交上一份滿意的答卷。同時(shí)，該校已經(jīng)成為學(xué)生和家長中的好口碑學(xué)校，成了轄區(qū)內(nèi)的新招牌。

　　大學(xué)南路小學(xué)分校校園內(nèi)部環(huán)境攝影 吳宇婷

　　據(jù)了解，2014年9月，大學(xué)南路小學(xué)分校有19個(gè)教學(xué)班，853名學(xué)生，其中學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)生300多名，只占全校學(xué)生數(shù)的40.3%，60%都是周邊務(wù)工人員子女，大量學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)生外流。到2019年，學(xué)校教學(xué)班已增加到29個(gè)，1500多名學(xué)生，學(xué)生人數(shù)實(shí)現(xiàn)了翻倍，學(xué)區(qū)內(nèi)生源紛紛回流。

　　近年來，碑林區(qū)以辦好人民滿意的教育為宗旨，實(shí)施薄弱學(xué)校質(zhì)量提升三年行動(dòng)計(jì)劃，從學(xué)校綜合管理水平提升、教師專業(yè)成長、學(xué)生綜合素質(zhì)提升、教育教學(xué)研究及評價(jià)、家校共建、學(xué)校特色發(fā)展等方面實(shí)施“+校”質(zhì)量興校工程。碑林區(qū)實(shí)現(xiàn)“名校+”教育聯(lián)合體內(nèi)各校教育質(zhì)量同提高、學(xué)校文化同繁榮，“+校”變“佳校”，辦好家長滿意的“家門口的好學(xué)校”，提高全區(qū)教育整體辦學(xué)質(zhì)量。