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委員提案落地“家長批閱”被叫停 家長直呼解放了

2018-10-10 08:36:50  來源:各界導報  


[摘要]“教師不得要求家長批改教師布置的作業(yè)或糾正孩子的作業(yè)錯誤,不得布置要求家長完成或需要家長代勞的作業(yè)?!?月30日,省教育廳發(fā)布《關于加強義務教育學校作業(yè)管理的通知》。通知規(guī)定在義務教育階段,杜絕過度要求家長參與學生作業(yè)的完成與批改,消息一出,不少家長直呼解放了。...

  □ 記者 張姣姣

  “教師不得要求家長批改教師布置的作業(yè)或糾正孩子的作業(yè)錯誤,不得布置要求家長完成或需要家長代勞的作業(yè)。”9月30日,省教育廳發(fā)布《關于加強義務教育學校作業(yè)管理的通知》。通知規(guī)定在義務教育階段,杜絕過度要求家長參與學生作業(yè)的完成與批改,消息一出,不少家長直呼解放了。

  近年來,我省中小學校普遍對在校學生家長有檢查、修改、輔導學生各科家庭作業(yè)的任務要求,并要求家長對每次檢查、修改、輔導的家庭作業(yè)簽字確認,部分教師還對執(zhí)行教學任務不力的家長進行班務通報。

  在今年省兩會上,省政協(xié)委員趙力強提交了《關于規(guī)范中小學教師教學工作職責,盡快停止“家長批閱”行為的建議》的提案,建議教育部門采取有效措施,制定相應的管理規(guī)范,理清家庭教育與學校教育的責任,切實減輕中小學生及家長過重的課業(yè)負擔,探索減負增效新舉措。

  “讓家長參與到學生的成長過程中是必要的,但應該適度。在各學科作業(yè)與練習內容方面,要求家長過度參與批改、訂正或輔導,這種做法必須加以糾正。”趙力強認為,家庭作業(yè)的主要目的是讓學生掌握和提高解決問題的方法和能力,讓家長簽字督促學生認真完成作業(yè),不漏做,但不應該讓家長批改甚至幫忙完成,很多家長反映一些“家長作業(yè)”甚至超出了他們的能力。

  趙力強表示,作為教師,應該合理使用各種批改形式,對布置的作業(yè)做到全批全改,同時認真分析學生作業(yè)發(fā)生錯誤的原因,反饋改進教學過程。作業(yè)批改應堅持“有練必批、有批必評、有錯必糾”,以此倒逼教師在作業(yè)布置時做到精心選題、控制總量,杜絕“有布置無批改,有批改無評價”現(xiàn)象的發(fā)生。

  談起“家長批閱”行為,西安市灞橋區(qū)某小學徐老師坦言:“作業(yè)是了解學生學習情況的一個重要渠道,如果由家長檢查訂正,教師很可能就會錯過孩子的一些問題與失誤,無法得知學生掌握知識程度。如果教師自己批改,可以通過學生的錯誤之處,更改教學策略,有針對性地對學生進行查漏補缺。”

  “家長告別檢查作業(yè),可以騰出更多精力,在孩子人格養(yǎng)成上多下功夫。只有家長和老師在各自領域共同努力,孩子才能更好地得到全面發(fā)展。”徐老師表示。

  據了解,2015年,省教育廳首次在全省提出要在義務教育學校實行“每周無作業(yè)日”。省教育廳還委托西安小學開展作業(yè)改革試點,針對“小學生作業(yè)量大時長”“作業(yè)方式單一”“重復作業(yè)多”等突出問題,開展深入研究。西安小學的試點探索為省教育廳規(guī)范中小學作業(yè)管理提供了經驗。

  在省教育廳發(fā)布的《關于加強義務教育學校作業(yè)管理的通知》中,明確教師布置作業(yè)不得超越課程標準、超越教學進度、超越學生能力布置集體性學生作業(yè);積極推行“無作業(yè)日”;鼓勵以家庭勞動、閱讀欣賞、體育活動、社會實踐等活動類作業(yè)替代書面作業(yè)。杜絕作業(yè)內容和形式“繁、難、偏、舊”,杜絕機械重復性作業(yè),杜絕以增加作業(yè)量的方式懲罰學生,杜絕過度要求家長參與學生作業(yè)的完成與批改。

  “提案引起省教育廳的重視,省教育廳負責人就提案涉及內容多次與我溝通、協(xié)商,其答復我也滿意。”趙力強說,“我會時刻關注教育廳《通知》的落實情況。”

編輯: 羅亞秀

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