原標(biāo)題：千方百計幫助高校畢業(yè)生就業(yè)

　　受新冠肺炎疫情等因素影響，今年874萬高校畢業(yè)生面臨較大就業(yè)壓力。

　　習(xí)近平總書記強調(diào)，“要注重高校畢業(yè)生就業(yè)工作，統(tǒng)籌做好畢業(yè)、招聘、考錄等相關(guān)工作，讓他們順利畢業(yè)、盡早就業(yè)。”

　　就業(yè)是最大的民生。黨中央、國務(wù)院高度重視高校畢業(yè)生就業(yè)工作，千方百計幫助高校畢業(yè)生就業(yè)。各級黨委和政府以及社會各界全面強化就業(yè)優(yōu)先政策，層層壓實責(zé)任，綜合施策，積極開辟新空間、做實做細(xì)困難畢業(yè)生幫扶工作。

　　目前，各項穩(wěn)就業(yè)促就業(yè)政策逐步落地見效，2020屆高校畢業(yè)生就業(yè)大局總體穩(wěn)定。

　　開拓崗位，人崗對接

　　擴(kuò)大就業(yè)渠道和崗位供給

　　保就業(yè)、穩(wěn)就業(yè)，開拓崗位是重中之重。為畢業(yè)生提供更多就業(yè)崗位，實現(xiàn)人崗精準(zhǔn)對接，提高求職效率，成為各地各部門的工作重點。

　　教育部創(chuàng)新思路，首次聯(lián)合9家社會招聘機(jī)構(gòu)推出“24365校園網(wǎng)絡(luò)招聘服務(wù)”活動，千方百計為畢業(yè)生開拓就業(yè)渠道，擴(kuò)大崗位供給。

　　考博失利的中國科學(xué)院大學(xué)畢業(yè)生盧辰昊，今年3月才開始找工作，他坦言，“心里有點慌”。收到輔導(dǎo)員推送的“24365校園網(wǎng)絡(luò)招聘服務(wù)”，航天科工、中建、中鐵……盧辰昊在與自己專業(yè)相匹配的“重點領(lǐng)域?qū)?rdquo;投遞簡歷，陸續(xù)受到3家公司青睞，最終選擇了心儀的崗位。

　　據(jù)了解，“24365校園網(wǎng)絡(luò)招聘服務(wù)”上已有669萬畢業(yè)生注冊，簡歷投遞總量達(dá)3736萬人次。“24365平臺聯(lián)合智聯(lián)招聘等9家社會招聘機(jī)構(gòu)拓寬就業(yè)渠道，加強與行業(yè)主管部門、地方政府和龍頭企業(yè)的合作，挖掘崗位供給潛力。”教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，截至目前，平臺共提供崗位信息1522萬條，在戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、電子商務(wù)行業(yè)、重點領(lǐng)域等40個專場招聘活動中，提供崗位信息540多萬條。

　　政策性崗位對“穩(wěn)就業(yè)”“保就業(yè)”具有重要作用。

　　“‘擴(kuò)招’是今年落實政策性崗位的關(guān)鍵詞。”教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，今年，“特崗計劃”等中央基層就業(yè)項目招募17萬余人，擴(kuò)招1萬人;事業(yè)單位空缺崗位主要招錄高校畢業(yè)生;國有企業(yè)已錄取高校畢業(yè)生64.6萬人;中小學(xué)幼兒園教師已發(fā)布崗位50萬多個;擴(kuò)大大學(xué)生應(yīng)征入伍規(guī)模;開發(fā)10萬個科研助理崗位;鼓勵城鄉(xiāng)社區(qū)、基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)吸納畢業(yè)生……各類政策性崗位(含升學(xué))已吸納畢業(yè)生280多萬人。

　　“疫情對中小民營企業(yè)、外向型企業(yè)影響較大，這些企業(yè)減招明顯，國企在特殊時期必須挺身而出!”中建二局人力資源部經(jīng)理于震介紹，中建二局今年共招聘畢業(yè)生2800余人，擴(kuò)招300余人，比往年增加12%。

