教師是立教之本、興教之源。9月9日，習(xí)近平總書記致信全國優(yōu)秀教師代表，向全國廣大教師和教育工作者致以節(jié)日的問候和誠摯的祝福。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記多次在不同場合強調(diào)教師工作的重要意義，始終把教師隊伍建設(shè)作為最重要的基礎(chǔ)性工程來抓。今天，黨建網(wǎng)梳理了習(xí)近平總書記的部分相關(guān)重要論述，邀您一起學(xué)習(xí)領(lǐng)悟。

　　教師是人類靈魂的工程師

　　教師是人類靈魂的工程師，承擔(dān)著神圣使命。傳道者自己首先要明道、信道。高校教師要堅持教育者先受教育，努力成為先進思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅定支持者，更好擔(dān)起學(xué)生健康成長指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。

　　——2016年12月7日，習(xí)近平在全國高校思想政治工作會議上的講話

　　全國廣大教師用愛心和智慧阻斷貧困代際傳遞，點亮萬千鄉(xiāng)村孩子的人生夢想，展現(xiàn)了當(dāng)代人民教師的高尚師德和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。希望廣大教師不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命，積極探索新時代教育教學(xué)方法，不斷提升教書育人本領(lǐng)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人作出新的更大貢獻。

　　——2020年9月9日，習(xí)近平向全國廣大教師和教育工作者致以節(jié)日祝賀和誠摯慰問

　　教師群體中涌現(xiàn)出一批教育家和優(yōu)秀教師，他們具有心有大我、至誠報國的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤心、因材施教的育人智慧，勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求，展現(xiàn)了中國特有的教育家精神。

　　——2023年9月9日，習(xí)近平致信全國優(yōu)秀教師代表

　　學(xué)高為師，身正為范

　　師德是深厚的知識修養(yǎng)和文化品位的體現(xiàn)。師德需要教育培養(yǎng)，更需要老師自我修養(yǎng)。做一個高尚的人、純粹的人、脫離了低級趣味的人，應(yīng)該是每一個老師的不懈追求和行為常態(tài)。

　　——2014年9月9日，習(xí)近平同北京師范大學(xué)師生代表座談時的講話

　　要把師德師風(fēng)建設(shè)擺在首要位置，引導(dǎo)廣大教師繼承發(fā)揚老一輩教育工作者“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，以赤誠之心、奉獻之心、仁愛之心投身教育事業(yè)。

　　——2021年3月6日，習(xí)近平在看望參加全國政協(xié)十三屆四次會議的醫(yī)藥衛(wèi)生界教育界委員時的講話

　　學(xué)高為師，身正為范。教師的言行舉止對學(xué)員有潛移默化的作用。中央黨校歷史上的名師大家之所以被人銘記懷念，不僅是因為他們有著深厚的學(xué)術(shù)修養(yǎng)，也在于他們具備崇高的師德師風(fēng)。在廣大學(xué)員的心里，他們就代表著共產(chǎn)黨人的典型形象。

　　——2023年3月1日，習(xí)近平在中央黨校建校90周年慶祝大會暨2023年春季學(xué)期開學(xué)典禮上的講話

　　大力弘揚教育家精神

　　學(xué)校要把德育放在更加重要的位置，全面加強校風(fēng)、師德建設(shè)，堅持教書育人，根據(jù)少年兒童特點和成長規(guī)律，循循善誘，春風(fēng)化雨，努力做到每一堂課不僅傳播知識、而且傳授美德，每一次活動不僅健康身心、而且陶冶性情，讓同學(xué)們都得到傾心關(guān)愛和真誠幫助，讓社會主義核心價值觀的種子在學(xué)生們心中生根發(fā)芽。

　　——2014年5月30日，習(xí)近平在北京市海淀區(qū)民族小學(xué)主持召開座談會時的講話

　　加強師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)廣大教師堅定理想信念、陶冶道德情操、涵養(yǎng)扎實學(xué)識、勤修仁愛之心，樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負，堅守三尺講臺，潛心教書育人。

　　——2023年5月29日，習(xí)近平在二十屆中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時的講話

　　新征程上，希望你們和全國廣大教師以教育家為榜樣，大力弘揚教育家精神，牢記為黨育人、為國育才的初心使命，樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負，自信自強、踔厲奮發(fā)，為強國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)作出新的更大貢獻。

　　——2023年9月9日，習(xí)近平致信全國優(yōu)秀教師代表