2019年西安的小升初政策已經(jīng)確定：搖號+面談。對于今年的面談，家長們早就做好了準備，對于任何一個學生和家長來說，這就是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，早早備戰(zhàn)，走進面談室后才會有必勝的信心。

　　基礎(chǔ)扎實 以不變應(yīng)萬變

　　西安2019年小升初面談要求命題體現(xiàn)“品德修養(yǎng)、學習習慣、身心發(fā)展、團隊合作、藝術(shù)素養(yǎng)、創(chuàng)新實踐”六個方面，從去年各個學校的面談可以看出，面談題目話題分布廣泛，主觀題、開放性話題比較多，話題生活化，很多看似平淡的話題實則不經(jīng)意間涉及到了上面六個方面的考查內(nèi)容，比如孩子的家庭教育、學習習慣以及性格特點等。

　　同時我們也能看到，面談題注重考查學生的語言組織能力、心理素質(zhì)、文學素養(yǎng)以及孩子對于社會事件的關(guān)注，很多面談題都具有邏輯性和靈活性，要求學生用科學的思維解決生活中的問題，這和現(xiàn)在中高考的命題有相近性，更加接地氣，特別是一些社會熱點事件，。

　　與此同時，孩子在生活常識、傳統(tǒng)文化、科學知識、外語能力等方面的拓展也很重要，很多關(guān)于地理知識，物理化學方面的生活常識的考查也體現(xiàn)不少，而體現(xiàn)學生閱讀積累的題目更是比重不小，甚至一所學校會出現(xiàn)同一領(lǐng)域知識的好幾道題，也能由此看到不同的學校對于學生能力考查的側(cè)重點，這也體現(xiàn)了每個學校的特色。

　　初看我們會覺得考查的范圍非常的廣泛，但是細細分析來看，依舊考查的是學生在小學階段所學的多科知識，核心并沒有變化，只是放在了不同的話題中進行考查，所以說常規(guī)課程的知識依舊是核心和基礎(chǔ)，基礎(chǔ)扎實了，以不變應(yīng)萬變，才能取得最終的勝利。

　　豐富話題 考查學生綜合素質(zhì)

　　面談考查的六個方面，總結(jié)起來就是綜合素質(zhì)，品德修養(yǎng)涵蓋愛國情感、文明禮貌、遵紀守法、誠實守信、熱愛勞動、遵守公德;學習習慣映射學習情感、學習能力與中小學生守則的基本要求;身心發(fā)展涵蓋體育鍛煉、體質(zhì)健康、心理健康、衛(wèi)生習慣、自愛自護;團隊合作涵蓋團隊精神、溝通與分享;藝術(shù)素養(yǎng)涵蓋審美情趣、藝術(shù)活動和個人特長;創(chuàng)新實踐涵蓋創(chuàng)新意識、想象能力和動手實踐。

　　比如，在品德修養(yǎng)方面會考查這類題：舉例說明你對“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的理解。考查孩子對于善惡的理解。學習習慣方面會考查這類題：在暑假里你如何堅持你的學習習慣?身心發(fā)展會考查這類題：你有什么興趣和特長，你準備在初中如何繼續(xù)發(fā)展你的興趣和特長?團隊合作會考查這類題：你作為班長組織大家看望敬老院的老人，你會怎么安排?藝術(shù)素養(yǎng)會考查這類題：你是否會演奏一種樂器?說說你演奏時的感受，如果你不會演奏，說說你聽到這些音樂時的心情。創(chuàng)新實踐會考查這類題：在外面喝完礦泉水，水瓶子就該扔了，但是他可以再利用，請你設(shè)計一個礦泉水瓶子的改造方案。

　　這些題都是明確地考查了學生的綜合素質(zhì)，以社會主義核心價值觀為導(dǎo)向，以培養(yǎng)擔當民族復(fù)興大任的時代新人為著眼點，具有很好的教育意義。同時面談題目的內(nèi)容多數(shù)來自孩子的學習、生活，以及一些社會熱點，只要學生在日常生活中多留心、多觀察，任何一道面談話題拿出來，學生都會有話說。比如去年就有這樣的面談題：“煙頭不落地，藍田更美麗”是藍田最美的文字，在生活中你是如何做的呢?去年冬天西安普降大雪，你參加掃雪了嗎?你知道雪是怎樣形成的嗎?這個話題的設(shè)置就是來源于我們的日常生活，讓學生結(jié)合自身的行為談看法，有助于促進學生責任擔當、勞動意識、社會參與的核心素養(yǎng)的提升，引導(dǎo)并激發(fā)他們參與建設(shè)大西安的熱情。

　　緊跟熱點 促進學生理性思考

　　面談題的內(nèi)容也會聯(lián)系當下社會熱點，促進學生理性思考。比如這樣的面談題：最近有幾部電影《厲害了，我的國》《紅海行動》《戰(zhàn)狼2》，不知道你看過哪一部?請你簡單談?wù)勥@部電影的主要內(nèi)容，以及你看完這部電影后的體會或者感受。”這個話題聯(lián)系了當下社會熱點，幾乎人人談?wù)撨^這些話題。作為面談話題提出時，有效促進學生理性思考，提出自己觀點，杜絕人云亦云，其中也滲透了愛國主義、家國情懷，有利于學生身心發(fā)展。

　　從去年的面談題可以看出來，很多話題通過故事的方式對學生進行認知考查和認知引導(dǎo)，促進學生身心健康發(fā)展。同時部分話題圍繞西安的地方特色和區(qū)域建設(shè)特點進行設(shè)計，既體現(xiàn)學生的個人素養(yǎng)，也反映出學校、家庭教育成效，具有一定的導(dǎo)向性。 記者 趙媛