6月27日上午，陜西省政府新聞辦舉行陜西省高考綜合改革實(shí)施方案新聞發(fā)布會(huì)。6月22日，省政府印發(fā)了《陜西省深化普通高等學(xué)?？荚囌猩C合改革實(shí)施方案》(簡(jiǎn)稱(chēng)《實(shí)施方案》)，標(biāo)志著我省高考綜合改革工作全面啟動(dòng)。

　　陜西高考綜合改革前后有何區(qū)別?

　　一圖讀懂

　　陜西省高考綜合改革方案

　　你關(guān)心的問(wèn)題答案全在這兒

　　會(huì)上，相關(guān)負(fù)責(zé)人簡(jiǎn)要介紹了《陜西省深化普通高等學(xué)?？荚囌猩C合改革實(shí)施方案》(簡(jiǎn)稱(chēng)《實(shí)施方案》)的有關(guān)情況，并回答了記者朋友們關(guān)注關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題。

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　　Q：陜西省高考綜合改革采取的是“3+1+2”模式。將歷史和物理科目作為首選科目，思想政治、地理、化學(xué)和生物學(xué)4門(mén)科目作為再選科目的整體考量是什么?為什么首選科目采用原始分成績(jī)計(jì)入考生總成績(jī)，再選科目以等級(jí)分計(jì)入考生總成績(jī)?

　　這兩個(gè)問(wèn)題是大家比較關(guān)心的問(wèn)題，也是改革內(nèi)容中特別關(guān)鍵的問(wèn)題。既涉及考試科目選擇，又涉及考試成績(jī)構(gòu)成。先說(shuō)第一個(gè)問(wèn)題：

　　一是在高校人才培養(yǎng)中，歷史和物理學(xué)科分別是人文社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)的基礎(chǔ)性學(xué)科，將歷史和物理作為首選科目之一，體現(xiàn)了對(duì)基礎(chǔ)性學(xué)科和人才培養(yǎng)的重視，既有利于高校相關(guān)專(zhuān)業(yè)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)，也更加符合國(guó)家選才的目標(biāo)導(dǎo)向。

　　二是我省高考綜合改革后，相比較現(xiàn)行的文理分科兩種科目組合模式來(lái)講，提供多達(dá)12種科目組合供考生選擇，充分體現(xiàn)了以人為本、學(xué)其所好、考其所長(zhǎng)、報(bào)其所志的原則，賦予了考生更多的選擇權(quán)，符合改革的初衷，也體現(xiàn)出了改革后制度的優(yōu)越性。

　　對(duì)于第二個(gè)問(wèn)題：

　　一方面我省《實(shí)施方案》確定，普通高等學(xué)校招生按物理科目組合、歷史科目組合兩類(lèi)分列招生計(jì)劃、分別劃線、分別投檔。因此，選擇物理(或歷史)的考生將使用同一物理(或歷史)試卷，考試群體相同，成績(jī)具有可比性，可以使用原始分計(jì)入考生總成績(jī)。

　　另一方面在思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)4個(gè)科目中自主選擇2個(gè)科目，由于不同學(xué)科的難易程度不盡相同，選考人數(shù)有所不同，同一原始分?jǐn)?shù)在不同學(xué)科中反映出考生的排位也不相同，因此各科目的原始成績(jī)不具有可比性，不能直接相加。若將不同學(xué)科的原始成績(jī)簡(jiǎn)單相加計(jì)入考生總成績(jī)，既不公平也不科學(xué)。這就需要運(yùn)用科學(xué)的賦分辦法，將不同科目的原始成績(jī)按一定的規(guī)則進(jìn)行轉(zhuǎn)換賦分，以等級(jí)分呈現(xiàn)，也就是要把按原始成績(jī)計(jì)算的“絕對(duì)分”轉(zhuǎn)換為按等級(jí)排名計(jì)算的“相對(duì)分”，既保持考生每個(gè)考試科目的原始成績(jī)排名順序不變，又能較好地解決不同選考科目之間成績(jī)可比性和可加性的問(wèn)題，不僅保障了考生權(quán)益，也有利于高校招生錄取。

　　Q：高考綜合改革關(guān)系萬(wàn)千家庭利益。陜西省作為全國(guó)第五批啟動(dòng)改革的8個(gè)省(區(qū))之一，在推進(jìn)高考綜合改革方面都做了哪些準(zhǔn)備?

