“我省在深化職業(yè)教育改革方面雖然取得了顯著成效，但與沿海地區(qū)相比仍有一定差距，比如資金投入問題、學(xué)用脫節(jié)問題、師資力量問題、畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量問題等，這些都需要我們奮力追趕超越。”

　　在11月13日省政協(xié)教育科技委員會組織召開的“深化職業(yè)教育改革”界別協(xié)商座談會上，省政協(xié)副主席李曉東如是說。

　　職業(yè)教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提供了堅強(qiáng)的人才支撐和保障，是現(xiàn)代國民教育體系的重要組成部分。陜西作為教育大省，有416所職業(yè)院校、85萬在校生，職業(yè)教育質(zhì)量的高低也決定著全省教育質(zhì)量的優(yōu)劣，要實現(xiàn)教育強(qiáng)省目標(biāo)，職業(yè)教育必須強(qiáng)。

　　為推進(jìn)我省職業(yè)教育健康持續(xù)發(fā)展，今年9至11月，省政協(xié)教科委先后在省內(nèi)外開展考察調(diào)研，聚焦中省職業(yè)教育改革實施方案貫徹落實情況，深入查找我省職業(yè)教育改革中的短板弱項。在省政協(xié)界別協(xié)商座談會上，委員、專家們圍繞“深化職業(yè)教育改革”議題與相關(guān)部門負(fù)責(zé)人協(xié)商討論、互動交流，共同推動我省職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。

　　多措并舉，解決“招生難”

　　一技在手，吃穿不愁。上世紀(jì)七八十年代，端著“鐵飯碗”的技工人才曾被眾人稱羨，但近年來，隨著我國人口結(jié)構(gòu)變化、高校擴(kuò)招等因素影響，職業(yè)院校生源卻呈逐漸下降趨勢。

　　“‘十四五’即將開啟，我省應(yīng)堅持職業(yè)教育戰(zhàn)略優(yōu)先原則，切實增強(qiáng)職業(yè)技能人才培養(yǎng)能力，以應(yīng)對我省今后5至15年經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級對高端技術(shù)技能型人才的迫切需要。”省政協(xié)委員、省中華職業(yè)教育社專家委員李明富建議，針對目前部分市級職業(yè)技術(shù)學(xué)院規(guī)模發(fā)展不到位、招生難、辦學(xué)特色不突出、引進(jìn)人才及師資隊伍建設(shè)困難等問題，相關(guān)部門要在政策、資金上給予傾斜支持，以確保其均衡發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。

　　我省屬于經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)省份，在短期內(nèi)對職業(yè)教育的資金支持力度有限，李明富建議向東部沿海省份學(xué)習(xí)，解放思想、創(chuàng)新理念，擴(kuò)大我省職業(yè)院校辦學(xué)自主權(quán)，并從專業(yè)審批、人才引進(jìn)、招生考試、人員編制等方面給予支持。

　　針對調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的一些市縣大規(guī)模建設(shè)新校區(qū)、產(chǎn)教園區(qū)，但受限于生源等原因，導(dǎo)致校舍及相關(guān)教學(xué)資源多有富裕、閑置等狀況，省政協(xié)常委、西安歐亞學(xué)院董事長胡建波曾多次在調(diào)研座談會上強(qiáng)調(diào)，要在加強(qiáng)職業(yè)院校整合的基礎(chǔ)上改善辦學(xué)條件，切忌“貪大求全”，造成資源浪費(fèi)。要結(jié)合區(qū)域產(chǎn)業(yè)開展技能培訓(xùn)，注重充分發(fā)揮縣域職業(yè)教育在培養(yǎng)技能人才、突出特色等方面的優(yōu)勢。

　　對此，省財政廳一級巡視員習(xí)云杰表示，財政廳將加大職業(yè)教育投入，創(chuàng)新支持方式，推動各地解決好制約職業(yè)教育發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)問題，促進(jìn)職業(yè)教育培養(yǎng)能力提升，更好地服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。

　　產(chǎn)教融合，破解“用工荒”

　　“以我們企業(yè)為例，一名普通的文職‘白領(lǐng)’月薪4000元左右，而一名熟練的高級‘藍(lán)領(lǐng)’技工則可能月薪上萬元，即便如此還會招工難。”省政協(xié)委員、陜西三秦機(jī)械有限公司董事長白建波認(rèn)為，“用工荒”是由于職業(yè)院校人才培養(yǎng)與市場需求沒有完全匹配，他建議深化產(chǎn)教融合、加大校企合作力度，建立“訂單式”培養(yǎng)模式，把課堂搬進(jìn)企業(yè)、建立高水平職業(yè)教育實訓(xùn)基地，促進(jìn)學(xué)員知行合一、工學(xué)結(jié)合，讓學(xué)生在常學(xué)常新、學(xué)以致用中成才。

