孩子們都很喜歡親切熱情的蘇西。

　　“雖然來西安還不到兩年，但這座城市的友好和孩子們的可愛，讓我深深愛上這里。只要不離開中國，我會永遠在西安工作生活下去，將不斷推廣國際化教育理念，豐富更多教師的羽翼，為西安培養(yǎng)更多未來的國際人才。”來自英國的格蘭恩中國幼兒學校校長蘇西(Susie Alba)說。

　　再次出發(fā)

　　對西安充滿期待

　　蘇西和中國的緣分源于一段戀情。“我在歐洲上大學時，認識了一位帥氣的上海小伙。畢業(yè)時，他問我‘你愿意和我去中國發(fā)展嗎?’我毫不猶豫地回答‘愿意’。就這樣，我來到了中國。”

　　2013年，22歲的蘇西成為上海協(xié)和雙語幼兒園的一名幼兒教師。“中國人給我的第一印象是非常善于學習，我在上海的同事經(jīng)常問我，國外有什么先進的教學理念，中國在幼兒教育方面還有哪些改進空間等問題，這些我的親身經(jīng)歷，讓我突然明白了，為什么中國發(fā)展得如此迅速，中國人的學習能力非常強。”

　　來中國9年，如今的蘇西漢語說得非常好，日常與中國同事朋友交流基本無障礙。她說：“漢語說得好，還要感謝媽媽。”原來，來中國1年后，蘇西的漢語基本沒什么提高。“有一次，我和媽媽通電話，她關(guān)心地問我漢語說得怎樣了，我說還是不行。媽媽則非常嚴肅地說：‘那怎么行，你要是打算長期在中國工作，必須要把漢語說好，不要總是麻煩別人。’”媽媽的話，給蘇西打了一劑強心針，隨后，她苦學漢語，遇到不會的問題就請教同事朋友。“中國有個成語叫‘不恥下問’，有了這種精神，我的漢語水平提高得很快。”蘇西開心地說。

　　蘇西一直沒有停下學習的腳步。“在工作上要想有突破，一定要繼續(xù)深造。因此，我努力考上了教育領(lǐng)導與管理專業(yè)研究生。周內(nèi)在上海上班，周末到寧波學習，還有線上課程，來回跑了3年，拿到了碩士畢業(yè)證。”在業(yè)務上，蘇西不斷磨煉成長，從眾多教師中脫穎而出，成為幼兒園園長，先后在重慶、深圳、珠海等地工作過。“來西安之前，我一直在珠海，覺得工作生活都很穩(wěn)定，不想再折騰了。但是架不住吳先生非常有誠意地數(shù)次邀請我，我被英國格蘭恩的教育理念所打動，也對西安這座城市充滿期待，最終，我還是決定再次出發(fā)。”

　　蘇西口中的吳先生，是英國格蘭恩的中方投資人。他說：“英國格蘭恩在海外開辦的首家幼兒園選在了西安，正是看中了西安深厚的文化底蘊和現(xiàn)代化發(fā)展的蓬勃之勢。隨著西安國際化大都市建設的步伐不斷加快，在西安工作生活的外國人越來越多，西安是格蘭恩走進中國的最佳選擇。要想把幼兒學校辦好，必須有專業(yè)的管理人才，蘇西在中國工作多年，管理能力強，又熟悉國情，她擔任校長，我們非常放心。”

　　中西融合

　　為孩子們打開國際視野

　　2021年8月，蘇西第一次走進位于錦業(yè)二路逸翠園小區(qū)的格蘭恩幼兒學校，帶領(lǐng)著近40位教職員工，思考著如何讓這里近百位幼兒在大自然中接受最好的教育。

　　“一所國際化的幼兒學校，絕不是雙語教學那么簡單。它應該是一所有國際教育理念的學校。”蘇西說。

　　格蘭恩幼兒學校融合了中國、英國和格蘭恩“森林學校”三方面的教育理念。“中國幼兒教育在孩子的身體發(fā)育方面，有明確的教學指標，例如4歲的孩子一分鐘跳躍多少次，是有標準的，這點很好，我們要‘拿來所用’。中國人從小教育孩子要‘尊老愛幼’，中國優(yōu)秀的禮儀教育也非常值得我們借鑒學習。”學校還通過定期與英國校園連線等方式，為孩子們打開國際視野，讓西安幼兒了解到不同地域、不同膚色的同齡人的學習和生活方式。

　　“國際知名幼兒教育專家凱勒(Kellert)的一項研究發(fā)現(xiàn)，世界各國的幼兒，尤其是生活在城市的幼兒，都不同程度地存在戶外學習時間不夠的問題。而這一問題帶來的結(jié)果是，孩子做一件事的專注力會相對較弱。”蘇西說。

