龔長春 受訪者供圖

　　□ 首席記者 李榮

　　山里的秋天來得早，早晚溫差大。9月4日晚7時許，在商洛市山陽縣中村中學的一間辦公室里，校長龔長春忙完手頭工作后，夜幕已經降臨。

　　今年48歲的龔長春自1995年從教以來，堅持用愛心滿足孩子們對知識的渴望，用人格讓“師德”二字熠熠生輝，用內心的那份堅守托起農村教育的明天。

　　龔長春出生于中村鎮(zhèn)梅岔村一個普通農民家庭，1995年7月，他從丹鳳師范學校畢業(yè)后，放棄了留在川道學校工作的機會，選擇來到山陽縣最偏僻的王閆鄉(xiāng)任教。“我是山里出來的孩子，知道山里的孩子更需要知識。”龔長春說。

　　初到山鄉(xiāng)，破舊的校舍、泥濘的操場、簡易的教室，讓龔長春看到孩子們求學的不易。課堂上，他認真對待每一節(jié)課，針對學生學習差異因人施教;生活中，他盡力照顧每一名學生，總是給予他們幫助。

　　有一年暑假，在放假的當天，其他學生都已離校，八年級學生小林(化名)找到龔長春，希望他能幫助自己制定一個學習計劃，提高學習成績。

　　小林品學兼優(yōu)，是龔長春最看重的一名學生。當龔長春幫小林制定好學習計劃后，小林一直不愿回家，最后就跟龔長春一起住在宿舍。第二天早上，小林在離開時送給龔長春一本貼有他自己照片的筆記本。

　　“我沒想到，這一別竟成了永別。”回想起當年的情景，龔長春哽咽著說。秋季開學時，一直不見小林前來報到，經過詢問后得知，小林暑期因病離世。

　　看著小林省吃儉用送他的筆記本，龔長春格外珍惜，不管在哪所學校任職，他都一直帶著，這也更加堅定了他扎根鄉(xiāng)村教育事業(yè)、做鄉(xiāng)村教育守護者的信念。

　　戶家塬鎮(zhèn)初級中學是一所農村寄宿制學校，2014年8月，龔長春開始擔任這所學校的校長。當時的學生餐廳及宿舍是土坯房和磚混結構，由于常年失修，學校硬件條件較為落后。為改善辦學條件，龔長春積極向上級部門申請，加上學校自籌的120余萬元，新建了學生鋼構餐廳、學校大門和門房值班室，購置了新桌椅，并對滲漏樓頂、外墻墻面進行修葺，改善學校硬件設施。

　　龔長春一直把師德師風建設作為工作的重中之重，建立師德師風工作機制，全體教師的精神面貌煥然一新，多名教師被授予陜西省教學能手、商洛市教學能手、商洛市優(yōu)秀班主任等榮譽稱號;多名學生被授予商洛市三好學生、商洛市優(yōu)秀班干部、山陽縣優(yōu)秀班團干部等榮譽稱號，學校也被山陽縣科教局授予“藝術教育優(yōu)秀學校”“質量立校先進單位”等榮譽稱號。

　　2022年2月，龔長春調任到中村中學擔任校長。看著熟悉又陌生的校園，龔長春心里多了一些擔憂。

　　“這里是我的母校，學校有我曾經的老師和昔日的同學，我害怕不能勝任這項工作，害怕讓關心我的人失望。”龔長春說。

　　教學工作中，龔長春堅持“不折騰、有變化”的原則，除了傳承學校教育模式外，他還從文明校園、師德建設、學生價值觀念等方面進行“微管理”，助力建設精神文明校園。今年5月，中村中學被山陽縣委授予“文明校園”稱號。

　　出了中村中學大門，有許多條小路通往不同的村莊。為確保學生出行安全，龔長春提出每晚安排老師在校門口護送學生放學，而他不管多忙都會堅持在校門口護送學生離校，因為真心實意為學生考慮，龔長春也得到了學生、家長的一致好評。

　　工作中，龔長春堅持召開教研會，參加聽課議課和教學常規(guī)工作，對每一位教師的課堂優(yōu)缺點及時提出意見，幫助教師成長。針對年輕教師經驗不足、講課枯燥、學生不易聽懂的情況，龔長春要求新來的老師先聽課學習，并由老教師親自幫帶，直到專業(yè)能力提高，經過學校測評后，再開始授課。

　　28年的堅守，龔長春把自己的青春奉獻給了鄉(xiāng)村教育，他先后獲得十佳校長、教育工作先進個人、提高教育質量先進個人等多項榮譽稱號。

　　看著一批批山里娃走出了大山、走向不同的工作崗位，龔長春由衷地高興。“我最大的心愿，就是我們農村的學生能夠走出大山，能夠在社會上有立足之地。”龔長春說。