近日，人教版數(shù)學教材插圖引發(fā)爭議，今天更是沖上了熱搜第一，閱讀量已超6.7億。

　　部分網(wǎng)友表示插畫人物眼睛無神、毫無美感，缺乏少年兒童應有的靈動與朝氣，對比其他版本的教材插圖存在明顯審美差距。

　　網(wǎng)傳圖片顯示，引起爭議的插畫來自人教版小學數(shù)學教材，涵蓋一年級到六年級，于2012年或2013年審定，版式設計和插圖來自北京吳勇設計工作室。

　　5月26日中午，人民教育出版社發(fā)布關于小學數(shù)學教材插圖的說明，稱關注到網(wǎng)上有關小學數(shù)學教材封面和插圖的意見，及時組織專家認真研究，對社會各界好的意見建議虛心采納。

　　據(jù)人教社發(fā)布的說明，該社已著手重新繪制有關冊次數(shù)學教材封面和部分插圖，改進畫法畫風，提高藝術水平，充分發(fā)揮教材封面和插圖的育人作用。同時，將舉一反三，全面評估所出版教材的封面、插圖，進一步提高設計質(zhì)量。