“當(dāng)21歲的我遇上百歲的你，我們的距離好像很遠(yuǎn)。我聆聽(tīng)著你的故事走進(jìn)你。當(dāng)21歲的我走進(jìn)百歲的你，我們的距離好像很近。我沿著你走過(guò)的路，靠近你。當(dāng)21歲的我成為百歲的你，原來(lái)你就是我，我也是你，你的信仰早已在我的生命中刻下印記……”

　　近日，陜西省高校首屆“青春微言”黨史學(xué)習(xí)教育宣講比賽決賽在中國(guó)西部科技創(chuàng)新港啟幕，長(zhǎng)安大學(xué)星火宣講團(tuán)成員黃藝南在這樣的介紹聲中走向了觀眾視野。大方自信、飽含深情，她撥開(kāi)歷史的帷幕，將中國(guó)第一個(gè)農(nóng)村黨支部成立的故事，講給大家聽(tīng)。

　　魯迅在《熱風(fēng)·隨感錄四十一》中寫(xiě)到：“愿中國(guó)青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽(tīng)自暴自棄者流的話(huà)。能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲。有一分熱，發(fā)一分光。就令螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光，不必等候炬火。”

　　在陜西，高校學(xué)生微宣講工作正如火如荼地開(kāi)展著，青年學(xué)子做事發(fā)聲，正以“螢火”之力，傳遞家國(guó)大義、青春力量，匯聚時(shí)代的磅礴之音。

　　“去記錄、去書(shū)寫(xiě)、去發(fā)聲、去創(chuàng)造 ”

　　“我時(shí)常在想，每年大年三十的晚上，為什么別人在團(tuán)聚，而爺爺卻要提著手電筒在漆黑的村路上巡邏?在這個(gè)比賽的籌備過(guò)程中，我更細(xì)致地了解了家鄉(xiāng)和家庭的故事。我的爺爺，一位有著49年黨齡的老黨員，他是最早給我講述這個(gè)故事的人，也是我成為共產(chǎn)黨人路上的第一位領(lǐng)路人。”談及參加此次比賽的收獲，黃藝南感慨頗多。

　　“爺爺告訴我，他的親舅舅參軍的年齡和我今年一樣大，21歲，兩年之后在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中犧牲了。犧牲之前，給自己戰(zhàn)友說(shuō)的最后一句話(huà)是：“‘朝我開(kāi)槍’。”當(dāng)黃藝南在臺(tái)上講述這段故事時(shí)，歷史和現(xiàn)實(shí)相遇，塵封故事和青年力量碰撞，黨的百年精神也這在一場(chǎng)場(chǎng)宣講中得以傳承。

　　“講述那一代人的故事，其實(shí)也是在講述我自己的故事。”在黃藝南看來(lái)，塵封的歷史資料，如果不去主動(dòng)了解，可能永遠(yuǎn)都不會(huì)知道，“通過(guò)這四五場(chǎng)宣講，至少有幾百人知道這個(gè)故事。有機(jī)會(huì)記錄一件事情、挖掘一件事情、講述一件事情，就是宣講的價(jià)值。”

　　作為長(zhǎng)安大學(xué)人文學(xué)院新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)的大三學(xué)生，黃藝南不僅專(zhuān)業(yè)成績(jī)突出，也有著強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感、使命感。“去記錄、去書(shū)寫(xiě)、去發(fā)聲、去創(chuàng)造，作為一名新聞學(xué)子，發(fā)好聲、好發(fā)聲是責(zé)任，作為家里第三代共產(chǎn)黨員，去傳承好、講述好黨的百年故事是我的使命。”

　　談及參加宣講團(tuán)的原因，黃藝南說(shuō)：“能夠更深入了解黨的歷史，從中汲取力量，知道從哪里來(lái)，才能更好地前行;重溫歷史的過(guò)程也是尋找初心、堅(jiān)定信念的過(guò)程，能夠通過(guò)宣講讓更多的人了解黨的百年征程歷史，和大家一起去探尋學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。”

