“課后服務(wù)、基礎(chǔ)教育招生和中小學(xué)課堂革命，陜西行動三大主題是關(guān)乎老百姓切身利益，社會關(guān)注度高、影響力大的民生問題。”3月31日，陜西省教育廳召開了全省基礎(chǔ)教育重點(diǎn)工作座談會，省委教育工委副書記、省教育廳廳長劉建林在會上表示，推動基礎(chǔ)教育由基本均衡向優(yōu)質(zhì)均衡和高質(zhì)量發(fā)展，是今后一段時期陜西省重點(diǎn)工作方向。

　　會上，各市(區(qū))教育行政部門主要負(fù)責(zé)人就課后服務(wù)、基礎(chǔ)教育招生和中小學(xué)校“課堂革命，陜西行動”等重點(diǎn)工作進(jìn)行了座談交流。

　　據(jù)介紹，今年9月起，全省中小學(xué)校課后服務(wù)工作要在學(xué)生自愿參與的前提下實(shí)現(xiàn)全覆蓋，并與第二課堂緊密結(jié)合起來，開展體育、音樂、美術(shù)、勞動教育、技術(shù)技能培養(yǎng)等內(nèi)容豐富多樣的活動。就中小學(xué)生課后服務(wù)工作，劉建林提出，學(xué)校是中小學(xué)生課后服務(wù)工作的主渠道、主陣地，要充分利用其在管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu)勢，義不容辭地?fù)?dān)當(dāng)起課后服務(wù)工作的主責(zé)，特別是要實(shí)現(xiàn)課后服務(wù)時間與當(dāng)?shù)叵掳鄷r間的有效銜接，切實(shí)解決家長的后顧之憂，同時不過多的增加教師的負(fù)擔(dān)。

　　就基礎(chǔ)教育招生工作，劉建林提出，要堅(jiān)持義務(wù)教育階段公辦學(xué)校免試就近入學(xué)，公辦民辦學(xué)校同步招生、民辦學(xué)校報名人數(shù)超過計劃數(shù)的一律電腦派位以及高中階段學(xué)校網(wǎng)上招生等各項(xiàng)政策，要科學(xué)劃分學(xué)區(qū)，堅(jiān)決杜絕違規(guī)招生，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)籍管理。

　　切實(shí)加大學(xué)位供給和優(yōu)質(zhì)教育資源供給，在確保學(xué)位充分供給的基礎(chǔ)上，通過集團(tuán)化辦學(xué)，教師縣管校聘，優(yōu)質(zhì)學(xué)校管理模式和優(yōu)秀教師、管理團(tuán)隊(duì)輸出、信息技術(shù)應(yīng)用等手段實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，全面提升學(xué)校教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

　　中小學(xué)校“課堂革命，陜西行動”的切實(shí)開展，對打通基礎(chǔ)教育工作堵點(diǎn)、打造基礎(chǔ)教育工作亮點(diǎn)有著至關(guān)重要的作用。劉建林指出：要精準(zhǔn)把握課堂革命的核心要義，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展需求，改變傳統(tǒng)的、不符合學(xué)生發(fā)展的教育模式，實(shí)現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變，即實(shí)現(xiàn)課堂物態(tài)形式的改變，重視情境教學(xué)，整合信息技術(shù)，全面開展自主式、探究式、合作式、互動式、項(xiàng)目化教學(xué);實(shí)現(xiàn)教學(xué)形態(tài)的改變，堅(jiān)持以生為本，以學(xué)生發(fā)展為主線，向課堂要質(zhì)量，提高學(xué)生接受程度，讓學(xué)生主動理解學(xué)習(xí)知識。

　　同時，還應(yīng)著眼于課堂教學(xué)，深入開展教育教學(xué)改革研究，培育打造優(yōu)秀教育教學(xué)成果，開展全省精彩一課、精品課程建設(shè)等活動。(麥文雄)