又是一個開學(xué)季，浙江杭州市濱江區(qū)16所中小學(xué)新學(xué)期換上了可以躺睡的課桌椅，只要簡單幾步操作，課桌就變成了能夠躺著睡覺的“小床”，孩子們可以美美地睡個午覺了。據(jù)華商報大風新聞記者了解，國內(nèi)多地中小學(xué)正在推行“午休躺睡”，西安也有。

　　杭州推出9種躺睡桌椅供學(xué)校選擇確保孩子“睡得著”“睡得好”

　　據(jù)報道，杭州市濱江區(qū)教育局前期做過不少調(diào)研和對比，從沙發(fā)床、帳篷，到不同形式的地墊，最終確定在教室推廣午睡桌椅，因為這種可以“變形”的課桌椅不管是空間利用率還是使用效率上，都相對更高。而且，考慮到不同學(xué)校的空間條件差異，共推出9種不同款式的躺睡桌椅供學(xué)校選擇，確保孩子們不僅“有得睡”“睡得著”，更能“睡得好”。

　　目前，杭州市濱江區(qū)正在推進《中小學(xué)生午休課桌椅》“浙江制造”團體標準和《中小學(xué)生舒心躺睡管理規(guī)范》，形成“舒心躺睡”的浙江標準。在今年13所中小學(xué)首批投入使用了7500套可以躺睡的課桌椅后，濱江區(qū)下一步還打算迭代研發(fā)一些符合人體工學(xué)但躺平幅度更小或者V型的椅子，以滿足空間受限的需求，初步預(yù)計到2027年實現(xiàn)全區(qū)覆蓋。

　　教育部要求因地制宜創(chuàng)造學(xué)生午休條件多地已開始校內(nèi)午休探索實踐

　　伴隨著探索嘗試不斷推進，2023年6月中辦、國辦出臺的《關(guān)于構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系的意見》明確提出，各地在推進學(xué)校建設(shè)標準化的同時，可結(jié)合實際支持學(xué)校適當擴大教室學(xué)習活動空間和體育運動場地，為非寄宿制學(xué)校提供學(xué)生就餐和午休條件。

　　2023年全國兩會上，也有人大代表提交了在全國盡快實施中小學(xué)午休“舒心躺睡”工程的建議，教育部在當年8月明確答復(fù)稱“有條件的地方和學(xué)校應(yīng)保障學(xué)生必要的午休時間”，并表示“引導(dǎo)鼓勵支持有條件的地方，統(tǒng)籌現(xiàn)有辦學(xué)條件和設(shè)施設(shè)備，因地制宜創(chuàng)造學(xué)生午休條件”。

　　教育部在回復(fù)中還提到，不少地方已經(jīng)結(jié)合具體實際，開始了校內(nèi)午休的探索實踐。例如，山西逐步在全省城市主城區(qū)和縣城公辦非寄宿制小學(xué)提供午休及午間活動服務(wù)。鄭州市鄭東新區(qū)教文體局鼓勵學(xué)校將多功能室、閱覽室、體育館等場所在午休時間向?qū)W生開放，配備午休設(shè)施，加強午休管理，提高學(xué)生午休質(zhì)量。山東省實驗小學(xué)在教室四周安裝靠墻式折疊收納床柜，改善學(xué)生睡眠條件。

　　今年以來，“午休躺睡”有加速之勢。江西省政府印發(fā)2024年民生實事安排方案，把開展“可躺式”課桌椅進校園試點納入十件重點民生實事清單，支持有條件的地區(qū)先行先試，為新建、改擴建中小學(xué)配備“可躺式”午睡課桌椅。從今年9月1日起，深圳市《中小學(xué)午休設(shè)備設(shè)施配備規(guī)范》正式實施。這份標準圍繞午休床墊、睡袋、課桌椅、折疊柜床等午休設(shè)備設(shè)施的安全性能、環(huán)保性能、舒適性等要素做出規(guī)范化要求。深圳鼓勵學(xué)校一校一策(一班一策)，根據(jù)學(xué)校實際需求，配備有利于學(xué)生健康成長和校園環(huán)境的午休設(shè)備設(shè)施。

　　家長擔心趴睡對娃不好 西安有學(xué)校已實現(xiàn)中午“躺睡”