　　不去遺忘，不讓那些曾經(jīng)閃耀過(guò)的人，被歷史的塵埃遮掩，是一件很有價(jià)值的事情。這是宣講的意義，也是青年學(xué)子走近歷史深處、汲取力量的有效途徑。

　　“播下種子的過(guò)程”

　　“愛(ài)國(guó)，是我內(nèi)心的一份信仰，參加宣講團(tuán)也是，這是一個(gè)信仰的傳承。”

　　劉婷婷，西北大學(xué)馬克思主義基本原理專(zhuān)業(yè)2020級(jí)研究生，西北大學(xué)“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想青年研習(xí)社”成員。秀氣嬌小，開(kāi)朗親和，這是她給我的初印象，聊得多了軟糯的口音會(huì)“暴露”她南方姑娘的身份。

　　“為什么要宣講?因?yàn)闊釔?ài)，就像研究生選擇馬克思主義基本原理這個(gè)專(zhuān)業(yè)一樣，我喜歡這門(mén)專(zhuān)業(yè)，參加宣講團(tuán)可能也因?yàn)樽约罕旧肀容^有情懷，可以說(shuō)是情懷比較泛濫的一個(gè)人。”愛(ài)國(guó)、有情懷、強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感……這些標(biāo)簽貼在她身上，十分貼切。

　　提及宣講的意義，一次宣講聯(lián)盟培訓(xùn)時(shí)發(fā)生的事對(duì)她觸動(dòng)很大。

　　培訓(xùn)課上，宣講員們?cè)诮涣鞣窒硇牡皿w會(huì)時(shí)，一名宣講員分享了他在宣講時(shí)，講述了學(xué)校的一位老教師，花費(fèi)五十年的時(shí)間去做一件事的經(jīng)歷，在聽(tīng)到老教師這個(gè)故事時(shí)，臺(tái)下的聽(tīng)眾可能會(huì)很感動(dòng)，但是他反問(wèn)自己，愿不愿意花費(fèi)五十年的時(shí)間去做這件事情，他的回答是不會(huì)，對(duì)此，他提出疑問(wèn)，既然答案是否定的，那宣講的意義何在?

　　在劉婷婷看來(lái)，作為宣講員內(nèi)心都是有信念、有信仰的，并不會(huì)因?yàn)橐恍┵|(zhì)疑而動(dòng)搖，但在某種程度上，現(xiàn)實(shí)的因素卻也不得不考慮。“我們?nèi)バv，我們自己也會(huì)考慮，講完之后，到底有多少人聽(tīng)進(jìn)去了，又有多少人真的受到了這份感召?”

　　“播下種子的過(guò)程”，劉婷婷這樣形容宣講意義。“不能因?yàn)榻Y(jié)果未知就不去做，我始終相信宣講是一個(gè)播下種子的過(guò)程，可能在當(dāng)下，觀眾沒(méi)有感悟，但是在未來(lái)，他遇到一些事情時(shí)，回憶起曾經(jīng)我們講過(guò)的這些故事，他會(huì)受到觸動(dòng)，說(shuō)不定他的人生、信念會(huì)發(fā)生改變。我覺(jué)得宣講的意義就在于此。”

　　“作為青年人，應(yīng)該發(fā)揮自己最大的力量，把‘愛(ài)國(guó)、奮斗’這樣的精神傳承下去，這是應(yīng)該做的。”劉婷婷表示。

　　“信仰、熱愛(ài)、學(xué)習(xí)”

　　不止是黃藝南、劉婷婷，像她們這樣的高校宣講員，還有很多。

　　“我喜歡宣講，學(xué)習(xí)是一個(gè)‘輸入’的過(guò)程，宣講是一個(gè)‘輸出’的過(guò)程，而宣講是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的有效方式，這是加入宣講團(tuán)的最大原因。”西北大學(xué)中國(guó)近現(xiàn)代史基本問(wèn)題研究專(zhuān)業(yè)2019級(jí)研究生宋凡表示。

