韓海燕在給孩子們講解國學(xué)經(jīng)典受訪者供圖

　　□ 記者 劉凡銆

　　“高祖興，漢業(yè)建。至孝平，王莽篡……”8月7日，朗朗讀書聲在榆林市佳縣的燕翼堂義塾回蕩，孩子們語氣稚嫩地齊聲背誦《三字經(jīng)》。暑假以來的每個周末，許多家長都會陪著孩子來到燕翼堂義塾，在義工老師的帶領(lǐng)下誦讀國學(xué)經(jīng)典。

　　燕翼堂義塾由今年82歲的佳縣文化館退休干部韓海燕一手創(chuàng)辦，他在60歲時舉全家之力在當(dāng)?shù)厥组_國學(xué)義塾，并吸收各類社會公益力量，向孩子們義務(wù)普及國學(xué)經(jīng)典，累計已教授上千名學(xué)生。

　　“在我們家族譜每一頁的折頁處，都印有‘燕翼堂’三個字。‘燕翼’出自《詩經(jīng)》，是善為子孫謀的意思，這便是燕翼堂義塾的來歷了。”韓海燕說。

　　韓海燕出自書香門第，年輕時曾先后在佳縣電影隊、縣文化館、縣文藝創(chuàng)作研究室做群眾文化工作。退休時，韓海燕發(fā)覺自己雖然搞了一輩子文化工作，卻沒有通讀過國學(xué)經(jīng)典，對傳統(tǒng)文化了解甚淺，很是慚愧。

　　“縣里的人提起我，都認(rèn)為我是文化人。然而我自覺空空如也，說到底還是個文化的‘侏儒’。”韓海燕說，雖然發(fā)表過散文、詩歌、小說，但在退休后的一次旅行中，到了樂山大佛讀不懂碑文，到了杜甫草堂讀不懂對聯(lián)。再讀四書和《老子》《周易》后，越發(fā)體悟到傳統(tǒng)文化的深奧博大，自己便萌生了鉆研國學(xué)的想法。

　　2001年中秋節(jié)剛過，做語言學(xué)研究的大學(xué)教授邢向東來到韓海燕家里，向他請教佳縣方言，兩人就教育問題進(jìn)行了深入交流，同樣愛好語言的他們因此成了朋友。邢向東回去后，復(fù)印了一套國學(xué)經(jīng)典寄給韓海燕。他收到后當(dāng)即復(fù)印了四套，分發(fā)給了自己的四個子女，讓他們開始誦讀，一家人就這樣從讀《三字經(jīng)》開始，走上溫故知新之路。

　　本可以安享晚年的韓海燕毅然開辦起義塾，將弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化視為己任。他希望通過國學(xué)經(jīng)典的誦讀與講解，讓下一代從幼時接觸傳統(tǒng)文化，熱愛國學(xué)經(jīng)典，涵養(yǎng)美好品德。

　　創(chuàng)辦義塾之初，面臨沒有教材、教室、老師的難題，韓海燕拿出自己全部退休金編印教材，把新裝修的房間騰出來改造為教室，將家里的臺球案搬來當(dāng)作課桌，又置辦了一批新凳子，圍著臺球案擺放一圈，還發(fā)動全家人各盡所能當(dāng)義工……2001年冬天，燕翼堂義塾正式開講，韓海燕早早生起火爐翹首以待。

　　為了讓孩子們上好國學(xué)課，韓海燕專門摘選國學(xué)經(jīng)典著作中蘊(yùn)含為人處世哲理的語段，標(biāo)注出處、含義。在課堂上，韓海燕先示范誦讀一遍，再翻譯成現(xiàn)代文幫助孩子們理解記憶并體會其中意境，同時叮囑他們課后熟記于心。

　　“如今，越來越多的孩子從這里走出去，擁抱屬于他們的美好人生。”韓海燕回憶，當(dāng)自己第一次站在黑板前寫下《大學(xué)》中的經(jīng)典名句，為學(xué)生們講解其中含義時，學(xué)生們渴望的眼神和童真的笑容，更加堅定了他將國學(xué)教育進(jìn)行到底的信念。

　　“應(yīng)該讓更多人知道學(xué)國學(xué)的益處。”韓海燕琢磨著擴(kuò)大義塾影響力，讓義塾成為當(dāng)?shù)乇M人皆知的國學(xué)課堂。他背起教材四處宣傳，走訪了多所小學(xué)、幼兒園，還先后到北京、鄭州等地義講。在他的不懈努力下，越來越多的家長被打動，帶著孩子來到燕翼堂義塾學(xué)習(xí)國學(xué)。

　　2008年暑假，韓海燕把國學(xué)推廣班辦到了榆林市。因為沒有教學(xué)場地，他就在榆林世紀(jì)廣場頂著酷暑帶領(lǐng)孩子們大聲誦讀《論語》《大學(xué)》，每讀完一篇，圍觀人群中便響起陣陣掌聲，甚至有不少家長也加入了誦讀行列。

　　“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化必須‘從家庭做起，從娃娃抓起’。”這是韓海燕常對學(xué)生家長說的話。他對國學(xué)教育的理念有些特別，主張讓孩子熟讀、背誦經(jīng)典作品，在這些意蘊(yùn)豐富的詞句中體悟人生哲理，提高文化素養(yǎng)。

　　“看著這些孩子上了高中、大學(xué)，把人生路走得越來越開闊，我就覺得做了一件正確的事。”韓海燕說，許多從燕翼堂義塾走出去的孩子都與自己保持著聯(lián)系，他們學(xué)有所成，成為對社會有用、對自身負(fù)責(zé)的人，這就是自己一切努力的初心所在。