2023-07-24 15:52:44 來源:新華網(wǎng)
一評:別輕信“暑假最可怕”的忽悠
一到假期,大量“xx暑假最可怕”的視頻、文章就占領各大社交媒體平臺。本是無憂無慮的快樂暑假,怎么就可怕了?
配上氛圍緊張的背景音樂,一些所謂“資深人士”在短視頻、營銷號里“情真意切”地提醒家長,“暑假不規(guī)劃,開學差距大”“不怕同學是學霸,就怕學霸過暑假”……視頻下方的鏈接里顯示,相關資料、課程已售出上萬套。
以“關愛”之名、行“恐嚇營銷”之實,販賣焦慮實為帶貨、賣課,成為一些個人和商家屢試不爽的“生意經(jīng)”。
據(jù)第三方機構數(shù)據(jù),2022年抖音教育創(chuàng)作者整體規(guī)模增幅超90%,持續(xù)高速增長。一些所謂的“牛娃”家長紛紛運營自媒體賬號,現(xiàn)身說法,鼓吹教育成功學。還有不少自稱“高考狀元”“985名校”畢業(yè)的家長,看似分享升學政策、教育理念,實則“帶貨”繪本、玩具等。
自媒體、營銷號慣于一切向流量看,散播驚悚命題,炮制吸睛觀點,在互聯(lián)網(wǎng)掀起一波波“焦慮浪潮”。家長們對這些“焦慮刺客”顯然還沒建立起“免疫”。
一方面,這些“恐嚇營銷”本身就是商家為家長量身定制的營銷手段。他們在家長群體中制造“你不讓我輔導你的孩子,我們就輔導你孩子的競爭對手”的恐慌,精準戳中家長痛點。加上平臺推送、算法推薦,撲面而來的渲染很容易讓家長產(chǎn)生一種“錯覺”:再不補習,孩子就要“廢掉”了。對孩子未來的焦慮,疊加對自己失責的恐懼,有多少人能不上頭、不迷糊?
另一方面,“恐嚇營銷”的確有發(fā)揮效力的“土壤”。我們看到,對教育觀、成才觀的歪曲仍普遍存在。為什么將教育比作賽跑,教育分什么輸和贏,面對鋪天蓋地的煽動,家長們往往很難獨立思考、保持理性。
既然知道前面是“坑”,當然不能再被那些刻意制造的“焦慮”牽著鼻子走。
營銷套路,得治理!
對此,教育部曾給出明確回復:指導各地清理打著“名校父母”旗號制造教育焦慮的行為,對編造虛假信息、渲染升學焦慮等惡意炒作行為堅持露頭就打、重拳出擊。
認知偏差,要修正!
被焦慮困住的家長,不妨嘗試轉(zhuǎn)換視角。社會是個大課堂,有字之書要讀,無字之書也要讀。每一個孩子的成長節(jié)奏都應當被尊重。少一些焦慮攀比,多一些淡定從容,少關注“別人家的孩子”,多欣賞和發(fā)現(xiàn)自己的孩子,也許能收獲更多。
成才渠道,需拓寬!
一個成熟的社會對人才的評價標準是多維的,在求學階段的人才評價也不應單一。不要讓“刷題比分數(shù)”成為“華山一條路”,社會和家長都應創(chuàng)造條件,鼓勵孩子去尋找屬于自己的路,成長為一個大寫的“人”。(新華網(wǎng)記者 張漫子)
二評:別忽視“拿手機哄孩子”的隱憂
暑假到了,“神獸”回歸。不少家長越來越依賴拿手機來哄孩子。
孩子哭鬧,家長拿出手機給孩子放小視頻;聚會孩子無聊,拿出手機讓孩子打游戲;加班沒空陪孩子,拿出手機讓孩子看直播……明知孩子沉迷手機不好,但就是離不開“哄娃神器”,成了很多家長的無奈心聲和現(xiàn)實選擇。
手機、平板中的動畫片、小視頻、游戲可以深深吸引孩子,讓孩子安靜,看似也讓家長輕松不少,但如果不能正確使用,打開的可能就是“潘多拉魔盒”。
其實不少家長知道,孩子沉迷手機并不好,但經(jīng)常想當然認為,孩子在眼皮底下玩手機,家長就能控制。但在看不到的隱秘角落,沉迷手機的長期影響,可能比家長想的更復雜。
沉迷手機,容易形成對手機的過度依賴,讓孩子用手指和眼睛的活動,代替對體育運動的熱情。過早、過度沉迷網(wǎng)絡,也會影響孩子對現(xiàn)實世界的認知。