　　“職業(yè)院校應(yīng)主動出擊，深化校企融合 。”省政協(xié)委員、新山海源人力資源集團(tuán)有限公司董事長李元彬認(rèn)為，職業(yè)院校首先要認(rèn)真分析當(dāng)前市場與目標(biāo)企業(yè)人力資源需求，找準(zhǔn)自身特色，發(fā)揮優(yōu)勢，主動與有用工需求的企業(yè)合作。其次，院校應(yīng)加強(qiáng)自身教學(xué)水平及綜合能力建設(shè)，樹立良好口碑，憑借自身優(yōu)質(zhì)的人力資源吸引企業(yè)參與校企合作。李元彬建議，在專業(yè)課程設(shè)置方面，及時根據(jù)行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展及社會人才需求，明確專業(yè)定位，確定課程內(nèi)容、制定培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn);在師資建設(shè)方面，不斷加強(qiáng)對專業(yè)課任職教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)工作，“向‘雙師型’、高素質(zhì)教師隊伍邁進(jìn)，真正做到校企融合發(fā)展。”

　　李明富對此表示贊同，他還建議我省盡快出臺《陜西省職業(yè)教育校企合作促進(jìn)條例》，以法律保障促進(jìn)產(chǎn)教深度融合。

　　省委教育工委、省教育廳二級巡視員關(guān)荷表示，目前我省以西咸、寶雞高新產(chǎn)業(yè)園區(qū)等為基地，開展產(chǎn)教融合型城市建設(shè)試點(diǎn)，遴選建設(shè)產(chǎn)教融合型學(xué)校、企業(yè)，推動產(chǎn)教進(jìn)一步深度融合。

　　群策群力，打通“成才通道”

　　據(jù)教育部2017年發(fā)布的《高中階段教育普及攻堅計劃(2017-2020年)》總目標(biāo)要求，到2020年全國應(yīng)普及高中階段教育，高中階段教育就包括普通高中教育和中等職業(yè)學(xué)校教育，《攻堅計劃》還指出，普通高中與中等職業(yè)教育結(jié)構(gòu)應(yīng)要更加合理，招生規(guī)模應(yīng)大體相當(dāng)，這也意味著一半初三學(xué)生上高中，一半學(xué)生上職業(yè)學(xué)校，就是實現(xiàn)了普通高中階段教育。

　　如何讓職業(yè)教育成為一個有吸引力的成才通道?“一定要打破職業(yè)教育就是低水平教育的理念。”省政協(xié)委員、西安財經(jīng)大學(xué)黨委書記楊濤表示，社會普遍存在對職業(yè)教育評價不高，重普教、輕職教等現(xiàn)象。他建議要加大宣傳職業(yè)教育優(yōu)勢，積極營造有利于職業(yè)院校畢業(yè)生的就業(yè)環(huán)境，引導(dǎo)大眾改變固有偏見。

　　省教育科學(xué)研究院副院長楊雪峰建議，要暢通中職、高職、職業(yè)大學(xué)、應(yīng)用型本科、專業(yè)學(xué)位研究生縱向銜接的培養(yǎng)體系，完善招生機(jī)制，確保中職院校學(xué)生進(jìn)得來、學(xué)得好、能深造。

　　“應(yīng)當(dāng)盡快在我省啟動職業(yè)教育本科試點(diǎn)，選擇辦學(xué)條件好、綜合實力強(qiáng)，且部分專業(yè)已經(jīng)開展本科聯(lián)辦的高職院校升級本科。”省政協(xié)委員、楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院藥物與化工學(xué)院院長劉玉鳳在會上呼吁。

　　高質(zhì)量的職業(yè)教育離不開高水平的專業(yè)教師。省政協(xié)委員、陜西學(xué)前師范學(xué)院區(qū)域教育發(fā)展研究院院長王越群建議加大職業(yè)院校專業(yè)教師培訓(xùn)力度，“術(shù)業(yè)有專攻，應(yīng)著力培養(yǎng)一批適應(yīng)現(xiàn)代化職業(yè)教育的專業(yè)教師，以確保職業(yè)教育可持續(xù)、高質(zhì)量發(fā)展。”

　　省人社廳二級巡視員趙宇光表示，將認(rèn)真貫徹落實職教改革20條，不斷推動技工教育和職業(yè)技能培訓(xùn)改革，助推我省職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。

　　各界導(dǎo)報記者趙婧