11月2日下午，省政協(xié)召開“促進我省高校畢業(yè)生就業(yè)”月度協(xié)商座談會。

　　西安市創(chuàng)新人才研究院院長、副書記，博士，高級經(jīng)濟師，西安交通大學(xué)全日制專業(yè)學(xué)位研究生導(dǎo)師李佩霖介紹：

　　自2010年5月《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和2021年10月國務(wù)院《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》發(fā)布后，培養(yǎng)能快速適應(yīng)職場環(huán)境、能快速貢獻市場主體的高校畢業(yè)生已成為各大高校在人才培養(yǎng)中的重要目的。對于實現(xiàn)人才的應(yīng)用性、創(chuàng)新性能力的培養(yǎng)和提升，校企合作、搭建產(chǎn)學(xué)研一體化平臺，為學(xué)生的實習(xí)實踐創(chuàng)造充分條件已經(jīng)是重要途徑之一。

　　目前，在職業(yè)院校中針對技能學(xué)生的訂單班、就業(yè)實習(xí)實訓(xùn)基地、見習(xí)基地等形式比較成熟，目的都是為了讓更多的畢業(yè)生快速適應(yīng)職場，受到企業(yè)青睞。但校企合作日益增多的同時，我們也關(guān)注到一些負面消息頻出，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

　　1.對于職業(yè)院校學(xué)生，相關(guān)勞動權(quán)益缺失，學(xué)生權(quán)益無法保障。很多南方公司需要大量生產(chǎn)線工人，很多機構(gòu)打著實習(xí)實訓(xùn)的幌子，將學(xué)生“販賣”到工廠里做現(xiàn)代版的“包身工”，在里面收了學(xué)生的身份證，大量的加班讓學(xué)生權(quán)益無法保障。

　　2.對于普通高校的本科生和研究生，實習(xí)覆蓋專業(yè)類別有限。但普通高校的畢業(yè)生涉及面會更廣，涉及理科、工科、管理、文史等，特別是針對管理類、文史類學(xué)生，崗前實習(xí)培訓(xùn)較為空缺，機會較少。

　　3.企業(yè)管理資源有限，很難實現(xiàn)具有針對性的指導(dǎo)方式，實習(xí)效果難保證。很多學(xué)生反映，在實習(xí)實訓(xùn)單位，根本沒有起到實習(xí)實訓(xùn)的作用，平常就是干點雜活，企業(yè)在用低廉勞動力，但對于企業(yè)、也不愿意投入過多的時間成本來培養(yǎng)學(xué)生，最終造成實習(xí)實訓(xùn)效果不佳。

　　針對以上問題，提出以下建議：

　　一、打造高質(zhì)量實習(xí)實訓(xùn)基地。實習(xí)實訓(xùn)基地需要從硬件配套、實訓(xùn)師資力量、課程體系、工作內(nèi)容等多方進行評價，并評星劃等、動態(tài)管理。支持真正有意愿、有實力的企業(yè)承擔大學(xué)生的實習(xí)實訓(xùn)工作，對有條件的基地采用雙軌制培養(yǎng)，即對畢業(yè)生的培養(yǎng)和對高校老師的輪訓(xùn)，后者有利于為高校打造雙師型教師隊伍;支持有能力的企業(yè)和專業(yè)機構(gòu)成立崗前培訓(xùn)機構(gòu)，用第三方力量促進崗前培訓(xùn)業(yè)態(tài)的發(fā)展和研究，同時提供針對管理類和文史類畢業(yè)生的實習(xí)機會，并鼓勵這些機構(gòu)打通學(xué)生就業(yè)通道。

　　二、強化基地和學(xué)生的監(jiān)督保障機制。對基地的實施效果進行打分，評價人是實習(xí)學(xué)生，評分結(jié)果和評星劃等掛鉤。健全投訴監(jiān)督機制，對非法用工單位零容忍，保護學(xué)生權(quán)益。建立學(xué)生學(xué)分互認機制和雙導(dǎo)師機制，加大實習(xí)學(xué)生重視程度。建立實習(xí)實訓(xùn)期間學(xué)生保障機制，和商業(yè)保險機構(gòu)、社會保險機構(gòu)、學(xué)校、企業(yè)、第三方機構(gòu)等探討新模式。

　　三、打通校企合作的平臺。打造陜西專屬就業(yè)平臺，打通就業(yè)平臺和教學(xué)平臺的數(shù)據(jù)交互，學(xué)生從學(xué)校就開始建檔，被批準為實習(xí)實訓(xùn)基地的企業(yè)可以直接登錄需求的專業(yè)班級，看到每個學(xué)生的就業(yè)情況、基本信息和真實表現(xiàn)，使招聘更加精準。同時利用現(xiàn)代化手段，加入勝任力測評、智能人崗匹配等，可以解決畢業(yè)生就業(yè)匹配問題。還可以采用校園積分制，來較準確的進行畢業(yè)生分類、分級和評價。

　　四、加大政策支持力度。加大對實習(xí)實訓(xùn)基地的補貼力度，根據(jù)課時、師資配套、活動開展、軟硬件投入、培養(yǎng)人數(shù)情況等各項指標進行獎補，盡可能使企業(yè)愿意招收、培養(yǎng)、留用實習(xí)生;同時增加對實習(xí)中介和第三方培養(yǎng)機構(gòu)的獎補，助力實習(xí)生的工作開展。