9月7日，民進(jìn)陜西省委會(huì)召開(kāi)慶祝第四十個(gè)教師節(jié)座談會(huì)。

　　□ 實(shí)習(xí)記者 馬尤翼 記者 滿淑涵

　　教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)，教師是立教之本、興教之源。9月7日，民進(jìn)陜西省委會(huì)召開(kāi)慶祝第四十個(gè)教師節(jié)座談會(huì)，耕耘在教育一線的會(huì)員交流心得、分享感悟，賡續(xù)先賢精神血脈，展現(xiàn)雙崗建功風(fēng)采。

　　高山仰止學(xué)為人師

　　截至目前，陜西民進(jìn)7498名會(huì)員中，65.2%在教育界。執(zhí)著無(wú)悔的教師會(huì)員們用行動(dòng)詮釋著感人的精神力量。

　　民進(jìn)陜西省委會(huì)原副主委、陜西師范大學(xué)文學(xué)院退休教師郭芹納已經(jīng)年逾八旬，無(wú)法親自到會(huì)的他用細(xì)膩筆觸寫(xiě)下肺腑之言。

　　“嗚呼!樂(lè)乎其中，篤行不倦，不知耋耄之至矣……嗟乎!樂(lè)吾天年者，惟是書(shū)山!”郭芹納以《八十感賦》與大家共勉，字里行間的真情流露，讓現(xiàn)場(chǎng)會(huì)員真切感受到一位“刻苦為人，殷勤傳學(xué)”師者的高尚風(fēng)范。

　　教育之光，薪火相傳。西安市第85中學(xué)教研室主任呂遠(yuǎn)正是郭芹納的學(xué)生，最能體會(huì)老師“秉明燭師心，治為人之學(xué)”的教誨。在呂遠(yuǎn)看來(lái)，課比天大，教師的第一要?jiǎng)?wù)是“上好每一節(jié)課，教好每一個(gè)學(xué)生”，“把課上好”是教師最崇高的師德。教育不僅僅是把知識(shí)、技能教給學(xué)生，更重要的是培養(yǎng)人——培養(yǎng)人的人格、培養(yǎng)人的心靈。

　　從教36載，作為西安市首屆“跨世紀(jì)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人”的呂遠(yuǎn)這段日子又開(kāi)啟了新的征途：受西安市教育局委派赴西安市閻良區(qū)關(guān)山中學(xué)幫扶支教。“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”呂遠(yuǎn)表示，自己雖已臨近花甲之年，但仍會(huì)“不打折扣”挑起新的重任，繼續(xù)躬耕杏壇育桃李。

　　做新時(shí)代的“大先生”

　　對(duì)民進(jìn)人而言，教育家精神既是一種號(hào)召，也是一份擔(dān)當(dāng)。

　　延安市寶塔區(qū)柳林鎮(zhèn)中心小學(xué)德育主任張世利上個(gè)月參加了“尊師重道，薪火相傳”2024年民進(jìn)中央中小學(xué)一線教師暑期培訓(xùn)，回到工作崗位的他深感收獲頗豐。

　　“作為青年教師，我不僅要教授學(xué)生知識(shí)，關(guān)心關(guān)愛(ài)他們的成長(zhǎng)，更要傳遞正能量，培養(yǎng)他們崇高的品德，使他們成為正直、善良、有愛(ài)的人。”張世利說(shuō)，這次培訓(xùn)讓他深切了解到了民進(jìn)前輩為了新中國(guó)作出的貢獻(xiàn)，也由此感受到了教師職業(yè)的光榮與使命，內(nèi)心更堅(jiān)定了參政議政、雙崗建功的信心。

　　新時(shí)代下，教育被賦予了新的內(nèi)涵和要求。作為青年教師，民進(jìn)西安外事學(xué)院支部主委、西安外事學(xué)院理事長(zhǎng)助理、校長(zhǎng)助理黃昶力積極擁抱變革，將自己十余年國(guó)外學(xué)習(xí)經(jīng)歷與國(guó)內(nèi)課堂教學(xué)相融合，不斷探索創(chuàng)新教學(xué)方法，深入推進(jìn)“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”的智慧課堂教育教學(xué)改革。

　　“我們要大力弘揚(yáng)教育家精神、勇?lián)逃龔?qiáng)國(guó)使命，堅(jiān)守教育初心，牢記育人使命，為陜西教育的高質(zhì)量發(fā)展增磚添瓦!”黃昶力言辭慷慨。