　　各地積極行動。落實“城鄉(xiāng)社區(qū)、基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)吸納畢業(yè)生”政策，7月初，天津市已有1389名高校畢業(yè)生踏上基層服務(wù)崗位，新增1528個農(nóng)村專職黨務(wù)工作者崗位，157個基層醫(yī)療衛(wèi)生崗位的招錄工作也在同步推動中。落實“中小學(xué)幼兒園教師擴(kuò)招”，7月中旬，廣西全區(qū)補充中小學(xué)幼兒園教師2.1萬余名，2000余名定向師范畢業(yè)生重點補充村小、教學(xué)點、民族地區(qū)學(xué)校教師，農(nóng)村教師隊伍素質(zhì)大幅提升。

　　“我們必須創(chuàng)新方法，千方百計開拓市場化崗位，大力挖掘政策性崗位潛力，能用盡用，為高校畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)創(chuàng)造條件。”教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人說。

　　一人就業(yè)，全家脫貧

　　做好特殊困難群體就業(yè)幫扶

　　一人就業(yè)，全家脫貧。今年是脫貧攻堅決戰(zhàn)決勝之年，各方千方百計促進(jìn)52個未摘帽貧困縣建檔立卡貧困家庭畢業(yè)生就業(yè)。

　　7月21日，山東理工大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生李吉軒來到位于云南巧家縣的三峽集團(tuán)白鶴灘工程建設(shè)部報到。他為自己能夠參與重大工程建設(shè)而自豪。

　　李吉軒來自湖北恩施土家族苗族自治州利川市柏楊壩鎮(zhèn)龍門村，是建檔立卡貧困家庭畢業(yè)生。他自幼喪父，家庭收入靠爺爺奶奶的低保和種地。“現(xiàn)在工作穩(wěn)定，爺爺奶奶特別高興!感謝學(xué)校的‘一生一策’精準(zhǔn)幫扶政策，不僅解決了我的就業(yè)難題，也為我們?nèi)規(guī)硐Ｍ?rdquo;李吉軒高興地說。

　　響應(yīng)國家號召，三峽集團(tuán)今年招聘畢業(yè)生1744人，比去年擴(kuò)招200%。其中200個名額定向招錄湖北高校畢業(yè)生、50個名額定向招錄抗疫一線醫(yī)務(wù)人員子女、100個名額定向招錄建檔立卡貧困家庭畢業(yè)生。

　　據(jù)了解，2020屆畢業(yè)生中有建檔立卡貧困家庭畢業(yè)生53萬人，其中52個未摘帽貧困縣有建檔立卡貧困家庭畢業(yè)生4.5萬人。教育部、人社部、國務(wù)院扶貧辦等部門，聚焦52個未摘帽貧困縣建檔立卡貧困家庭畢業(yè)生，出臺促就業(yè)舉措、實施“專升本招生專項計劃”、舉辦專場招聘，基層項目、教師招聘等政策性崗位也都予以傾斜。

　　各地各高校也積極創(chuàng)新舉措，全力保障有就業(yè)意愿的貧困家庭畢業(yè)生盡早就業(yè)：

　　安徽要求各高校建立完善兩級就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，構(gòu)建黨員干部及教師“一對一”幫扶責(zé)任制，形成規(guī)范化、全時段、全方位、全員化的幫扶體系;陜西組建督查組深入高校，對建檔立卡貧困家庭畢業(yè)生就業(yè)情況開展實地督查;云南加強兜底保障，向全省7萬余名建檔立卡貧困家庭畢業(yè)生每人發(fā)放1000元求職創(chuàng)業(yè)補貼;廣西對有就業(yè)意愿但尚未落實就業(yè)崗位的貧困家庭畢業(yè)生，提供不少于3個薪酬2000元/月以上的工作崗位信息……

