創(chuàng)新發(fā)展素質(zhì)教育，誰(shuí)扮演的角色最重要?如果要投票，第一名肯定是老師。每天和學(xué)生相處時(shí)間最多的，就是老師。每一位做父母的，都希望孩子能遇到“好老師”，但是，什么樣的老師才是好老師?不同的人有不同的答案。

理想信念：當(dāng)一名好老師的首要條件

　　陶行知認(rèn)為，培養(yǎng)人才不看形式而要看實(shí)際的真本領(lǐng)。他稱(chēng)“教人求真”的教師，才是第一流的教育家。“教人求真”關(guān)鍵在一個(gè)“真”字上。教人做真人，就是要培養(yǎng)有真知識(shí)、真本領(lǐng)、真道德的人。陶行知主張要用科學(xué)的精神在做上去求學(xué)問(wèn)，他最忌諱的是玄想、武斷、盡信書(shū)、盲從。此外，陶行知把“智、仁、勇”作為“真人”的標(biāo)準(zhǔn)，提出要培養(yǎng)學(xué)生具有追求真理、為真理獻(xiàn)身的大丈夫氣概，擁有廣博的真知識(shí)、真本領(lǐng)，為人民大眾謀福祉的真才干。

　　有理想信念，這是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的思想基礎(chǔ)，體現(xiàn)了思想育人的導(dǎo)向。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，有什么樣的思想就會(huì)有什么樣的行動(dòng)。教育作為百年大計(jì)之本，教師作為教育之本，首先要在思想上保持先進(jìn)性、純潔性，而先進(jìn)性和純潔性，就是始終堅(jiān)持共產(chǎn)主義理想信念。只有全體教師樹(shù)立了正確的思想觀念，才能把這種觀念傳遞給每一位學(xué)生。

道德情操：當(dāng)一名好老師的重要前提

　　教育在本質(zhì)上是教師和學(xué)生在知識(shí)、思想、情感、價(jià)值觀等方面顯性或隱性的交往過(guò)程。與人類(lèi)一般物質(zhì)生產(chǎn)活動(dòng)不同，教育過(guò)程中學(xué)生所感受和體驗(yàn)到的不僅只有知識(shí)和技術(shù)，而且包括教師的理想信念、思維方式、生活態(tài)度等，“在學(xué)生眼里，老師是‘吐辭為經(jīng)、舉足為法’，一言一行都給學(xué)生以極大影響。教師思想政治狀況具有很強(qiáng)的示范性”。在這個(gè)意義上，高尚師德是對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極教育作用的最重要因素，對(duì)青少年階段這個(gè)人生的“拔節(jié)孕穗期”來(lái)說(shuō)更是如此。

　　教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是教師的影子。“學(xué)高為師，身正為范”。高尚的師德，是對(duì)學(xué)生最生動(dòng)、最具體、最深遠(yuǎn)的教育。十年樹(shù)木、百年樹(shù)人，樹(shù)無(wú)甘露則不長(zhǎng)、人無(wú)品德則不立。不注重師德，文化知識(shí)的教育是無(wú)法取得有效成果的。

知識(shí)素養(yǎng)：當(dāng)一名好老師的基本要求

　　新時(shí)代的教師，必須具有廣博的學(xué)科知識(shí)，不斷提高自身的知識(shí)素養(yǎng)，才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。教師的知識(shí)素養(yǎng)包括：良好的政治理論修養(yǎng)、豐富的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)、廣博的科學(xué)文化知識(shí)、必備的教育科學(xué)知識(shí)。其中豐富的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)和廣博的文化科學(xué)知識(shí)是“本體性知識(shí)”，必備的教育科學(xué)知識(shí)是“條件性知識(shí)”。

　　作為老師，想要給學(xué)生一杯水，自己必須先有一桶水;要做一名好老師，甚至必須有一河的活水。這就要求老師們要不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)，具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和淵博的文化知識(shí)。教師“一方面要獻(xiàn)出自己的東西，另一方面又要像海綿一樣，從人民中、生活中和科學(xué)中吸收一切優(yōu)良的東西，然后再把這些優(yōu)良的東西貢獻(xiàn)給學(xué)生”。

仁愛(ài)之心：當(dāng)一名好老師的必備品質(zhì)

　　教育是一門(mén)“仁而愛(ài)人”的事業(yè)，愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。老師還要具有尊重學(xué)生、理解學(xué)生、寬容學(xué)生的品質(zhì)，這首先要求，老師自己必須擁有寬廣的胸懷和仁愛(ài)之心。

　　如果一個(gè)老師沒(méi)有仁愛(ài)之心，就會(huì)存在“好學(xué)生”和“壞學(xué)生”的觀點(diǎn)，不會(huì)盡心盡力去教育學(xué)生，更不會(huì)去理解和寬容學(xué)生。胸懷寬廣的教師，會(huì)保護(hù)并支持學(xué)生的奇思妙想、異想天開(kāi);會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生敢于對(duì)質(zhì)疑老師，敢于同權(quán)威爭(zhēng)論，敢于同老師展開(kāi)思維對(duì)話(huà)。只有這樣，教師才能成為學(xué)生學(xué)習(xí)潛能的開(kāi)發(fā)者，而不是知識(shí)的灌輸者;成為學(xué)生前進(jìn)的助推器，而不僅僅是學(xué)習(xí)上的領(lǐng)跑人。

關(guān)于教學(xué)業(yè)務(wù)
                                                    
關(guān)于教學(xué)態(tài)度
                                                   

關(guān)于教學(xué)方法
                                                    

　　一個(gè)真正的好老師

　　要有一點(diǎn)精神，再累也不會(huì)覺(jué)得厭倦

　　要有一點(diǎn)智慧，教得了書(shū)、管得了學(xué)生

　　還要有一點(diǎn)幽默感，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)

　　紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行

本期話(huà)題

# 你眼中的好老師 #

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