苔花如米小 也學(xué)牡丹開

　　——洛南縣孝廉文化進校園示范基地景村中學(xué)見聞

　　“王怡靜同學(xué)，剛才通過看視頻，了解到你孝老敬親的故事很感人，你做這些事情時是怎么想的?”

　　“我校每周一舉行一次升國旗儀式，老師引導(dǎo)我們宣誓的誓詞是，‘小孝持家，中孝敬業(yè)，大孝愛國’。我的想法是好少年要從小踐行感恩思想，父母和親人養(yǎng)育關(guān)愛我，我要從小孝敬他們;園丁精心呵護我們成長成才，我要畢生尊敬他們;長大后，單位給一份成就事業(yè)的工作，我要忠誠敬業(yè);在祖國母親的懷抱中我們成長為又紅又專的接班人，我要精忠報國。”

　　這是11月19日，洛南縣政協(xié)“加強孝廉文化建設(shè)，助力鄉(xiāng)村振興”調(diào)研組深入洛南縣孝廉文化進校園示范基地——景村中學(xué)調(diào)研考察，召開協(xié)商議政座談會后，縣政協(xié)副主席馮紅英專門到教室探望美德少年王怡靜同學(xué)時的一段對話。

　　每年的11月份，是景村中學(xué)“孝廉文化進校園”主題實踐月。各班教室后墻的黑板報，是孩子們自己辦的圖文并茂的墻報。校園內(nèi)的流動板報每塊1.8m×3m，每個班級兩塊，展示著孩子們創(chuàng)作的孝廉文化主題作品。

　　在校團委主辦的“‘傳承孝廉美德，塑造高尚人格’爭當新時代好少主題實踐活動成果展”的固定櫥窗上，記錄了王怡靜、程思琪、李丹妮等同學(xué)的感人事跡。

　　為了倡導(dǎo)孝道，作為學(xué)校剪紙社團的領(lǐng)跑者，李丹妮、孫思涵同學(xué)(目前是全省最小的民間剪紙非物遺傳人)精心創(chuàng)作的《父愛如山》《每當我走過老師窗前》等孝廉文化系列題材剪紙作品，作為景村鎮(zhèn)“兩講兩評三提升”扶志扶智教材在各村展覽后，榮獲商洛市學(xué)生剪紙作品二等獎。2019年6月，孫思涵被命名為“洛南縣新時代好少年”。

　　2020年6月，趙甜歌同學(xué)榮獲“商洛市新時代好少年”榮譽稱號。她的家庭十分困難，曾長期借住親屬的房子。三年前，祖母因腦血后遺癥成為終身殘疾，生活難以自理。為了償還給奶奶看病造成的巨額外債，她的父母親不得不長期外出打工。她肩負起了料理奶奶生活起居的重擔，為了讓奶奶能按頓吃上一口熱乎飯，三年以來，每天上午、下午的最后一節(jié)課她從沒有上過，都是傍晚，任課老師趕到她家給補課?？h政協(xié)委員張鋒華、許少敏了解到這些情況后，每天輪流上門幫助趙甜歌照料親人。

　　學(xué)生申鑫，是學(xué)校“校園之聲”的播音員，也是繼孫思涵后又一名剪紙社團學(xué)生負責人，他帶領(lǐng)剪紙愛好者用一張彩紙、一把剪刀，肩負起全鎮(zhèn)“傳承孝廉美德向娃娃看齊，筑夢小康從孝敬老人做起”小手拉大手扶志扶智任務(wù)，精準扶貧以來，學(xué)生社團給全鎮(zhèn)近千戶農(nóng)戶送去了孝廉宣傳剪紙作品。2020年10月，被命名為“洛南縣新時代好少年”。

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　　苔花如米小，也學(xué)牡丹開。“孝”與“廉”，是中華民族美德的基石，是傳統(tǒng)文化的基因。在孝廉文化傳承上，景村中學(xué)始終注重加強學(xué)生孝廉傳統(tǒng)文化教育，以不同形式和載體，把孝廉文化融入到學(xué)校文化建設(shè)的總體布局當中，不斷增強師生的孝廉文化知識與孝廉意識，培養(yǎng)學(xué)生“孝廉”的價值觀念。（記者 王斌 通訊員 王志鋒）