“教育事關民生，是改善民生、促進社會公平的重要途徑。”1月14日，省政協(xié)常委、西安工程大學黨委書記馬萬清說，黨的二十大報告對辦好人民滿意的教育作出部署，強調“推進教育數字化”。高等教育應遵循教育發(fā)展規(guī)律、科技創(chuàng)新規(guī)律、人才培養(yǎng)規(guī)律，推動教育科技人才體制機制改革，著力培養(yǎng)符合行業(yè)產業(yè)新質生產力發(fā)展需求的高級應用型人才與復合型人才。

　　馬萬清建議，要提高辦學治理現代化水平，以師生為中心，以安全為基礎，推動構建集科研、業(yè)務、管理和服務等功能于一體的數字服務體系，強化數字技術在教育教學、人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、管理服務等工作場景中的應用。

　　教育為個人提供了獲取知識和技能的平臺，使人們能夠掌握專業(yè)技能、提升自身素質，提高勞動者的就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力，使人們能夠更好地適應市場需求，找到合適的工作崗位或自主創(chuàng)業(yè)，增加收入來源，改善生活條件。

　　省人大代表、寶雞職業(yè)技術學院教授熊愛珍認為，職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑，肩負著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術技能、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責。

　　“要把科教融匯作為創(chuàng)新發(fā)展的有效途徑，暢通高職院校和研究機構、企業(yè)的合作通道，加快構建職普融通、產教融合的職業(yè)教育體系，加快數字教育轉型升級，大幅提升技能人才培養(yǎng)質量。”熊愛珍說。

　　立德樹人是教育的根本任務。校外實踐是立德樹人的一個重要途徑，通過讓學生走出課堂、走進社會，參與各種實踐活動，有效促進學生思想道德素質提升和全面發(fā)展，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)良好的道德品質和社會責任感。黨的二十屆三中全會《決定》也對“完善學生實習實踐制度”等提出明確要求。

　　省政協(xié)委員、西安市新城區(qū)副區(qū)長李楓艷建議，加強校外實踐，通過將理論知識與實際操作相結合，讓學生在真實的工作環(huán)境中進行實踐鍛煉，提高學生的動手能力和實際操作技能，從而實現理論和實踐協(xié)同育人的目標。(記者 鄭斐)