　　西安家長劉女士對華商報大風新聞記者說，她的孩子正上小學(xué)，“中午也是在學(xué)校趴睡，一直挺擔憂這個事的，擔心對孩子頸椎、腰椎、眼睛不好，所以一直盼著學(xué)校能創(chuàng)造條件，讓孩子中午躺睡。”

　　西安家長王先生說，期待教育部門、學(xué)校能重視這件事，從孩子角度出發(fā)，想辦法解決，“家長也很愿意出力。”

　　9月3日，華商報大風新聞記者從西安市長安區(qū)第十二小學(xué)了解到，學(xué)校學(xué)生已經(jīng)實現(xiàn)了中午“躺睡”模式。相關(guān)負責人介紹，該小學(xué)2023年9月開辦，目前有兩個年級，一年級、二年級，共14個班600余名學(xué)生，全部用上了可以躺睡的桌椅。“學(xué)校在采購置辦時，經(jīng)過精心的考慮和選擇，首先要符合人體工學(xué)，其次要省地方，再一個就是易于操作。目前看，我們學(xué)校的桌椅比較符合這些要求，學(xué)生用起來舒適、方便，還能通過升降調(diào)節(jié)高度。”

　　相關(guān)負責人表示，學(xué)生中午的休息非常重要，“趴睡”會給孩子身體發(fā)育帶來不良影響，因此學(xué)校非常重視這件事，每套桌椅花費幾百元，就解決了。后續(xù)進校的學(xué)生，同樣使用這樣的桌椅。

　　浙江破解“躺睡”空間難題還帶動了“躺睡經(jīng)濟”

　　知名教育專家劉鵬建議，教育部門和學(xué)校根據(jù)實際情況，盡量創(chuàng)造條件解決，爭取不要讓孩子“趴睡”。如果學(xué)校考慮為學(xué)生提供可躺睡的桌椅，學(xué)校在置辦桌椅時要考察桌椅是否符合人體工學(xué)、是否節(jié)省占地、是否便于操作。另外，孩子們在不斷長大，桌椅同時具備調(diào)節(jié)高低的功能，豈不是更好?其實花費并沒有想象中那么大，主要看是否重視和愿意下決心想辦法。

　　華商報大風新聞記者也注意到，在全國各地試點中，的確面臨著場地、資金以及家長意見不統(tǒng)一等諸多現(xiàn)實困難。所以，在尊重學(xué)校和學(xué)段的差異性而必須因地制宜之外，或許還有一個觀念問題要突破，在這方面，浙江是可以給人啟發(fā)的。

　　不久前發(fā)布的《浙江省推動大規(guī)模設(shè)備更新和消費品以舊換新若干舉措》列出了18個領(lǐng)域?qū)嵤┰O(shè)備更新行動，中小學(xué)午睡設(shè)備便是其中之一。顯然，孩子們的“躺睡”，也有著極具時代性和現(xiàn)實性的宏大價值和意義。就如浙江媒體所言，對于新建學(xué)校，鼓勵充分發(fā)揮布局優(yōu)勢，使用午睡床、午睡墊等舒適型躺睡用品，實現(xiàn)“全員躺睡”;對于已建學(xué)校，鼓勵用好現(xiàn)有空間，利用折疊床、午睡椅等便捷化躺睡用品，“浙江因地制宜破解午休‘躺睡’空間難題，還帶動了‘躺睡經(jīng)濟’”。

　　>>多知道點

　　“趴睡”有啥危害?

　　西安市紅會醫(yī)院脊柱外科海米提博士表示，“趴睡”對孩子身體發(fā)育有諸多不利。

　　首先，會影響脊柱發(fā)育，孩子在生長過程中，脊柱需要保持自然的生理彎曲。而趴睡時，脊柱處于扭曲狀態(tài)，長時間如此，易導(dǎo)致脊柱側(cè)彎、駝背、腰背部肌肉疲勞等問題，影響體態(tài)和身高增長。

　　其次，趴睡會壓迫眼球，孩子們的眼睛還在發(fā)育階段，趴睡時眼部受到壓迫，會影響眼球的血液循環(huán)，增加近視風險。同時，還可能導(dǎo)致眼睛出現(xiàn)干澀、疼痛等不適癥狀。

　　再者，趴睡會影響呼吸，趴睡時，胸部受到壓迫，呼吸不順暢，容易導(dǎo)致呼吸淺短、缺氧等情況，長期下去，會影響孩子的心肺功能發(fā)育。