“政協(xié)委員話延安”主題采訪報道

　　□記者 唐冰 何欣潤

　　“你認為老師每天布置的家庭作業(yè)量怎樣?”“你每天在校上幾節(jié)課?”“周末或節(jié)假時你是否參加課外補習(xí)?”以上這些問題均摘自延安市吳起縣政協(xié)向中小學(xué)生發(fā)放的《學(xué)習(xí)負擔調(diào)查問卷》。

　　這份面向中小學(xué)生的社會調(diào)查問卷，旨在全面、真實地了解縣城義務(wù)教育階段各中小學(xué)校教育教學(xué)工作現(xiàn)狀，是吳起縣政協(xié)著力破解中小學(xué)生課外負擔重、“擇校熱”“大班額”等問題開展的系列調(diào)研活動的其中一個環(huán)節(jié)。

　　開展集中協(xié)商、專題協(xié)商、對口協(xié)商、提案辦理協(xié)商……早在2015年，吳起縣委就先后出臺了《關(guān)于加強社會主義協(xié)商民主建設(shè)的實施意見》《關(guān)于推進人民政協(xié)協(xié)商民主制度化建設(shè)的實施意見》。兩個實施意見的出臺，為縣政協(xié)推進協(xié)商民主廣泛多層制度化發(fā)展，積極建言獻策當好縣委、縣政府參謀助手，提供了有力支持。

　　百年大計，教育為本。近年來，吳起縣秉持“辦強教育”發(fā)展思路，不斷加大教育投入，持續(xù)推進教育綜合改革，整合優(yōu)化教育資源，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量得到顯著提升。但中小學(xué)生課外負擔重、“擇校熱”“大班額”等現(xiàn)象仍客觀存在，不僅受到群眾普遍關(guān)注，也是政府教育改革需要破除的壁壘。

　　為摸清問題，找準癥結(jié)，提出行之有效的對策建議，今年9月，吳起縣政協(xié)組織部分常委、委員深入縣城8所中小學(xué)開展專題調(diào)研，并提出建立城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校生源變化動態(tài)監(jiān)測機制、加快推進鎮(zhèn)(社區(qū))學(xué)校信息化建設(shè)、建立義務(wù)教育學(xué)校大學(xué)區(qū)聯(lián)盟體系、科學(xué)核定和靈活使用義務(wù)教育學(xué)校教職工編制等多條具體建議。目前，這些承載政協(xié)智慧的對策建議已報送縣委、縣政府，將成為當?shù)亟逃C合改革的重要決策參考。

　　堅持問題導(dǎo)向，深入調(diào)查研究，針對問題癥結(jié)精準建言、靶向獻策，吳起縣政協(xié)針對中小學(xué)生課外負擔重等問題開展的“組合式”調(diào)研活動，僅僅是縣政協(xié)探索協(xié)商民主新途徑，謀求精準建言出實招的一個縮影。近年來，除扎實抓好調(diào)研視察工作外，縣政協(xié)還注重抓好政協(xié)經(jīng)常性工作創(chuàng)新，著力在推動理念創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和履職方式創(chuàng)新上下功夫。

　　今年9月，連任四屆縣政協(xié)委員的胡志斌，和其他9位政協(xié)委員一起向縣政協(xié)常委會述職，并接受縣政協(xié)常委們的點評考核。

　　加強委員隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮委員主體作用，是提高政協(xié)履職水平、增強政協(xié)工作活力的關(guān)鍵。安排委員向縣政協(xié)常委會述職，就是吳起縣政協(xié)探索進一步加強委員隊伍建設(shè)的創(chuàng)新之舉。

　　今年以來，吳起縣政協(xié)探索建立起委員“雙述職雙評議”工作機制，通過政協(xié)常委向主席會議述職接受評議、政協(xié)委員向政協(xié)常委會述職接受評議的方式，著力建設(shè)一支政治素養(yǎng)高、履職能力強、作風(fēng)形象好的委員隊伍。

　　“政協(xié)委員來自各個界別,代表本界別人民群眾參政議政。委員的履職宗旨就是服務(wù)人民群眾，因此在履職過程中做了什么，取得了哪些成績，我認為應(yīng)該及時向組織匯報。不能只‘戴著委員帽子’卻不盡心履行職責，那就失去了當委員的意義。”胡志斌認為，通過開展委員履職述職交流活動，充分展現(xiàn)政協(xié)委員肩負的責任，可以更好地激發(fā)出委員的履職活力。