□ 記者 唐冰
近日,教育部召開新聞發(fā)布會指出,近年來,各地積極開展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理,取得了積極成效。但校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)超前超標(biāo)培訓(xùn)問題尚未根本解決,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“退費(fèi)難”“卷錢跑路”等違法違規(guī)行為時有發(fā)生,既加重學(xué)生負(fù)擔(dān),又加重家長負(fù)擔(dān),破壞了教育生態(tài)。
“教育商業(yè)化、教學(xué)套路化、學(xué)習(xí)刷題化和評價考試化等亂象,使得當(dāng)前基礎(chǔ)教育已被校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)‘綁架’。”住陜?nèi)珖f(xié)委員、西安立豐企業(yè)發(fā)展投資(集團(tuán))有限公司董事長顏明指出,當(dāng)前,各種補(bǔ)習(xí)班搶占市場,上演與學(xué)校“搶生源”現(xiàn)象。“培訓(xùn)機(jī)構(gòu)存在的目的和意義是要教學(xué)生在學(xué)校學(xué)不到的知識,而現(xiàn)在的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)卻大多‘以考代練,以練代教’,把學(xué)解題大招、找解題套路作為學(xué)習(xí)主要任務(wù)和目標(biāo),學(xué)生的學(xué)習(xí)思維完全被套路化、程序化、呆板化。”
顏明說,在應(yīng)試教育的考試選拔制度下,中小學(xué)考試難度一直過大,考試范圍經(jīng)常超綱。焦慮的家長和學(xué)生盡管抱怨課業(yè)壓力過大,但在這場競爭的洪流中也只能被裹挾向前,加入到校外培訓(xùn)的大軍中去。
顏明建議,應(yīng)明確校內(nèi)、校外教學(xué)邊界。在校內(nèi)切實落實國家課程方案;規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容,禁止校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)涉足校內(nèi)課程。政府教育管理部門應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)監(jiān)管,對校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行審核,經(jīng)常性隨機(jī)抽查,發(fā)現(xiàn)違規(guī)的,給予機(jī)構(gòu)實控人禁止從業(yè)等嚴(yán)厲處罰。
“與其揚(yáng)湯止沸,不如釜底抽薪。”顏明認(rèn)為,應(yīng)鼓勵校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做課外延展,弘揚(yáng)教育的人本立場,開闊孩子的眼界,加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新能力、實踐能力、獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)。從而引導(dǎo)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)正向發(fā)展,促進(jìn)我國學(xué)校教育與校外教育良性共生。
編輯: 意楊
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