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凝心聚智 推動新質(zhì)生產(chǎn)力持續(xù)“上新”——住陜?nèi)珖f(xié)委員建言“加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力”

2024-03-07 08:45:03  來源:各界新聞網(wǎng)—各界導(dǎo)報  


[摘要] 新質(zhì)生產(chǎn)力自2023年9月被首次提出后,便成為中國經(jīng)濟熱詞。2023年底召開的中央經(jīng)濟工作會議要求“發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力”,中央政治局今年首次集體學(xué)習時亦聚焦新質(zhì)生產(chǎn)力。...

  □ 特派北京記者 唐冰

  新質(zhì)生產(chǎn)力自2023年9月被首次提出后,便成為中國經(jīng)濟熱詞。2023年底召開的中央經(jīng)濟工作會議要求“發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力”,中央政治局今年首次集體學(xué)習時亦聚焦新質(zhì)生產(chǎn)力。

  今年全國兩會,“新質(zhì)生產(chǎn)力”寫入政府工作報告,并被列為2024年十大工作任務(wù)首位。新質(zhì)生產(chǎn)力“新”在哪里、如何布局、從何著力……出席全國政協(xié)十四屆二次會議的住陜?nèi)珖f(xié)委員鞏富文、賈正蘭、方明立足不同領(lǐng)域建言獻策。

  建議制定出臺《人工智能促進法》

  政府工作報告提出,制定支持數(shù)字經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展政策、開展“人工智能+”行動等。住陜?nèi)珖f(xié)委員、省高級人民法院副院長鞏富文認為,“人工智能+”上升為一種行動,意味著國家將加強頂層設(shè)計,加快形成以人工智能為引擎的新質(zhì)生產(chǎn)力。

  “應(yīng)從法治軌道出發(fā),為促進人工智能快速健康發(fā)展提供引領(lǐng)激勵。”鞏富文說,目前,以ChatGPT、Sora為代表的生成式人工智能已席卷整個創(chuàng)作領(lǐng)域,打破了人類對于創(chuàng)作的“壟斷”。如何應(yīng)對人工智能技術(shù)帶來的現(xiàn)實挑戰(zhàn),是著作權(quán)法無法回避的時代“必答題”。一方面,人工智能的高質(zhì)量創(chuàng)作有賴于天量數(shù)據(jù)的“預(yù)訓(xùn)練”,而對于在先作品的利用行為,著作權(quán)法尚未作出規(guī)定,亟待在合理使用、侵權(quán)責任等領(lǐng)域予以創(chuàng)新型回應(yīng),以平衡人工智能大模型“學(xué)習”“訓(xùn)練”行為,保護權(quán)利人合法權(quán)益,引導(dǎo)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展預(yù)期。此外,對于人工智能生成物屬性認定問題,可借由鄰接權(quán)制度這一橋梁,跨越缺乏自然人作者的障礙。通過妥善設(shè)置新型財產(chǎn)權(quán),剔除人身權(quán),縮短保護時限,建立法定許可制度等方式,有效發(fā)揮鄰接權(quán)保護的功能優(yōu)勢,以達到激勵人工智能生成物的生產(chǎn)傳播與公共領(lǐng)域保留相平衡、鼓勵人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展與促進科學(xué)文化相統(tǒng)籌,實現(xiàn)法律效果與社會效果相統(tǒng)一。

  人工智能技術(shù)的顛覆式突破,為全球經(jīng)濟發(fā)展開辟了新版圖、注入了新動能、引發(fā)了新競賽。誰掌握了人工智能“制高點”,誰就把握了未來發(fā)展的主動權(quán)。

  鞏富文介紹,近年來,美國、歐盟、日本等國家先后出臺多部政策、法規(guī),以刺激推動本國及區(qū)域性人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展。2023年7月,我國發(fā)布了《生成式人工智能服務(wù)管理暫行辦法》,布局落子人工智能監(jiān)管“先手棋”。他認為,下階段,應(yīng)站在打造現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系、推動新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的高度,強化法治頂層設(shè)計,制定出臺《人工智能促進法》,把激勵創(chuàng)新創(chuàng)造放在首要位置,以法治之力“為明天的科技鍛造后天的產(chǎn)業(yè)”提供固根本、穩(wěn)預(yù)期、利長遠的服務(wù)保障。

  加快制定鎂合金建筑模板國家標準

  2023年9月,習近平總書記在新時代推動?xùn)|北全面振興座談會上強調(diào),“積極培育新能源、新材料、先進制造、電子信息等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè),積極培育未來產(chǎn)業(yè),加快形成新質(zhì)生產(chǎn)力,增強發(fā)展新動能”。

  住陜?nèi)珖f(xié)委員、中國國際貿(mào)易促進委員會陜西省分會會長賈正蘭說,建筑模板作為建筑工程施工的重要材料,綠色、低碳、可持續(xù)發(fā)展是必由之路。鎂合金建筑模板作為新興的綠色建材,具有節(jié)約森林資源、保護生態(tài)環(huán)境、助力“雙碳”目標實現(xiàn)的重要作用。

