□ 實(shí)習(xí)記者 閆智 殷博華 記者 李榮

　　近年來(lái)，國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育，去年10月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見(jiàn)》提出，職業(yè)教育是國(guó)民教育體系和人力資源開(kāi)發(fā)的重要組成部分，肩負(fù)著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé)。在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程中，職業(yè)教育前途廣闊、大有可為。

　　2021年3月，《教育家》雜志聯(lián)合相關(guān)單位采用隨機(jī)發(fā)放問(wèn)卷的形式，面向全國(guó)職業(yè)院校、家庭、企業(yè)等進(jìn)行了廣泛調(diào)查。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，中職和高職學(xué)生都認(rèn)為，當(dāng)前職業(yè)教育發(fā)展面臨的困難排名第一的是社會(huì)認(rèn)可度，占比分別達(dá)到70.26%、73.48%。

　　為了解我省職業(yè)教育發(fā)展情況，以及我省職業(yè)教育的群眾認(rèn)可度，記者在西安進(jìn)行了隨機(jī)采訪(fǎng)調(diào)查。

　　“希望孩子能考上一個(gè)好大學(xué)，畢竟社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力太大，大學(xué)生都不好就業(yè)，何況一個(gè)職業(yè)院校。”西安市民王先生說(shuō)。

　　王先生是一名焊工，對(duì)于兒子未來(lái)的發(fā)展方向，考上大學(xué)一直是他對(duì)孩子的要求。在他心里，職業(yè)院校畢業(yè)后的工作環(huán)境遠(yuǎn)不如高等院校，就業(yè)壓力也比高等院校畢業(yè)的學(xué)生大得多。

　　與王先生觀(guān)點(diǎn)不同，西安職教聯(lián)合會(huì)師資庫(kù)電工教師袁朋堂則認(rèn)為，隨著近年來(lái)國(guó)家越來(lái)越重視職業(yè)教育，培養(yǎng)技能型人才已成發(fā)展新趨勢(shì)，職業(yè)教育將大有可為，技術(shù)性人才也會(huì)有“好出路”。

　　“現(xiàn)在是春季消殺蟲(chóng)卵的關(guān)鍵時(shí)期，也是補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)、增強(qiáng)樹(shù)勢(shì)的重要時(shí)期。”2月20日下午，見(jiàn)到于海洋時(shí)，他正在果園里給工人們教授果樹(shù)修剪整形、春肥施用配比、殺菌劑調(diào)制噴施等技術(shù)事項(xiàng)。

　　曾在漢中職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)園藝專(zhuān)業(yè)的于海洋，現(xiàn)在是西安飛鹿現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技有限公司技術(shù)員，看似成熟老練的他，以前卻是父母眼里不聽(tīng)話(huà)的“皮孩子”。

　　“因?yàn)楦呖际Ю?dāng)時(shí)父母不讓我選擇職院，而是讓我去復(fù)讀考大學(xué)。”于海洋說(shuō)，因?yàn)樽约翰辉敢鈴?fù)讀，最終還是選擇了職業(yè)院校。

　　“剛開(kāi)始那會(huì)兒，心理落差還是有點(diǎn)大，身邊的好朋友都去念普高考大學(xué)了，自己讀職院將來(lái)能有出息嗎?”于海洋也曾懷疑過(guò)自己，也曾有“混日子”的想法，后來(lái)是老師發(fā)現(xiàn)他的狀態(tài)不對(duì)，便經(jīng)常找他談心，在老師幫助下他才逐漸找到了狀態(tài)。慢慢地，他在學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)，遇事冷靜思考不恥下問(wèn)，不斷提升自己的職業(yè)技能。去年畢業(yè)后，他便參加了工作，現(xiàn)在是一名園藝技術(shù)員。

　　據(jù)西安職教聯(lián)合會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)方棟介紹，近年來(lái)，西安職教聯(lián)合會(huì)曾與我省多家企業(yè)合作，通過(guò)對(duì)深圳、上海等地調(diào)研考察，發(fā)現(xiàn)發(fā)達(dá)地區(qū)對(duì)當(dāng)?shù)仄髽I(yè)的支持力度大，技能工人就業(yè)率高、薪資水平高，勞動(dòng)保障也比較完善。相比較來(lái)說(shuō)，陜西職業(yè)教育整體發(fā)展水平低，與發(fā)達(dá)地區(qū)有一定差距。

　　方棟說(shuō)，近年來(lái)，隨著國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的支持力度越來(lái)越大，我省職業(yè)教育發(fā)展也出現(xiàn)可喜局面，但受傳統(tǒng)觀(guān)念影響，社會(huì)上對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)可度仍然不高，仍存在“重普輕職”現(xiàn)象。

　　關(guān)注職業(yè)教育發(fā)展，是省政協(xié)委員、陜西華鼎資產(chǎn)評(píng)估有限公司總經(jīng)理王俊平多年來(lái)履職的焦點(diǎn)。他在長(zhǎng)期走訪(fǎng)調(diào)研后認(rèn)為，要想提高職業(yè)教育的認(rèn)可度，就必須提高技能工人的社會(huì)地位。

　　“技工的社會(huì)地位是職業(yè)教育綜合發(fā)展的外在表現(xiàn)，是職業(yè)教育自身發(fā)展水平以及社會(huì)對(duì)職業(yè)教育認(rèn)可度的集中反映。要改變社會(huì)對(duì)職業(yè)教育的刻板印象，就要不斷增強(qiáng)職業(yè)教育的吸引力。”王俊平說(shuō)，相關(guān)部門(mén)要加大對(duì)本科層次職業(yè)教育辦學(xué)類(lèi)型、辦學(xué)目標(biāo)及辦學(xué)層次定位的宣傳，減少全社會(huì)由于中考改革后普高招生銳減帶來(lái)的恐慌與焦躁情緒，使廣大家長(zhǎng)和學(xué)生明白即使上不了普高，將來(lái)還可以上高職，一樣可以圓大學(xué)夢(mèng)。讓學(xué)生和家長(zhǎng)選擇職業(yè)教育，讓用人單位依靠職業(yè)教育，逐步樹(shù)立職業(yè)教育的良好口碑。

　　擁有多年職業(yè)教育經(jīng)歷的省政協(xié)委員、楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院藥物與化工學(xué)院院長(zhǎng)劉玉鳳認(rèn)為，目前，我省職業(yè)教育發(fā)展極不均衡，優(yōu)質(zhì)職業(yè)院校生源充足，教育資源稀缺;而大多數(shù)職業(yè)院校卻招不到學(xué)生，教育資源閑置，造成很大浪費(fèi)。

　　劉玉鳳建議，要認(rèn)真盤(pán)點(diǎn)我省職業(yè)教育資源的基本情況，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)技校、中職院校及個(gè)別高職院校的閑置資源，充分利用聯(lián)合辦學(xué)、租賃辦學(xué)設(shè)施設(shè)備場(chǎng)地等多種形式盤(pán)活閑置資源。在前期工作的基礎(chǔ)上，我省應(yīng)盡快啟動(dòng)本科職業(yè)教育試點(diǎn)，選擇辦學(xué)條件好、綜合實(shí)力強(qiáng)，且部分專(zhuān)業(yè)已經(jīng)開(kāi)展本科聯(lián)辦的高職院校升本，逐步完善職業(yè)教育體系，要讓職業(yè)教育“有學(xué)頭、有盼頭、有奔頭”。