　　清華大學(xué)舉辦在線招聘活動80余場，累計提供崗位5萬余個，約為往年同期的1.5倍;中央音樂學(xué)院大力完善“主科教師—班主任—輔導(dǎo)員—就業(yè)指導(dǎo)中心”四位一體工作機(jī)制;沈陽工業(yè)大學(xué)設(shè)立一批科研助理、公益崗位，確保貧困家庭畢業(yè)生全部就業(yè)……

　　“貧困家庭畢業(yè)生就業(yè)直接關(guān)系著家庭脫貧、生活改善，必須用心用情、出真招實招做好貧困家庭畢業(yè)生就業(yè)工作。”清華大學(xué)學(xué)生職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)中心主任張超說，要在全面掌握畢業(yè)生實際困難和需求的基礎(chǔ)上提高幫扶的針對性、實效性。

　　今年湖北高校畢業(yè)生求職受到疫情影響。4月份以來，教育部啟動實施全國高校與湖北高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作“一幫一”行動，兩批共124對高校結(jié)對，雙方共享就業(yè)崗位信息、共同開拓就業(yè)渠道、共同加強就業(yè)指導(dǎo)等。截至目前，“一幫一”行動結(jié)對高校召開遠(yuǎn)程會議近400次，共享專題培訓(xùn)1000余場，舉辦聯(lián)合網(wǎng)上招聘活動3000多場，共享崗位信息300多萬條，已累計幫助1.3萬多名畢業(yè)生簽約。

　　目前，2020屆高校畢業(yè)生已基本離校，但畢業(yè)生就業(yè)工作還在繼續(xù)。

　　“只要離校未就業(yè)畢業(yè)生崗位還沒有落實，教育系統(tǒng)就要持續(xù)提供扶持，要讓他們成為不斷線的風(fēng)箏。”教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人說，各地各高校應(yīng)與本地人社部門做好信息銜接，確保有就業(yè)意愿的畢業(yè)生全面納入社會公共就業(yè)服務(wù)體系，嚴(yán)格落實按規(guī)定將畢業(yè)生戶口、檔案在校保留兩年政策，持續(xù)舉辦離校未就業(yè)畢業(yè)生專場網(wǎng)絡(luò)招聘活動等。

　　開拓思路，精準(zhǔn)指導(dǎo)

　　打通就業(yè)“最后一公里”

　　教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人分析，當(dāng)前，招工難與就業(yè)難疊加的結(jié)構(gòu)性矛盾仍未緩解、“有業(yè)不就”與“無業(yè)可就”的現(xiàn)象并存，畢業(yè)生下不去、留不住的問題還未能根本改觀。引導(dǎo)大學(xué)生合理預(yù)期，理性就業(yè)，特別是建立理性的就業(yè)觀念，還需形成多方合力。

　　康芳是甘肅機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)班輔導(dǎo)員，她對招聘單位逐一篩選、精準(zhǔn)推薦，同時引導(dǎo)學(xué)生們轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，合理確定求職預(yù)期。截至目前，康芳所帶的班級，有8名學(xué)生升學(xué)、3人參軍、29人成功簽約并陸續(xù)上崗、2人備考事業(yè)單位考試，就業(yè)率超過95%。

　　就業(yè)指導(dǎo)，精準(zhǔn)才能有效。教育部下發(fā)通知，搭建全國高校畢業(yè)班輔導(dǎo)員就業(yè)工作平臺，要求全國6萬余名畢業(yè)班輔導(dǎo)員全力做好就業(yè)“云指導(dǎo)”“云服務(wù)”“云管理”，為畢業(yè)生打通就業(yè)“最后一公里”。

　　各地各高校也開拓思路，積極行動：黑龍江將全省100余門就業(yè)精品課程共享，舉辦大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和業(yè)務(wù)能力在線培訓(xùn)22場，累計培訓(xùn)師生7000余人次;江西通過精準(zhǔn)對接和智能匹配推薦畢業(yè)生就業(yè)，全省高校共舉辦網(wǎng)絡(luò)招聘會2500余場，提供就業(yè)崗位137萬余個;天津投入“真金白銀”促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)，對中小微企業(yè)吸納高校畢業(yè)生就業(yè)給予最長3年社保補貼和每人1000元就業(yè)補貼，對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供最高50萬元免息貸款。

