記者 杜靜波 攝

　　11月2日下午，省政協(xié)召開“促進(jìn)我省高校畢業(yè)生就業(yè)”月度協(xié)商座談會(huì)。

　　省政協(xié)常委，致公黨陜西省委員會(huì)副主委，省中華職業(yè)教育社副主任，西安培華學(xué)院理事長(zhǎng)姜波發(fā)言：

　　就業(yè)信息共享平臺(tái)是促進(jìn)高校畢業(yè)生順利、精準(zhǔn)就業(yè)的重要方式，陜西作為高教大省，優(yōu)質(zhì)教育資源豐厚，實(shí)現(xiàn)高校與政府、企業(yè)融合發(fā)展，建立完善政校企就業(yè)信息共享合作平臺(tái)，對(duì)于實(shí)現(xiàn)學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生多方共贏，無(wú)疑具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

　　一、當(dāng)前就業(yè)信息共享合作平臺(tái)建設(shè)存在的問(wèn)題

　　(一)合作平臺(tái)建設(shè)相關(guān)政策制度不夠完善。搭建政校企合作平臺(tái)，建立就業(yè)信息共享交流機(jī)制，不僅是政校企三方的合作，也是生產(chǎn)、科技、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的合作，應(yīng)有配套的法規(guī)政策做保障。從政府部門角度來(lái)講，目前相關(guān)責(zé)、權(quán)、利機(jī)制還不夠完善，缺乏專門的協(xié)調(diào)服務(wù)機(jī)構(gòu)，沒(méi)有健全的監(jiān)督檢查，缺乏企業(yè)積極參與政校企信息交流及合作的約束力和驅(qū)動(dòng)力。

　　(二)政、校、企與就業(yè)平臺(tái)信息共享不順暢。當(dāng)前，各高校就業(yè)信息數(shù)據(jù)共享不夠通暢。政府、高校、企業(yè)與就業(yè)平臺(tái)都在根據(jù)自身情況構(gòu)建相對(duì)符合自身需要的就業(yè)信息系統(tǒng)，缺乏頂層設(shè)計(jì)，就業(yè)信息共享難度較大。缺少平臺(tái)數(shù)據(jù)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，造成數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)不規(guī)則、信息量龐大、且難以共享等問(wèn)題。同時(shí)，目前信息系統(tǒng)大多采用單獨(dú)模式建設(shè)，與相關(guān)部門應(yīng)用系統(tǒng)沒(méi)有統(tǒng)一的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)和接口，數(shù)據(jù)交換與共享難以匹配。

　　(三)校企信息合作交流不夠深入。當(dāng)前，由于有些企業(yè)或?qū)W校對(duì)校企合作認(rèn)識(shí)不夠，導(dǎo)致校企合作還僅限于實(shí)習(xí)就業(yè)的淺層次、或局限于提供實(shí)習(xí)場(chǎng)地等，真正意義上的多元化、雙贏合作發(fā)展模式成形不多。加之當(dāng)前國(guó)家政策和保障制度建立不夠完善，使得校企雙方合作存在“合而不深”的現(xiàn)象。高校很難從校企合作中實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的目標(biāo)，而企業(yè)也很難從校企合作中得到實(shí)際利益。

　　二、完善就業(yè)信息共享合作平臺(tái)建設(shè)的對(duì)策建議

　　(一)充分發(fā)揮政府統(tǒng)籌調(diào)控作用。建議政府部門要進(jìn)一步發(fā)揮統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)作用，在“分級(jí)管理、地方為主、政府統(tǒng)籌、社會(huì)參與”的管理機(jī)制基礎(chǔ)上，運(yùn)用宏觀調(diào)控職能，通過(guò)多種方法引導(dǎo)校企合作的發(fā)展方向。由政府牽頭，建立由教育、人社、市場(chǎng)管理及相關(guān)部門聯(lián)合組成的政校企合作領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)小組，統(tǒng)一協(xié)調(diào)信息交流合作機(jī)制及平臺(tái)建設(shè)的有關(guān)方針、政策、措施等;建立政府主導(dǎo)的效果評(píng)價(jià)機(jī)制，以此作為政府給予政策資金支持的主要依據(jù)。

　　(二)構(gòu)建社會(huì)集成的就業(yè)信息平臺(tái)。建議以教育、人社和勞動(dòng)三大行業(yè)部門牽頭，教育系統(tǒng)為主，吸納各類用人單位的就業(yè)信息交流平臺(tái)，聯(lián)合各大行業(yè)部門力量，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，搭建供需雙方就業(yè)信息平臺(tái)，設(shè)立分級(jí)分類管理機(jī)制，逐步實(shí)現(xiàn)就業(yè)信息深度共享。同時(shí)，分級(jí)逐步實(shí)現(xiàn)高校與高校之間的就業(yè)信息平臺(tái)聯(lián)盟，高校與社會(huì)之間的就業(yè)信息平臺(tái)聯(lián)盟，省、市人才交流市場(chǎng)之間的就業(yè)信息平臺(tái)聯(lián)盟，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)信息資源共享，最大限度地有效利用信息資源，達(dá)到資源聯(lián)盟社會(huì)集成的目的。

　　(三)打造校企信息交流合作多元化平臺(tái)。在高校層面，建議要建立健全全程化就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系，將專業(yè)教育和就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)結(jié)合，依托校企信息交流合作平臺(tái)資源，將校企合作融入全程化教育環(huán)節(jié)中，從課程合作、活動(dòng)指導(dǎo)到實(shí)踐體驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)就業(yè)等等。例如實(shí)行全程化就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系，采取課堂教學(xué)與課外指導(dǎo)雙線并行指導(dǎo)模式，吸引企業(yè)導(dǎo)師參與到學(xué)校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)精品項(xiàng)目中;再如參與“名花有主”求職大賽評(píng)審與指導(dǎo)等環(huán)節(jié)，吸引企業(yè)優(yōu)質(zhì)資源參與到學(xué)校人才培養(yǎng)、實(shí)習(xí)就業(yè)全過(guò)程，建立“業(yè)界全程參與、校企育人深度融合”的人才培養(yǎng)模式，不斷擴(kuò)大合作平臺(tái)。