  “世界鎂業(yè)在中國,中國鎂業(yè)看榆林。”賈正蘭說,鎂在我國具有絕對資源優(yōu)勢,是常用金屬材料中唯一100%自給且具有較強國際競爭力的品種,鎂合金是國家重點鼓勵的綠色新材料。通過擠壓變形加工的鎂合金建筑模板,力學(xué)性能接近鋁合金,且在周轉(zhuǎn)、施工質(zhì)量、成本、散熱性、安全風險等方面優(yōu)勢更加明顯,其市場前景極為可觀,“以2022年為例,全國建筑業(yè)完成房屋竣工面積40.55億平方米,以平均樓層20層計算,如果使用木模板,需要約23.8億平方米,消耗4916萬立方米木材,且重復(fù)使用率低;而使用鎂合金,只需要約6.4億平方米模板,且可循環(huán)使用。”

  賈正蘭說,雖然鎂合金建筑模板目前處于應(yīng)用起步和推廣階段,但市場對鎂合金材料及鎂模板應(yīng)用前景已達成普遍共識。近年來,陜西、山西等傳統(tǒng)鎂產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)的企業(yè)在鎂冶煉及配套設(shè)施環(huán)保改造和工藝升級方面不斷加大投入力度,產(chǎn)業(yè)升級邁出實質(zhì)性步伐,進入新發(fā)展階段。如中天時代鎂業(yè)率先建成全球首個鎂合金建筑模板研發(fā)中心和首條鎂合金建筑模板中試生產(chǎn)線,完成了研發(fā)、試驗及多次試用,具備了大規(guī)模生產(chǎn)和推廣應(yīng)用的條件。

  “但當前,鎂合金建筑模板的系統(tǒng)化設(shè)計、規(guī)范化管理、使用安全性卻成為制約產(chǎn)品進入建筑行業(yè)的重要因素,亟需建立標準并開展試點應(yīng)用。”為此,賈正蘭建議,由住建部牽頭,組織行業(yè)協(xié)會和龍頭企業(yè)制定鎂合金建筑模板國家標準,規(guī)范引導(dǎo)鎂合金建筑模板進入市場。加強頂層設(shè)計,編制推廣實施方案,統(tǒng)籌利用好各領(lǐng)域支持政策,明確激勵政策措施,推動形成一批可復(fù)制、可推廣的鎂合金建筑模板試點項目。

  加強高校人工智能教育體系建設(shè)

  “應(yīng)對新一代人工智能這樣復(fù)雜系統(tǒng)的快速發(fā)展,人才第一、數(shù)據(jù)第二、算力第三。”住陜?nèi)珖f(xié)委員、西安財經(jīng)大學(xué)原校長方明指出,相較于發(fā)達國家而言,我國人工智能人才梯隊基礎(chǔ)還較為薄弱。

  數(shù)據(jù)顯示,我國人工智能人才缺口超過500萬人。分析原因,方明認為,這是由于我國高校人工智能專業(yè)起步較晚,設(shè)置的高校較少,導(dǎo)致相應(yīng)的人才培養(yǎng)數(shù)量不足,高端人才短缺,存在總量不足與結(jié)構(gòu)失衡的問題。同時,面對人工智能時代的人才新需求,高校一定程度上存在教育理念和方法保守陳舊、人才培養(yǎng)模式滯后、教學(xué)內(nèi)容與需求脫節(jié)、相關(guān)教學(xué)資源和設(shè)備不足、學(xué)校和企業(yè)合作構(gòu)建產(chǎn)教融合的人工智能人才培養(yǎng)生態(tài)體系尚未形成等現(xiàn)象。

  “在加快前瞻布局人工智能等新興產(chǎn)業(yè)中,人才資源至關(guān)重要。”方明建議,加強人工智能教育體系建設(shè)頂層設(shè)計,引導(dǎo)推進高校加強對人工智能基礎(chǔ)知識和技術(shù)的教育,設(shè)置并融入人工智能課程知識和實踐項目,培育學(xué)生智能素養(yǎng),加大投入建設(shè)相關(guān)教學(xué)資源和實踐環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生智能時代創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

  “產(chǎn)學(xué)研深度融合也十分關(guān)鍵。”方明建議,積極推動校企合作,構(gòu)建產(chǎn)教融合的人工智能人才培養(yǎng)機制,鼓勵高校通過與企業(yè)和研究機構(gòu)合作,為師生提供更多與實際工作相聯(lián)系的實習、實訓(xùn)和項目實踐的機會,提高他們的實踐能力和解決問題的能力,加快產(chǎn)學(xué)研深度融合,形成高校、院所、企業(yè)共同參與的人工智能教育與人才培養(yǎng)新格局。

  人工智能時代對教師素養(yǎng)和能力也提出了新要求。方明建議,深入開展教師在職培訓(xùn),提高教師智能素養(yǎng),賦能教師智慧教學(xué)。鼓勵依托高水平大學(xué)、相關(guān)企業(yè)、研究院所在不同層面為教師提供相應(yīng)培訓(xùn),教育主管部門可委托相關(guān)機構(gòu)開發(fā)在線培訓(xùn)課程,為教師提供大量技術(shù)支持和案例資源,促進教師更新教育理念,掌握依托人工智能技術(shù)手段的“智慧+教育”教學(xué)方法。

編輯: 張潔

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