　　剛見(jiàn)面，用“其貌不揚(yáng)”來(lái)形容他一點(diǎn)都不為過(guò)，但當(dāng)我們開(kāi)始討論有關(guān)宣講的話(huà)題時(shí)，宋凡身上的活力與自信顯露無(wú)疑。

　　于他而言，宣講的過(guò)程也是不斷提升自己的過(guò)程，在提高綜合能力的同時(shí)，也幫助自己補(bǔ)齊之前“一上臺(tái)就緊張，語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)不穩(wěn)”的表達(dá)短板。

　　除此之外，在他看來(lái)，做好宣講工作的前提是宣講員必須堅(jiān)定信仰信念。“首先要有這個(gè)信仰，對(duì)于中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、馬克思主義這些理論，你要相信，并且全面了解、熟悉，才有底氣去給別人講，才能應(yīng)對(duì)宣講過(guò)程中的各種問(wèn)題。并不能只是為了賺取學(xué)分、贏得榮譽(yù)，這就本末倒置了。”宋凡表示。

　　堅(jiān)定信仰是前提，而在西安交通大學(xué)微宣講團(tuán)(筑夢(mèng)社)團(tuán)長(zhǎng)強(qiáng)偉看來(lái)，做好宣講的前提，是保持足夠的熱愛(ài)，“必須很熱愛(ài)宣講，才能做好這些事情。宣講團(tuán)不僅僅只是宣講的工作，還有很多服務(wù)工作，對(duì)接宣講、確定主題、反復(fù)修改稿件……如果不熱愛(ài)宣講，這些服務(wù)性工作干得多了，就會(huì)很厭煩。”

　　長(zhǎng)安大學(xué)工科試驗(yàn)班王碩在采訪中表示，“做好宣講首先要有非常厚重的理論基礎(chǔ)做支撐，才能更好地講出來(lái)，這是一名合格的宣講員，需要具備的最基本最首要的能力。”

　　知者行之始，行者知之成。除了信仰與熱愛(ài)，做好宣講工作，也要不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)理論儲(chǔ)備。

　　“其次要?jiǎng)?chuàng)新宣講方式，不能干巴巴地在臺(tái)上講，要用大家喜歡聽(tīng)的方式講、要講大家喜歡聽(tīng)的東西;第三，宣講一定不能浮于表面，要和實(shí)踐相結(jié)合，宣講內(nèi)容要充實(shí)，大家才會(huì)更想了解。”王碩說(shuō)。

　　“立足青年需要”

　　“一支優(yōu)秀的宣講團(tuán)，并不是每個(gè)人都能講，每個(gè)人都能講得好，而是每個(gè)人單獨(dú)拎出去都是一個(gè)全面的、綜合發(fā)展的個(gè)體。”作為長(zhǎng)安大學(xué)星火宣講團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)，劉雨婷用“幸福感爆棚”來(lái)描述她的任職感受，“我覺(jué)得我在這個(gè)集體中得到大家的認(rèn)可和喜愛(ài)，讓我覺(jué)得是很幸福的一件事。”

　　在成員培養(yǎng)方面，她有自己的方法理論：“會(huì)依托宣講團(tuán)的一些實(shí)踐成果，進(jìn)行相關(guān)的創(chuàng)業(yè)、社會(huì)服務(wù)等活動(dòng)，在這個(gè)過(guò)程中，不僅鍛煉了成員宣講的能力，也鍛煉了他們的服務(wù)意識(shí)和創(chuàng)新能力，這是我覺(jué)得對(duì)他們幫助比較大的地方。”

