孫萍

　　打好教育科技人才體制機制一體改革攻堅硬仗，是陜西深化經(jīng)濟(jì)體制改革的“當(dāng)頭炮”，其關(guān)鍵在于打通教育科技人才互動的堵點和破除科技產(chǎn)業(yè)金融融合的障礙，放大綜合優(yōu)勢，塑造競爭勝勢。

　　全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家，教育是基礎(chǔ)，科技是關(guān)鍵，人才是根本。教育、科技、人才，是內(nèi)在一致、相互支撐的，只有充分理解認(rèn)識教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)的發(fā)展邏輯和內(nèi)在規(guī)律，把三者有機結(jié)合起來、一體統(tǒng)籌推進(jìn)，才能構(gòu)筑人才競爭新優(yōu)勢，夯實高水平科技自立自強的基礎(chǔ)支撐，形成推動高質(zhì)量發(fā)展的“倍增效應(yīng)”。

　　打通教育科技人才互動的堵點。當(dāng)下，無論是高校與科研機構(gòu)、領(lǐng)軍企業(yè)緊密合作，還是在高校內(nèi)部系統(tǒng)整合科研與教學(xué)，以科教融匯帶動人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新，都已成為普遍共識。著眼人才培養(yǎng)與科技創(chuàng)新供需不匹配、創(chuàng)新鏈和產(chǎn)業(yè)鏈銜接不緊密、科技成果轉(zhuǎn)化不及時等現(xiàn)實問題，需要政府、高校、企業(yè)、科研院所等多方共同努力，通過對運行機制、資源配置等方面的綜合改革，實現(xiàn)科學(xué)資源與教育資源、研究資源與教學(xué)資源的跨界縱橫協(xié)同，形成科技創(chuàng)新與人才培養(yǎng)相互促進(jìn)、融合發(fā)展的新格局。

　　打通教育科技人才互動的堵點，需要破除科技產(chǎn)業(yè)金融融合的障礙。金融是推動科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵力量，要發(fā)揮金融對科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)進(jìn)步的支持作用，推動金融機構(gòu)和金融市場全面提升科技金融服務(wù)能力、強度和水平，為科技型企業(yè)提供全鏈條、全生命周期的金融服務(wù)。特別是將支持初創(chuàng)期科技型企業(yè)融資作為重中之重，支持科技型中小企業(yè)首貸和重點領(lǐng)域大規(guī)模設(shè)備更新，以金融“活水”澆灌科技創(chuàng)新沃土。比如，近年來西安交通大學(xué)在中國西部科技創(chuàng)新港匯聚全球創(chuàng)新資源，引入優(yōu)質(zhì)金融資本，推動“科技—產(chǎn)業(yè)—金融”深度融合、良性循環(huán)，積極探索適應(yīng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的新型生產(chǎn)關(guān)系。

　　習(xí)近平總書記指出：“實現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略有效聯(lián)動，堅持教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)一體推進(jìn)，形成良性循環(huán)。”當(dāng)前，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹省委十四屆七次全會暨省委經(jīng)濟(jì)工作會議精神，自覺用習(xí)近平總書記和黨中央對形勢的科學(xué)判斷統(tǒng)一思想、統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動，在抓落實中尤其要注意找準(zhǔn)切入點，把優(yōu)勢揚得更足，緊緊扭住教育科技人才良性互動和科技產(chǎn)業(yè)金融深度融合不斷培壯新興產(chǎn)業(yè)、未來產(chǎn)業(yè)，讓新質(zhì)生產(chǎn)力拔節(jié)生長。