　　考試招生制度改革作為黨中央確定的重大政治任務(wù)，是黨中央、國(guó)務(wù)院直接領(lǐng)導(dǎo)和推動(dòng)的重大改革，我省高度重視考試招生制度改革工作。2014年，國(guó)務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》，對(duì)高考改革工作提出總體要求和部署，我省迅速部署落實(shí)。

　　一是總體部署，分步實(shí)施。按照分步實(shí)施，高職先行的原則，我省于2015年印發(fā)《陜西省普通高等職業(yè)教育分類(lèi)考試招生工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》。近年來(lái)，我省通過(guò)分類(lèi)考試招生錄取的高職學(xué)生每年達(dá)6萬(wàn)余人，高職分類(lèi)考試招生已經(jīng)成為我省高職院校招生主渠道。2016年，省政府印發(fā)了《陜西省推進(jìn)考試招生制度改革實(shí)施方案》，對(duì)我省各級(jí)各類(lèi)教育的考試招生制度改革提出總體要求。

　　二是深入調(diào)研，穩(wěn)妥推進(jìn)。2017、2018年，省教育廳先后派出三批次、數(shù)十名專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)赴10余個(gè)先行改革省份進(jìn)行調(diào)研，形成了《陜西省深化普通高等學(xué)?？荚囌猩C合改革實(shí)施方案》初稿。2019年，根據(jù)教育部《關(guān)于穩(wěn)妥推進(jìn)高考綜合改革的通知》精神，考慮我省省情，為穩(wěn)妥推進(jìn)高考綜合改革，按照“時(shí)間服從質(zhì)量、進(jìn)度服從效果”的原則，包括我省在內(nèi)的16個(gè)省份暫緩啟動(dòng)改革。

　　三是強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌改革。2020年底，我省再次啟動(dòng)改革工作。2021年，成立以趙一德省長(zhǎng)為組長(zhǎng)的高考綜合改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌推進(jìn)高考綜合改革工作。省委教育工委、省教育廳成立了改革領(lǐng)導(dǎo)小組和工作專(zhuān)班，專(zhuān)題研究，先后出臺(tái)了《陜西省普通高中新課程新教材實(shí)施意見(jiàn)》等一系列配套改革文件，強(qiáng)化基礎(chǔ)條件保障、師資配備，開(kāi)展省、市、縣、校四級(jí)培訓(xùn)，完善了隨遷子女在陜參加高考實(shí)施細(xì)則，規(guī)范了高考加分政策，合并了本科二三批次，為有力推動(dòng)考試招生制度改革奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　四是精研細(xì)磨，全面啟動(dòng)。2021年，省委教育工委、省教育廳工作專(zhuān)班再次組織專(zhuān)家赴江蘇、福建等數(shù)個(gè)省份考察學(xué)習(xí)，吸納借鑒先行省份經(jīng)驗(yàn)，深入我省各市、縣(區(qū))教育局、高中學(xué)校開(kāi)展實(shí)地調(diào)研，召開(kāi)60余次座談會(huì)和征求意見(jiàn)會(huì)，廣泛征求各方意見(jiàn)建議，50余次易稿，最終形成了我省《實(shí)施方案》。2021年5月，經(jīng)省政府同意，向教育部報(bào)送了《陜西省教育廳關(guān)于高考綜合改革基礎(chǔ)條件自評(píng)情況的報(bào)告》，申請(qǐng)我省2022年啟動(dòng)高考綜合改革，2025年整體實(shí)施。

　　2021年12月，教育部對(duì)我省高考綜合改革基礎(chǔ)條件開(kāi)展了調(diào)研指導(dǎo)，對(duì)我省高考綜合改革基礎(chǔ)條件給予了充分的肯定，認(rèn)為我省準(zhǔn)備充分、措施有力、工作扎實(shí)，具備了推進(jìn)改革的條件。

　　2022年，我省《實(shí)施方案》先后經(jīng)省政府常務(wù)會(huì)議、省委常委會(huì)會(huì)議審議通過(guò)，經(jīng)教育部備案后，于6月22日由省政府印發(fā)執(zhí)行。

　　Q：陜西省在啟動(dòng)高考綜合改革后，普通高中學(xué)業(yè)水平考試分為合格性考試和選擇性考試，它們的區(qū)別是什么?

　　我省的《實(shí)施方案》明確，自2022年秋季入學(xué)的高一新生起，普通高中學(xué)業(yè)水平考試分為合格性考試和選擇性考試。合格性考試是普通高中學(xué)生畢業(yè)以及高中同等學(xué)力認(rèn)定的主要依據(jù)，也是高職院校分類(lèi)考試招生錄取的依據(jù)之一;選擇性考試是高校錄取參加統(tǒng)一高考考生的重要依據(jù)。它們主要有以下五個(gè)方面的區(qū)別：

　　一是考試目的不同。合格性考試目的是檢查高中學(xué)生是否達(dá)到了普通高中課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的基本學(xué)業(yè)要求;選擇性考試目的則是在合格性考試對(duì)應(yīng)科目合格的基礎(chǔ)上，凸顯不同高中生在學(xué)業(yè)修習(xí)上的學(xué)科特長(zhǎng)。