　　為了帶領(lǐng)孩子們更多地接觸大自然，格蘭恩將“森林學校”教育理念融入教學，孩子們與老師一起走進附近的雁南公園、秦嶺腳下的森林營地，在那里了解大自然的色彩，聆聽鳥鳴和潺潺流水的美妙聲音。“我們原以為戶外教學會有噪音干擾，孩子們會被周邊許多事物吸引，注意力不集中。但經(jīng)過大量實踐發(fā)現(xiàn)，同一批孩子，在室外教學中，他們的確表現(xiàn)得比在教室中更專注，這也印證了凱勒的研究結(jié)果。”

　　在蘇西的指導下，教師們每周都會確定教學主題和目標。通過一個個關(guān)鍵詞，將孩子們學習的知識串聯(lián)起來。“例如不久前，我們?yōu)榇蟀嗟暮⒆觽冎贫?lsquo;天氣’和‘可持續(xù)發(fā)展’學習主題。一周時間里，老師會通過南極、北極的模擬沙盤，為孩子們講述氣候變暖對動物生存的影響，讓孩子們知道自己隨手扔出的塑料瓶會對環(huán)境帶來哪些危害，培養(yǎng)孩子們對社會的責任感。在跳蚤市場，孩子們拿來了廢舊書籍、玩具，學校引領(lǐng)孩子們將義賣所得捐給小動物保護機構(gòu)，從小做一個有愛心的地球小主人。”蘇西說。

　　筆友計劃

　　搭起友誼之橋

　　在幼兒心里，種下一粒“與世界交流”的種子，一直是蘇西努力的方向。

　　一系列“中英聯(lián)動計劃”，讓古城的幼兒們與世界聯(lián)系得更加緊密。每逢兩國傳統(tǒng)佳節(jié)，中英孩子們都會互送祝福。今年的端午節(jié)，英國格蘭恩學校里，金發(fā)碧眼的幼兒們在老師的帶領(lǐng)下學起了包中國粽子，孩子們手提香包格外開心。在中國教師指導下，英國師生一起動手繪出了七彩龍舟，透過大屏幕，中國孩子為遠方的朋友點贊加油。

　　“親愛的琳達(Linda)，你好!非常高興能和你成為朋友，希望我們今后常聯(lián)系!”一句句真摯話語，傳遞著西安幼兒的真誠與友善。“為了給中英幼兒搭建起友誼之橋，今年，兩校開啟了Pen Pal筆友計劃，兩國孩子為彼此寄去表達友情的明信片。收到大洋彼岸的珍貴禮物，孩子們都雀躍不已。”蘇西說。

　　蘇西表示，隨著全球化進程的加快，中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力影響著世界更多角落。他們將把中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵融入教育中，傳播更多適合英國格蘭恩孩子們的中國文學經(jīng)典故事，設置TOP China特色課程，用文化藝術(shù)的感染力拉近兩校孩子的距離，促進中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化向更大范圍傳播。

　　通過每周教學目標的完成情況，蘇西也一直密切關(guān)注著教育為孩子們帶來的變化。“我最近發(fā)現(xiàn)，孩子們的好奇心與我們的教學目標之間還有差距。”為彌合這一距離，她不斷找尋解決路徑。“經(jīng)過多方打聽，我找到了曾在香港雙語幼兒園做調(diào)研的一位西安大學教師，學校與她合作，開展與幼兒好奇心相關(guān)的學術(shù)研究，我希望能把學術(shù)成果運用到我們的教學中，解決教學難題，為孩子們帶來提升與改變。”蘇西說。

　　無論是什么教學理念，老師的執(zhí)行力都極為關(guān)鍵。

　　工作中，蘇西總是抓緊一切機會為教師們“充電”。除了日常管理，她時不時都會去教室看看，聽聽老師們的課，看看孩子們的反應與收獲。每周五，她都針對教學問題親自為老師展開培訓。在線上，英國格蘭恩總部同時為教師們提供了EYFS教學體系培訓，讓大家不斷掌握最新教學方法與理念。“我的朋友鄧波兒(Vanessa Temple)，業(yè)務能力超級棒，她當了30年國際幼兒園負責人，經(jīng)驗非常豐富。去年，我專門邀請她在埃及為我們的老師線上培訓，老師們都表示受益匪淺。”蘇西說。

　　在蘇西帶領(lǐng)下，學校的教師們成長得很快。“我們現(xiàn)在已經(jīng)不用天南海北地招聘人才了，學校的配班老師漸漸變?yōu)榘嘀魅?，班主任從事了管理工作，學校‘造血功能’越來越好，培訓選拔機制把優(yōu)秀人才都留了下來，為學校更好發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。”

　　業(yè)余時間，蘇西喜歡旅游，她喜歡秦嶺的蔥蘢、兵馬俑的震撼和西安城墻的古樸與厚重。“我還通過各種活動了解西安當下的科技創(chuàng)新和鄉(xiāng)村振興。了解越多，愛得越深!”

　　談及未來，她表示，會推動學校的教學和管理工作更上一層樓，同時希望與西安更多學校展開交流合作，取長補短，讓更多西安幼兒從格蘭恩起飛，飛向世界。

　　(西安報業(yè)全媒體記者 拓玲/文 翟小雪/圖)