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委員履職故事|方明:傾情為教育事業(yè)發(fā)展鼓與呼

2022-03-03 18:46:37  來源:各界新聞網(wǎng)  


[摘要]“視察是政協(xié)委員參政議政、建言資政的重要渠道和載體,希望省政協(xié)以后能多組織此類活動,讓委員有更多機會深入企業(yè)一線。”...

  “視察是政協(xié)委員參政議政、建言資政的重要渠道和載體,希望省政協(xié)以后能多組織此類活動,讓委員有更多機會深入企業(yè)一線。”2月21日,省政協(xié)組織住陜?nèi)珖f(xié)委員赴秦創(chuàng)原和涇陽縣開展視察活動,住陜?nèi)珖f(xié)委員、西安財經(jīng)大學校長方明在參加活動時建議。

  委員“動”起來

  履職“活”起來

  2021年,方明一如既往積極參與省政協(xié)組織的視察調(diào)研活動。作為一名教育工作者,他希望不斷拓寬自己的知識面。

  在方明看來,一名合格的政協(xié)委員就要突破自身專業(yè)限制,擁有廣闊的視野和對社會的熱忱。

  2021年4月20日至22日,圍繞“建設高質(zhì)量教育體系 強化國家戰(zhàn)略科技力量”議題,方明受邀參加了全國政協(xié)教科衛(wèi)體委員會在陜進行的專題調(diào)研。進高校、入企業(yè)……三天扎實的調(diào)研活動,讓他對陜西科技發(fā)展有了更清晰的認識。

  “科技的關鍵技術(shù)是要不來、買不來、討不來的!”方明說,近年來,陜西圍繞能源化工、智能制造、新材料、硬科技等主導優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)和重點產(chǎn)業(yè),不斷加快科技攻關步伐,引進、孵化出一大批掌握產(chǎn)業(yè)關鍵核心技術(shù)的科技型中小企業(yè),在推動傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和新興產(chǎn)業(yè)培育發(fā)展上取得了新成效。“只有把關鍵核心技術(shù)掌握在自己手中,才能從根本上保障國家經(jīng)濟安全、國防安全和其他安全。”

  回顧自己在全國政協(xié)、省政協(xié)履職經(jīng)歷,方明說:“多年履職讓我的政治素養(yǎng)得到很大提升,通過參加各種視察調(diào)研活動,我深入了解了各行各業(yè)的發(fā)展情況。”

  去年7月29日,省政協(xié)召開“促進我省住房租賃市場健康發(fā)展”月度協(xié)商座談會。會上,方明就高校利用自有土地建設人才租賃住房提出了建議。

  “近十幾年來,陜西高?;緵]有在校內(nèi)新建福利性住房。面對房屋市場高價商品房,引進人才和青年教師深感購房壓力巨大。”方明建議政府進一步出臺相關配套政策,盡快推進高校人才租賃住房建設落地實施,為我省高校加快“雙一流”建設提供堅實保障,為引進和留住人才創(chuàng)造條件,進而有效緩解東西部地區(qū)高等教育發(fā)展區(qū)域失衡問題。

  履職不僅需要走出去開拓視野,也需要靜下心來潛心學習、思考。2021年4月10日,網(wǎng)上“全國政協(xié)書院”陜西省政協(xié)讀書群上線,500多名省政協(xié)委員與全國政協(xié)委員齊聚“云端”,圍繞“延安精神悟初心”主題,在線交流學習心得、分享收獲啟迪。

  在學中思、思中悟、悟中行。“從延安精神中汲取前行力量。”方明表示,要緊扣中心大局,主動服務和融入新發(fā)展格局,聯(lián)系實際、篤信篤行,著力推動教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

  立足本職崗位

  傾情教育事業(yè)

  長期耕耘在教育戰(zhàn)線,對方明來說,教育是他建言資政繞不開的一個話題。

  “教育對人的一生至關重要,今年參會,我的關注點是教育領域‘雙減’方面的。”方明說,“雙減”政策體現(xiàn)了國家對教育改革的決心,對緩解日益嚴重的教育焦慮、教育內(nèi)卷,促進基礎教育從應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變具有重要意義。

  方明注意到,陜西在大力推進“雙減”工作中,還存在對學校和學生評價單一的問題,“以分數(shù)論英雄”“高升學率”等評價指標依舊存在,教師教學理念陳舊,學校課后服務資源供給不足、社會專業(yè)教育資源未能有效利用,學校、家庭和社會“三位一體”落實“雙減”政策還不夠,教育觀念還未真正轉(zhuǎn)變,“雙減”還沒有形成通力合作、共同落實的理念。

  方明認為,要進一步制定完善科學的教育教學評價體系和中高考政策,加強對教師課堂教學質(zhì)量、作業(yè)管理質(zhì)量的評價,強化對學生學習情況全過程評價、德智體美勞全要素評價。要加強教師培訓,完善教師考評機制,將教師參加課后服務和落實“雙減”工作成效納入考核、評先評優(yōu)體系中,探索建立“雙減”與課后服務協(xié)調(diào)聯(lián)動、有機匹配機制,加大多元化課后服務模式創(chuàng)新,豐富課后服務內(nèi)容。

  國勢之強由于人,人材之成出于學。方明表示,作為一名教育工作者,自己將不斷提高調(diào)查研究能力,廣泛學習各方面知識,充分發(fā)揮自身優(yōu)勢,積極推動陜西教育事業(yè)健康發(fā)展,為黨和國家培養(yǎng)更多的社會主義建設者和接班人。(記者 李榮)

編輯: 意楊

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