　　二是考試科目不同。合格性考試覆蓋國(guó)家課程方案規(guī)定的14門(mén)學(xué)習(xí)科目。選擇性考試是學(xué)生根據(jù)自身興趣、志向、優(yōu)勢(shì)和高校招生要求以及普通高中辦學(xué)條件，在物理或歷史中選擇1門(mén)，在思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)中選擇2門(mén)，共計(jì)3門(mén)科目組成選擇性考試科目。

　　三是考試內(nèi)容不同。合格性考試內(nèi)容為普通高中各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的必修內(nèi)容要求，選擇性考試內(nèi)容為普通高中各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的必修和選擇性必修內(nèi)容的綜合要求。

　　四是成績(jī)呈現(xiàn)不同。合格性考試科目成績(jī)以“合格/不合格”和等級(jí)呈現(xiàn)。選擇性考試科目中的物理、歷史2門(mén)科目成績(jī)以原始分呈現(xiàn)，思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)等4門(mén)科目成績(jī)以等級(jí)分呈現(xiàn)。選擇性考試科目成績(jī)當(dāng)年有效。

　　五是考試時(shí)間不同。普通高中高一年級(jí)、高二年級(jí)學(xué)生參加合格性考試時(shí)間分別安排在每學(xué)年第二學(xué)期末，高三第一學(xué)期末安排音樂(lè)、美術(shù)科目的考試，第二學(xué)期期中安排體育與健康科目的合格性考試;選擇性考試時(shí)間安排在統(tǒng)一高考科目考試后進(jìn)行。

　　Q：我省高考綜合改革方案中明確，我省采取“院校專(zhuān)業(yè)組”方式實(shí)行平行志愿錄取。那么什么是“院校專(zhuān)業(yè)組”，其與現(xiàn)行的志愿填報(bào)模式有什么不同，優(yōu)勢(shì)是什么?

　　從2025年起，我省高考將采用“院校專(zhuān)業(yè)組”的志愿填報(bào)方式，繼續(xù)實(shí)行平行志愿模式投檔錄取。

　　什么是“院校專(zhuān)業(yè)組”，顧名思義就是一所院校將選考科目要求相同的專(zhuān)業(yè)作為一個(gè)組，同一組內(nèi)各專(zhuān)業(yè)對(duì)考生的選考科目要求相同，每個(gè)組內(nèi)可包含數(shù)量不等的專(zhuān)業(yè)，是志愿填報(bào)與投檔錄取的基本單位。每所院校可設(shè)置一個(gè)或多個(gè)“院校專(zhuān)業(yè)組”，供考生填報(bào)志愿時(shí)進(jìn)行選擇。

　　與現(xiàn)行志愿填報(bào)模式相比，“院校專(zhuān)業(yè)組”具有以下優(yōu)勢(shì)：

　　一是保障了考生選擇權(quán)。“院校專(zhuān)業(yè)組”模式中考生可填報(bào)的志愿數(shù)量將比現(xiàn)在大幅增加，志愿的選擇范圍和覆蓋度更高，考生意愿將得到更充分滿(mǎn)足。

　　二是提高了志愿精準(zhǔn)度。院校專(zhuān)業(yè)組內(nèi)的專(zhuān)業(yè)選科一致、類(lèi)別相近、要求相同?？忌鶕?jù)學(xué)科特長(zhǎng)和專(zhuān)業(yè)興趣，選擇更加精準(zhǔn)。調(diào)劑錄取在專(zhuān)業(yè)組內(nèi)進(jìn)行，被調(diào)劑到不愿就讀專(zhuān)業(yè)的情況減少，志愿尤其是選擇專(zhuān)業(yè)的滿(mǎn)意度將顯著提升。

　　三是更好地兼顧院校和專(zhuān)業(yè)。“院校專(zhuān)業(yè)組”模式可以讓考生不必在“選學(xué)校”還是“選專(zhuān)業(yè)”之間進(jìn)行取舍，在滿(mǎn)足考生院校意愿的同時(shí)，還能較好滿(mǎn)足考生專(zhuān)業(yè)意愿。

　　以上簡(jiǎn)要介紹了高考綜合改革后，我省志愿設(shè)置和投檔錄取制度設(shè)計(jì)的基本考慮。后續(xù)將根據(jù)改革進(jìn)程，適時(shí)公布有關(guān)具體實(shí)施辦法，并為考生和家長(zhǎng)提供更加明確指導(dǎo)和幫助。 (來(lái)源：陜西省教育廳、西安發(fā)布)