　　西藏大學(xué)開展“就業(yè)老師帶你讀政策干貨”“行業(yè)專家指導(dǎo)求職道”“援藏干部助力就業(yè)行”等活動，創(chuàng)建西藏大學(xué)就業(yè)創(chuàng)業(yè)網(wǎng)上直播平臺，幫助畢業(yè)生準(zhǔn)確判斷形勢、合理設(shè)立預(yù)期;天津醫(yī)科大學(xué)推出“學(xué)生自助求職輔導(dǎo)系統(tǒng)”，提升學(xué)生求職擇業(yè)能力。

　　今年3月初，蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)生協(xié)議就業(yè)率還不到2%。學(xué)院黨委書記蘇益南說，“全?？倓訂T，實施了深度挖潛就業(yè)崗位、開展困難畢業(yè)生幫扶等舉措。”學(xué)院“一對一”調(diào)研學(xué)生就業(yè)問題，全力幫助學(xué)生積極就業(yè)，最終，全校就業(yè)情況與往年基本持平。

　　當(dāng)“墾荒者”，做“螺絲釘”

　　在祖國需要的地方發(fā)光發(fā)熱

　　志不求易者成，事不避難者進(jìn)。

　　習(xí)近平總書記給中國石油大學(xué)(北京)克拉瑪依校區(qū)畢業(yè)生回信，希望全國廣大高校畢業(yè)生志存高遠(yuǎn)、腳踏實地，不畏艱難險阻，勇?lián)鷷r代使命，把個人的理想追求融入黨和國家事業(yè)之中，為黨、為祖國、為人民多作貢獻(xiàn)。

　　到基層去、到西部去、到祖國最需要的地方去!今年以來，“特崗計劃”“大學(xué)生村官”“三支一扶”“西部計劃”等中央基層就業(yè)項目繼續(xù)實施并擴(kuò)大規(guī)模。其中，“特崗計劃”增加5000人，總量達(dá)到10.5萬人;“三支一扶”增加5000人，規(guī)模擴(kuò)大到3.2萬人。2020—2021年度，還將招募選派2萬名“西部計劃”全國項目志愿者到西部地區(qū)基層工作。

　　7月12日一大早，清華大學(xué)碩士畢業(yè)生許亞偉就抓緊往銀川市趕，作為選調(diào)生，他周一就要到寧夏組織部報到。9年前，許亞偉從寧夏固原市彭陽縣白陽鎮(zhèn)周溝村考入清華，畢業(yè)后，他選擇建設(shè)家鄉(xiāng)。

　　“我是學(xué)動力工程的，想發(fā)揮專長，離一線、離業(yè)務(wù)更近一點，組織需要我去哪兒就去哪兒。”許亞偉說，他填報的志愿都是基層崗位。

　　河北大學(xué)工商學(xué)院人文學(xué)部畢業(yè)生董佳嫻報名“西部計劃”，去新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)當(dāng)一名記者。董佳嫻說，她很榮幸能夠投身于西部大開發(fā)的奮斗中，把個人的理想追求融入黨和國家事業(yè)之中，將自己的小我融入祖國的大我中，在祖國需要的地方發(fā)光發(fā)熱。

　　教育部出臺一系列舉措，積極引導(dǎo)畢業(yè)生到艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)任教：“特崗計劃”優(yōu)先滿足“三區(qū)三州”和52個脫貧攻堅掛牌督戰(zhàn)縣的教師補充需求。對到艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)縣鄉(xiāng)任教的畢業(yè)生，適當(dāng)放寬年齡、學(xué)歷、專業(yè)等要求。

　　“基層是大學(xué)生施展才華、建功立業(yè)的大舞臺，中央基層就業(yè)項目具有重要的示范引領(lǐng)作用。希望畢業(yè)生到西部、到基層、到祖國需要的地方，拼搏奉獻(xiàn)、成就夢想!”教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人說。

　　《 人民日報 》( 2020年10月21日 第 07 版)