張溫靜委員和孩子們在一起 受訪者供圖

　　□ 實習記者 劉凡銆

　　多年來，她一直堅持幫助殘障人士，至今仍有一萬余名殘障人士接受她的幫助;她一直懷揣著樸素愿望，希望有更多人來呵護弱勢群體。9月16日，在接受記者采訪時，她動情地說起與殘障人士的結(jié)緣：“那一雙雙充滿渴望的眼睛，我始終也忘不掉。”省政協(xié)委員、咸陽康復教育學校校長張溫靜一直記得殘障人士渴望被關(guān)注和理解的眼神，那眼神就像星光一樣。

　　搬設備、普及聽力專業(yè)知識、記錄測聽數(shù)據(jù)……近年來，張溫靜深入陜西多個縣城、農(nóng)村和邊遠山區(qū)，即使位置偏遠、路程顛簸，她也不辭辛勞來到聽障人士的身邊，堅持用實際行動為殘障群體送去貼心幫扶，在履職盡責中盡顯擔當。

　　“可以聽見嗎?”8月30日，張溫靜帶領咸陽康復教育學校的聽力服務小組抵達淳化縣，救助74位聽力障礙老人。在驗配現(xiàn)場，張溫靜幫助一位80歲的老人驗配助聽器，她耐心傾聽老人的話語，變換著語調(diào)與老人交流。這位老人由于聽損嚴重，長時間生活在無聲世界里，張溫靜站在一旁耐心地檢測助聽器的聽力數(shù)據(jù)，幫助老人找到最合適的聽力音量，不斷調(diào)試和檢測助聽器，直到老人聽見她的聲音。

　　張溫靜說，在驗配過程中，殘障人士常常因為驗配不到合適的助聽器而感到恐慌，甚至緊張得流下眼淚，每次看見這樣的情形，她就會走上前拉著他們的手，輕拍他們的肩膀，并擁抱他們。今年以來，在張溫靜的帶領下，咸陽康復教育學校已完成驗配助聽器726臺。

　　張溫靜形容這些殘障人士為“折翼天使”，他們遨游在一片寂寥的星海中，她試圖理解殘障人士的只言片語，慢慢走進他們的內(nèi)心，將殘障人士從無聲世界“喚醒”，這份工作她做了24年。

　　“生命是無價的，我們沒有理由放棄任何一個生命。”張溫靜把助力殘障學生實現(xiàn)人生價值當作工作的重中之重，幫助殘障兒童就讀普通學校，讓他們掌握基本技能，在社會上有立足之地，能被平等對待，有尊嚴地生活，是她一直以來秉持的信念。

　　在張溫靜的不懈努力下，咸陽康復教育學校從初期的6名聾兒4名教師，發(fā)展到如今在校學生近200名、特教老師60名。學校24年來歷經(jīng)7次搬遷，如今在咸陽市秦都區(qū)殘聯(lián)辦公樓教學，將樓頂作為室外活動場地。近年來，學校已經(jīng)成功康復聽力障礙、智障、腦癱、自閉癥等各類殘障兒童500多名，其中有85%的孩子進入到普幼、普小就讀。

　　在幫扶的諸多學生中，一名叫“大寶”的殘障學生讓張溫靜印象尤深。大寶患有嚴重聽力障礙，19年前被送入咸陽康復教育學校接受康復訓練。一年后，基本康復的大寶外出打工遇阻，終日郁郁寡歡，家人再次找到張溫靜向她求助。

　　大寶的故事讓張溫靜對康復教育進行了深刻的思考。這些殘障兒童進入社會后大多找不到適合的工作，即使是適齡的殘障兒童，回到普通學校也面臨著許多難以想象的困難。想要徹底幫助孩子們走向人生的正常軌道，就需要為這些孩子提供特殊教育。

　　作為一名政協(xié)委員，張溫靜深知身上肩負的責任。從去年起，她連續(xù)兩年提出關(guān)于切實推進《陜西省特殊教育提升計劃實施方案》具體落實的建議，呼吁相關(guān)部門盡快落實特殊教育教師編制和配備問題，加強特殊教育教師在特殊兒童教育通識方面的培訓，真正做到特殊教育教師專業(yè)化、專職化。

　　張溫靜認為，特殊兒童的康復需要社會、學校與家庭的共同努力。因此，她將“家庭參與”引入殘障兒童康復全過程，創(chuàng)辦了“家長教育培訓班”，增設“家長心理疏導室”，通過協(xié)助家長調(diào)整心態(tài)，與家長及時溝通孩子康復狀況，建立與家長之間的信任紐帶，以便給予家長適宜的指導和建議。

　　“我想就這么守護著他們，告訴他們，生命并不因為殘疾而失去光芒，經(jīng)過一次次的跋涉、一次次的披荊斬棘，他們一樣可以抵達星空之下，一樣可以擁有美好的未來。”張溫靜說。