□ 特派北京記者 唐冰

　　技能是強國之本、立業(yè)之基。2021年4月，全國職業(yè)教育大會創(chuàng)造性地提出了建設(shè)技能型社會的愿景;同年10月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》指出：“建設(shè)技能型社會，弘揚工匠精神，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家提供有力人才和技能支撐。”

　　在京出席全國兩會的住陜?nèi)珖f(xié)委員、省政協(xié)副主席、民建陜西省委會主委李忠民指出，推進技能型社會建設(shè)，加快培養(yǎng)數(shù)以千萬計的知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動者大軍，是全面推進中國式現(xiàn)代化建設(shè)的必由之路。

　　作為職業(yè)能力社會化的載體和核心，技能社會應(yīng)由技能形成制度體系，技能型社會教育體系、技能激勵系統(tǒng)、技能合作體系等要素構(gòu)成。李忠民建議，加強頂層設(shè)計，完善技能人才規(guī)劃，瞄準加快形成新質(zhì)生產(chǎn)力，構(gòu)建現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系的戰(zhàn)略要求，結(jié)合行業(yè)生產(chǎn)、技術(shù)發(fā)展趨勢，做好技能人才供需預(yù)測和規(guī)劃。定期優(yōu)化調(diào)整職業(yè)教育專業(yè)結(jié)構(gòu)布局和職業(yè)培訓(xùn)補貼目錄，優(yōu)化辦學格局，發(fā)揮職業(yè)學校培養(yǎng)技能人才的基礎(chǔ)性作用，支持技師學院和高校合作開展長學制人才培養(yǎng)。完善職業(yè)技能競賽成果轉(zhuǎn)化機制，健全以產(chǎn)業(yè)需求匹配度和培訓(xùn)實效為導(dǎo)向的評價機制，引導(dǎo)培訓(xùn)資源向先進制造業(yè)、數(shù)字經(jīng)濟、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)等重點領(lǐng)域集聚。

　　產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級是技能形成的目的和動力。李忠民認為，應(yīng)加強職業(yè)技能培訓(xùn)基礎(chǔ)能力建設(shè)，根據(jù)鄉(xiāng)村振興規(guī)劃、主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和企業(yè)用工情況，組織開展定向、定崗、訂單式培訓(xùn)。充分發(fā)揮企業(yè)主體作用，鼓勵龍頭企業(yè)、上市企業(yè)面向中小企業(yè)和社會承擔培訓(xùn)任務(wù)，開展技能交流活動。探索“訂單班”“冠名班”和企業(yè)新型學徒制等多元化校企合作形式，為企業(yè)精準提供技能人才定向培養(yǎng)、企業(yè)職工培訓(xùn)、技術(shù)研發(fā)支持等服務(wù)。

　　在技能人才待遇保障方面，李忠民建議，應(yīng)引導(dǎo)企業(yè)結(jié)合實際，探索技能人才技術(shù)創(chuàng)新專項獎勵、技術(shù)成果轉(zhuǎn)讓收益分配和崗位分紅等激勵辦法;開展技術(shù)工人“以技提薪”和能級工資集體協(xié)商要約行動;定期發(fā)布技能人才分職業(yè)、分技能等級工資價位信息，動態(tài)分析技能人才薪酬水平，為廣大企業(yè)提供“技能價值表”，為技能人才提供智能化職業(yè)成長指導(dǎo)服務(wù);設(shè)置符合技能人才特點的技能崗位序列，建立管理、專技、技能序列縱向暢通、橫向貫通的技能人才職業(yè)發(fā)展通道，建立相匹配的崗位薪酬分配制度。同時，將高技能人才項目列入地方高層次人才支持計劃，將急需緊缺技能人才納入人才引進目錄，按規(guī)定落實高技能人才住房、子女入學、醫(yī)療等政策，健全技能人才職業(yè)傷害保障制度，依法保障技能人才合法權(quán)益。