□ 記者 李榮

　　“視察是政協(xié)委員參政議政、建言資政的重要渠道和載體，希望省政協(xié)以后能多組織此類活動，讓委員有更多機(jī)會深入企業(yè)一線。”2月21日，省政協(xié)組織住陜?nèi)珖f(xié)委員赴秦創(chuàng)原和涇陽縣開展視察活動，住陜?nèi)珖f(xié)委員、西安財(cái)經(jīng)大學(xué)校長方明在參加活動時建議。

　　2021年，方明一如既往積極參與省政協(xié)組織的視察調(diào)研活動。作為一名教育工作者，他希望不斷拓寬自己的知識面。

　　在方明看來，一名合格的政協(xié)委員就要突破自身專業(yè)限制，擁有廣闊的視野和對社會的熱忱。

　　2021年4月20日至22日，圍繞“建設(shè)高質(zhì)量教育體系 強(qiáng)化國家戰(zhàn)略科技力量”議題，方明受邀參加了全國政協(xié)教科衛(wèi)體委員會在陜進(jìn)行的專題調(diào)研。進(jìn)高校、入企業(yè)……三天扎實(shí)的調(diào)研活動，讓他對陜西科技發(fā)展有了更清晰的認(rèn)識。

　　“科技的關(guān)鍵技術(shù)是要不來、買不來、討不來的!”方明說，近年來，陜西圍繞能源化工、智能制造、新材料、硬科技等主導(dǎo)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)和重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)，不斷加快科技攻關(guān)步伐，引進(jìn)、孵化出一大批掌握產(chǎn)業(yè)關(guān)鍵核心技術(shù)的科技型中小企業(yè)，在推動傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和新興產(chǎn)業(yè)培育發(fā)展上取得了新成效。“只有把關(guān)鍵核心技術(shù)掌握在自己手中，才能從根本上保障國家經(jīng)濟(jì)安全、國防安全和其他安全。”

　　回顧自己在全國政協(xié)、省政協(xié)履職經(jīng)歷，方明說：“多年履職讓我的政治素養(yǎng)得到很大提升，通過參加各種視察調(diào)研活動，我深入了解了各行各業(yè)的發(fā)展情況。”

　　去年7月29日，省政協(xié)召開“促進(jìn)我省住房租賃市場健康發(fā)展”月度協(xié)商座談會。會上，方明就高校利用自有土地建設(shè)人才租賃住房提出了建議。

　　“近十幾年來，陜西高?；緵]有在校內(nèi)新建福利性住房。面對房屋市場高價商品房，引進(jìn)人才和青年教師深感購房壓力巨大。”方明建議政府進(jìn)一步出臺相關(guān)配套政策，盡快推進(jìn)高校人才租賃住房建設(shè)落地實(shí)施，為我省高校加快“雙一流”建設(shè)提供堅(jiān)實(shí)保障，為引進(jìn)和留住人才創(chuàng)造條件，進(jìn)而有效緩解東西部地區(qū)高等教育發(fā)展區(qū)域失衡問題。

　　履職不僅需要走出去開拓視野，也需要靜下心來潛心學(xué)習(xí)、思考。2021年4月10日，網(wǎng)上“全國政協(xié)書院”陜西省政協(xié)讀書群上線，500多名省政協(xié)委員與全國政協(xié)委員齊聚“云端”，圍繞“延安精神悟初心”主題，在線交流學(xué)習(xí)心得、分享收獲啟迪。

　　在學(xué)中思、思中悟、悟中行。“從延安精神中汲取前行力量。”方明表示，要緊扣中心大局，主動服務(wù)和融入新發(fā)展格局，聯(lián)系實(shí)際、篤信篤行，著力推動教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

　　長期耕耘在教育戰(zhàn)線，對方明來說，教育是他建言資政繞不開的一個話題。

　　“教育對人的一生至關(guān)重要，今年參會，我的關(guān)注點(diǎn)是教育領(lǐng)域‘雙減’方面的。”方明說，“雙減”政策體現(xiàn)了國家對教育改革的決心，對緩解日益嚴(yán)重的教育焦慮、教育內(nèi)卷，促進(jìn)基礎(chǔ)教育從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變具有重要意義。

　　方明注意到，陜西在大力推進(jìn)“雙減”工作中，還存在對學(xué)校和學(xué)生評價單一的問題，“以分?jǐn)?shù)論英雄”“高升學(xué)率”等評價指標(biāo)依舊存在，教師教學(xué)理念陳舊，學(xué)校課后服務(wù)資源供給不足、社會專業(yè)教育資源未能有效利用，學(xué)校、家庭和社會“三位一體”落實(shí)“雙減”政策還不夠，教育觀念還未真正轉(zhuǎn)變，“雙減”還沒有形成通力合作、共同落實(shí)的理念。

　　方明認(rèn)為，要進(jìn)一步制定完善科學(xué)的教育教學(xué)評價體系和中高考政策，加強(qiáng)對教師課堂教學(xué)質(zhì)量、作業(yè)管理質(zhì)量的評價，強(qiáng)化對學(xué)生學(xué)習(xí)情況全過程評價、德智體美勞全要素評價。要加強(qiáng)教師培訓(xùn)，完善教師考評機(jī)制，將教師參加課后服務(wù)和落實(shí)“雙減”工作成效納入考核、評先評優(yōu)體系中，探索建立“雙減”與課后服務(wù)協(xié)調(diào)聯(lián)動、有機(jī)匹配機(jī)制，加大多元化課后服務(wù)模式創(chuàng)新，豐富課后服務(wù)內(nèi)容。

　　國勢之強(qiáng)由于人，人材之成出于學(xué)。方明表示，作為一名教育工作者，自己將不斷提高調(diào)查研究能力，廣泛學(xué)習(xí)各方面知識，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極推動陜西教育事業(yè)健康發(fā)展，為黨和國家培養(yǎng)更多的社會主義建設(shè)者和接班人。