　　在三尺講臺(tái)上耕耘了34年的西北大學(xué)副校長(zhǎng)曹蓉在會(huì)上動(dòng)情地說(shuō)：“教育，最能夠吸引我們的，莫過(guò)于在伴隨學(xué)生從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中，我們同樣也體驗(yàn)著成長(zhǎng)的艱辛與歡樂(lè)。”

　　作為一名高校教師，曹蓉在教好學(xué)生的同時(shí)，還承擔(dān)了科學(xué)研究、服務(wù)社會(huì)的職責(zé)。她的研究方向之一是應(yīng)急管理，特別關(guān)注突發(fā)事件發(fā)生后各類(lèi)人群的心理危機(jī)干預(yù)，出版《應(yīng)急管理中的心理危機(jī)干預(yù)》等著作，獲得陜西省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)成果獎(jiǎng)，并為陜西省應(yīng)急管理工作提供政策咨詢，意見(jiàn)建議得到相關(guān)部門(mén)采納。

　　雙崗建功履職盡責(zé)

　　在做好教育工作的同時(shí)，會(huì)員教師們也一直活躍在參政議政、民主監(jiān)督、社會(huì)服務(wù)等舞臺(tái)，立足本職雙崗建功，成為行業(yè)“代言人”，為陜西教育事業(yè)和社會(huì)發(fā)展建言獻(xiàn)策。

　　從一名純粹的“教書(shū)匠”成長(zhǎng)為一個(gè)有政治理想、社會(huì)責(zé)任的教育工作者，民進(jìn)銅川市新區(qū)支部主委、銅川裕豐園小學(xué)校長(zhǎng)付春平用匠心守望初心。她作為政協(xié)委員履職期間，提交了《關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校校醫(yī)配備的建議》《嚴(yán)格審核各類(lèi)進(jìn)校園活動(dòng) 減輕學(xué)校負(fù)擔(dān)的建議》等提案，還針對(duì)“雙減”的熱點(diǎn)難點(diǎn)話題，與其他政協(xié)委員、民進(jìn)會(huì)員一起深入調(diào)研，撰寫(xiě)了《銅川市小學(xué)“雙減”工作調(diào)研報(bào)告》。2023年，付春平被評(píng)為“銅川市優(yōu)秀政協(xié)委員”。

　　“作為民進(jìn)教育人，我將不忘初心，牢記使命，雙崗建功演繹更加精彩的教育人生。”付春平說(shuō)。

　　堅(jiān)守“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草歸”的師者之心，民進(jìn)西安電子科技大學(xué)支部主委、西安電子科技大學(xué)物理學(xué)院院長(zhǎng)郭立新用滿腔熱情書(shū)寫(xiě)雙崗建功的生動(dòng)故事。

　　“我們要肩負(fù)起培養(yǎng)青年科技人才的責(zé)任，甘為人梯、言傳身教、知行合一。”在教學(xué)實(shí)踐中，郭立新共獲得國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)，陜西省教學(xué)成果特等獎(jiǎng)2項(xiàng)，一等獎(jiǎng)3項(xiàng)。在十三屆、十四屆西安市政協(xié)履職期間，郭立新提交的提案得到辦理單位的積極答復(fù)。

　　耕耘教壇一線近30年的民進(jìn)蒲城基層委員會(huì)永豐支部主委、一級(jí)教師雷聰紅始終堅(jiān)持一個(gè)理念：放棄一個(gè)孩子，等于毀了一個(gè)家庭。她認(rèn)為，對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)而不厲，才是孩子的良師益友。許多孩子在見(jiàn)到她的時(shí)候，不叫“老師”，而是親切地稱呼“雷媽”。

　　雷聰紅曾是蒲城民進(jìn)唯一的農(nóng)村支部主委，當(dāng)時(shí)從大山里走出的她倍感壓力，為了更好地履職建言，雷聰紅不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)，積極參加民進(jìn)組織的政治學(xué)習(xí)和各項(xiàng)會(huì)務(wù)活動(dòng)，通過(guò)與支部會(huì)員多次交流和調(diào)研后，雷聰紅撰寫(xiě)了《關(guān)于給中小學(xué)教師“減壓”的建議》。

　　“提案最終得到回復(fù)與落實(shí)，讓我提振了信心。”雷聰紅篤定地說(shuō)，在今后的工作中，她將一如既往以積極向上的精神風(fēng)貌，奮戰(zhàn)在教育戰(zhàn)線最前沿，為教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展“代言”助力。