“立德修身，潛心治學(xué)，開拓創(chuàng)新”“把為學(xué)、為事、為人統(tǒng)一起來”“當(dāng)好學(xué)生成長的引路人”——習(xí)近平總書記9月8日給全國高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)代表回信，對他們寄予殷切期望，并向全國廣大教師致以節(jié)日的祝賀和誠摯的祝福。

　　黨的十八大以來，幾乎每年教師節(jié)、青年節(jié)，習(xí)近平總書記都會用各種方式同老師同學(xué)們互動(dòng);在多次重要會議、考察調(diào)研中，習(xí)近平總書記都對教育問題給予特別關(guān)注。一個(gè)個(gè)重要講話，一次次互動(dòng)交流，傳遞出習(xí)近平總書記的“教育觀”，引領(lǐng)著中國教育改革發(fā)展的方向。

　　重要基石

　　教育的地位和作用有多重要?習(xí)近平總書記有過明確的闡釋：“教育是提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要途徑，是民族振興、社會進(jìn)步的重要基石”“建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程”。

　　為了讓教育的基石作用更穩(wěn)固、更持久，黨的十八屆三中全會以來，出臺教育改革文件和方案達(dá)幾十份，涉及教育評價(jià)、鄉(xiāng)村教師、“雙一流”建設(shè)、校外培訓(xùn)、學(xué)前教育等方方面面，教育改革發(fā)展的“四梁八柱”已經(jīng)搭建起來。

　　中國特色社會主義教育發(fā)展道路

　　教育改革發(fā)展，首先需要明確的就是方向問題。

　　我國有獨(dú)特的歷史、文化和國情，決定了我國必須走自己的教育發(fā)展之路。在多個(gè)不同的場合，習(xí)近平總書記反復(fù)強(qiáng)調(diào)這一問題。他指出，“可以借鑒國外有益做法，但必須扎根中國大地辦大學(xué)”“堅(jiān)持中國特色社會主義教育發(fā)展道路，堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向”。

　　黨的十八大以來，中國教育事業(yè)發(fā)展之所以取得顯著成就，最根本的就是，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，黨對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)得到全面加強(qiáng)。

　　這既是經(jīng)驗(yàn)，也是未來發(fā)展必須堅(jiān)守的鐵律。

　　大先生

　　“好老師要做到學(xué)為人師、行為世范。”總書記在回信中的話，體現(xiàn)了對教師要做“大先生”的殷殷期待。

　　2014年教師節(jié)的前一天，在同北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)，習(xí)近平總書記用了近三分之二篇幅，與大家交流“怎樣才能成為好老師”，提出了“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識、有仁愛之心”的標(biāo)準(zhǔn)。

　　2018年5月，在北京大學(xué)同師生座談時(shí)，習(xí)近平總書記又談到好老師的話題，提出要“以德立身、以德立學(xué)、以德施教”。

　　2021年4月，來到清華大學(xué)，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，教師要成為大先生，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的示范，促進(jìn)學(xué)生成長為全面發(fā)展的人。

　　2021年4月19日，在清華大學(xué)建校110周年校慶日即將來臨之際，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平來到清華大學(xué)考察。這是習(xí)近平離開學(xué)校時(shí)，同師生們揮手致意。新華社記者 鞠鵬 攝

　　反復(fù)談及這個(gè)話題，恰恰說明了習(xí)近平總書記對“大先生”的期待，正如總書記所言，“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望”。

　　接班人

　　培養(yǎng)出什么樣的人才，才能擔(dān)起中華民族偉大復(fù)興的歷史重任?

　　習(xí)近平總書記告訴我們，“我國社會主義教育就是要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”。

　　做新時(shí)代的合格建設(shè)者和接班人，德智體美勞，一個(gè)都不能少。

　　2013年5月29日，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平在北京市少年宮參加“快樂童年放飛希望”主題隊(duì)日活動(dòng)。這是習(xí)近平同孩子們合影。新華社記者 李學(xué)仁 攝

　　2013年5月，在北京市少年宮，習(xí)近平總書記觀看孩子們勞動(dòng)，并勉勵(lì)他們“從小就要樹立勞動(dòng)光榮的觀念”。

　　2016年9月，回到母校北京市八一學(xué)校，習(xí)近平總書記同正在訓(xùn)練的小球員交流，告訴他們體育對陶冶性情、歷練意志有重要作用。

　　當(dāng)前我國義務(wù)教育最突出的問題之一是中小學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，短視化、功利化問題沒有根本解決。在2021年全國兩會期間、在主持召開中央深改委第十九次會議時(shí)、在2021年6月到青海省西寧市文亭巷社區(qū)考察時(shí)，習(xí)近平總書記多次談到校外培訓(xùn)問題。

　　今年7月，中辦、國辦印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，要求持續(xù)規(guī)范校外線上線下培訓(xùn)，有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。

　　從要求“呵護(hù)好孩子的眼睛”，到提出“讓孩子們跑起來”，再到給中央美院老教授回信強(qiáng)調(diào)美育的重要性……這是習(xí)近平總書記對下一代的真摯關(guān)懷，也是對“接班人”的殷切期望。

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