　　同時(shí)，在宣講內(nèi)容設(shè)計(jì)上，突出“青年需要”的特色。“宣講主題主要分為初心使命、四史教育、精神譜系、時(shí)代征程、長(zhǎng)大力量和青春榜樣六大版塊，成立時(shí)想要做理論社團(tuán)加宣講團(tuán)的運(yùn)營(yíng)模式，在當(dāng)時(shí)也是結(jié)合了時(shí)代趨勢(shì)，再結(jié)合學(xué)校背景，立足青年的需要。”劉雨婷表示，宣講團(tuán)成立至今，宣講工作在校內(nèi)外取得了一定的反響。

　　“除了立足時(shí)代背景、國(guó)家教育、學(xué)校特色，也會(huì)立足青年的需要，青年想要聽(tīng)什么、愿意聽(tīng)什么、喜歡聽(tīng)什么，是我們要考慮的問(wèn)題，立足這些問(wèn)題，會(huì)選擇青年人喜聞樂(lè)見(jiàn)的、接地氣的、入腦入心的方式進(jìn)行宣講。”劉雨婷說(shuō)。

　　采訪中，談及青年學(xué)子參加宣講團(tuán)的意義，不同的人有不同的感受。

　　“我對(duì)歷史比較感興趣，對(duì)一些塵封的歷史故事有著強(qiáng)烈的探索欲望，讓更多人一起來(lái)了解，一起分享，一起汲取信仰力量。”長(zhǎng)安大學(xué)星火宣講團(tuán)李夢(mèng)瑤說(shuō)。

　　李夢(mèng)瑤表示：“宣講的整個(gè)過(guò)程都是收獲的過(guò)程，不論是每次宣講準(zhǔn)備前的資料收集，還是每次宣講演練克服緊張情緒，或是對(duì)設(shè)計(jì)宣講環(huán)節(jié)的苦思冥想，亦或者是正式宣講時(shí)，被臺(tái)下觀眾的灼灼目光注視時(shí)帶來(lái)的成就感，這都是宣講的意義。”

　　除了個(gè)人層面的意義，在西北大學(xué)馬克思主義基本原理專(zhuān)業(yè)2020級(jí)研究生趙一迪看來(lái)，作為高校宣講員，立足青年需要，本身就具有示范引領(lǐng)作用。

　　“網(wǎng)絡(luò)上，會(huì)有一些年輕人傳播不良思想，他會(huì)對(duì)社會(huì)、國(guó)家失望，這個(gè)時(shí)候可能就會(huì)出現(xiàn)一些極端化情緒，甚至發(fā)生極端化事件，在現(xiàn)實(shí)生活中，可以通過(guò)宣講，引導(dǎo)青年人樹(shù)立正確三觀，進(jìn)一步矯正、扭轉(zhuǎn)他們的思想，而同輩群體也會(huì)有交集，本身對(duì)年輕人的不良思想傾向，有很好的感化、帶動(dòng)作用。”趙一迪說(shuō)。

　　(記者 李惠茹 )

　　【記者手記】

　　“少年就是少年，他們看滿(mǎn)身富貴懶察覺(jué)，看不公不允敢面對(duì)。只因他們是少年。”

　　在采訪陜西高校宣講員的過(guò)程中，我從他們身上感受最多的是熱情、認(rèn)真、愛(ài)國(guó)、強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感等品質(zhì)。他們?cè)谂e手投足間，盡顯青春少年的自信張揚(yáng)與堅(jiān)定蓬勃，他們的一言一行、所思所想，無(wú)不透露出“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”的書(shū)生意氣。與他們交流，探尋他們參與宣講的初心及意義，感知他們參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、勇?lián)鷷r(shí)代大任的精神力量，這個(gè)過(guò)程，也是激發(fā)我不忘初心、奮發(fā)向上的過(guò)程。

　　少年自有青云志，當(dāng)許天下第一流。他們學(xué)習(xí)、思考、發(fā)聲、行動(dòng)，日積月累，個(gè)體的微小力量終會(huì)匯成“愛(ài)國(guó)奮斗”的滔滔巨浪。