原標題：停課不停學(xué)要避免一刀切 不得強行要求學(xué)生每天打卡

　　記者昨日獲悉，省教育廳就進一步做好中小學(xué)2020年春季學(xué)期延遲開學(xué)期間“停課不停教、停課不停學(xué)”工作下發(fā)通知，明確“停課不停教、停課不停學(xué)”要堅持省級統(tǒng)一部署與各地各校因地制宜實施相結(jié)合，避免“一刀切”。

　　科學(xué)安排網(wǎng)上教學(xué)

　　通知要求，各地要加強對“停課不停學(xué)”工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，切實負起責(zé)任，認真制定實施方案，注重實施效果，防止形式主義，防止由校外培訓(xùn)機構(gòu)代替學(xué)校實施系統(tǒng)化學(xué)科教學(xué)。

　　各地各校要根據(jù)中小學(xué)不同學(xué)段的實際情況和網(wǎng)上教學(xué)特點，結(jié)合廣大教師、學(xué)生及學(xué)生家長的意見建議，從實際出發(fā)，采取“一縣一策”“一校一策”的方式，科學(xué)安排網(wǎng)上教學(xué)。幼兒園嚴禁開展網(wǎng)上教學(xué)活動，已經(jīng)開展的要立即停止。小學(xué)低年級(一、二年級)上網(wǎng)學(xué)習(xí)不作統(tǒng)一硬性要求，由家長和學(xué)生自愿選擇。初三、高三畢業(yè)年級要充分利用已有網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，做好復(fù)習(xí)備考。其他年級以市、縣為單位，做好統(tǒng)籌安排，重點把握好學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、網(wǎng)上學(xué)習(xí)時長和學(xué)習(xí)節(jié)奏。

　　利用好本地本校優(yōu)質(zhì)資源

　　各地各校要指導(dǎo)學(xué)生以多種方式居家學(xué)習(xí)。要加強學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源選擇的指導(dǎo)，鼓勵有條件的地方和學(xué)校利用好本地本校優(yōu)質(zhì)資源。要防止照搬套用正常課堂教學(xué)方式、時長和教學(xué)安排，應(yīng)依據(jù)居家網(wǎng)上學(xué)習(xí)的特點，采取多種途徑加強學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助學(xué)生科學(xué)制定居家學(xué)習(xí)計劃，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，特別要加強對防疫阻擊戰(zhàn)一線人員子女、邊遠地區(qū)及家庭困難學(xué)生、父母復(fù)工后居家兒童和農(nóng)村留守兒童的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和關(guān)愛。

　　避免增加教師負擔

　　各地各校要針對線上學(xué)習(xí)特點和學(xué)科特點，認真研究明確適合線上學(xué)習(xí)的課程。要充分利用好現(xiàn)有的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程資源。確有需要的，可由教育部門統(tǒng)籌組織少數(shù)優(yōu)秀骨干教師適當新錄一些網(wǎng)絡(luò)課程，作為必要補充，共享優(yōu)質(zhì)資源，不得強行要求所有教師進行錄播或直播。要合理布置作業(yè)，不得對教師批改作業(yè)進行硬性要求，避免增加教師負擔。

　　合理安排作息時間

　　各地各校要依據(jù)不同年齡段學(xué)生的特點，指導(dǎo)學(xué)生合理確定網(wǎng)上學(xué)習(xí)時間，不得強行要求學(xué)生每天上網(wǎng)“打卡”、上傳學(xué)習(xí)視頻等，防止增加學(xué)生不必要的負擔。學(xué)校、教師要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身現(xiàn)有條件，選擇適當方式進行學(xué)習(xí)，盡量避免因居家學(xué)習(xí)產(chǎn)生家庭經(jīng)濟負擔。要統(tǒng)籌做好各科學(xué)習(xí)資源用量用時，堅決防止超前過快學(xué)習(xí)。要指導(dǎo)學(xué)生合理安排作息時間，注重保護學(xué)生視力。原則上，在線學(xué)習(xí)單元時長小學(xué)、中學(xué)分別不超過20分鐘、30分鐘，每天在線學(xué)習(xí)總時長小學(xué)、中學(xué)分別不超過120分鐘、180分鐘。學(xué)習(xí)單元之間至少休息10分鐘，休息時可以遠眺、做眼保健操、室內(nèi)運動、家務(wù)勞動等。

　　加大對困難學(xué)生的幫扶力度

　　要防止以居家學(xué)習(xí)完全代替學(xué)校課堂教學(xué)，正式開學(xué)恢復(fù)課堂教學(xué)后，各地各校要精準分析學(xué)情，認真對學(xué)生居家學(xué)習(xí)情況進行摸底，對學(xué)習(xí)質(zhì)量進行診斷評估，有針對性地制訂教學(xué)計劃。對已經(jīng)居家在網(wǎng)上學(xué)習(xí)過的課程，有重點地對已學(xué)內(nèi)容進行講解和復(fù)習(xí)，加大對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的幫扶力度，確保每名學(xué)生較好地掌握已學(xué)知識內(nèi)容，然后再進行新的課程教學(xué)。對小學(xué)低年級沒有參加網(wǎng)上課程學(xué)習(xí)的，要從頭開始實施教學(xué)。

　　記者 任娜