不少老師表示,過度沉浸在游戲、短視頻的感官刺激中,青少年深度閱讀能力會下降,并且很多直播、短視頻中存在過度“玩梗”的現(xiàn)象,直接影響學生的語言表達,“老六”“完了,芭比Q”等網(wǎng)梗、飯圈語言從孩子們嘴里脫口而出,讓老師不由吐槽:“有些孩子連最基礎的字都不會寫,滿腦子還想著‘網(wǎng)梗’”。
要避免孩子過度沉迷手機,各方都要齊心發(fā)力。
防沉迷系統(tǒng)要更有效。近年來,各平臺盡管已經(jīng)有了青少年防沉迷系統(tǒng),但標準不一、也并未打通。比如,孩子在游戲平臺只能打一小時游戲,但打完一小時游戲,孩子還能去別的平臺刷幾個小時短視頻、直播。再比如,游戲平臺的防沉迷相對強制,但短視頻平臺的防沉迷系統(tǒng)可以由使用者自己選擇是否開啟。類似各管一段、標準不一的情況讓未成年人的網(wǎng)絡保護漏洞重重,讓防沉迷系統(tǒng)的整體效果大打折扣。
監(jiān)管也要不斷織密。針對部分青少年“上有政策,下有對策”繞開監(jiān)管的情況,行政主管部門也要督促游戲平臺把人臉識別機制落實到位,整治向未成年人違規(guī)提供網(wǎng)絡游戲賬號租售服務、教授未成年人破解防沉迷系統(tǒng)的違規(guī)行為。還要補上短視頻、直播等防沉迷的短板、弱項,不讓守護青少年的網(wǎng)絡“護城河”斷成幾截。
今年,北京市互聯(lián)網(wǎng)法院公布的一組數(shù)據(jù)令人警醒:自2022年6月至2023年5月,北京互聯(lián)網(wǎng)法院共受理涉未成年人網(wǎng)絡民事糾紛143件,大多涉及游戲充值、直播打賞。其中,游戲充值案件的平均標的金額超過2萬元,直播打賞案件平均標的額超過6萬元。
法官指出,父母或其他監(jiān)護人由于意識不足、能力不足、忙于工作等原因,缺乏對未成年人的有效陪伴和溝通交流,對未成年人思想狀況的變化不能及時掌握,對未成年人用網(wǎng)缺乏正向引導,是引發(fā)網(wǎng)絡沉迷、網(wǎng)絡糾紛的重要原因。這種問題,在隔代陪伴和留守家庭中更為突出。
“孩子在我不知情的情況下,給游戲充了錢。”“我是他爺爺,他父母不在身邊,我管不了他。”“孩子上網(wǎng)課需要手機,我不知道他拿手機看直播還打賞”……當先天熟悉互聯(lián)網(wǎng)的“網(wǎng)絡原住民”兒童,遇上了不熟悉網(wǎng)絡的“網(wǎng)絡移民”家長,一些風險和問題就接踵而至。
一個個真實發(fā)生的案例,都提醒家長思考孩子沉迷網(wǎng)絡的原因。家庭是防沉迷的最后一條防線,家長要擔起監(jiān)護人責任,做好陪伴與疏導,在行動上多做孩子的榜樣。
畢竟,防止孩子的網(wǎng)絡沉迷,愛和陪伴是最好的解藥。(新華網(wǎng)記者 烏夢達)
三評:別漠視“孩子放在哪”的痛點
進入暑期,不少家長迎來不得不面對的考題——雙職工上班,家里沒人看孩子,娃該放哪?
放在家里怕孩子打游戲,出去玩沒人管怕危險,帶到單位怕影響工作……讓一些本已因工作而疲憊不堪的家長陷入重重焦慮。
“哪里有靠譜的托管班?”家長們常四處打聽。
“靠譜”二字的背后,寄托著無數(shù)家庭尋找“安娃之所”的迫切需求,隱含對托管、托育服務的規(guī)范性和規(guī)模化雙重不足的擔憂。
當前,市面上主要有兩類托管服務——校外機構托管服務、校內(nèi)托管服務。
家長們反映,校外托管機構良莠不齊、價格不一。一些托管機構甚至在簡陋的居民樓里開辦,不少托管中心未在工商部門審批注冊,且沒有嚴格的教師聘用制度,組織架構、管理體系不透明,無法保障孩子安全。有的硬件設施短缺、場地有限,難以滿足孩子開展各類活動所需。部分機構甚至打著“托管”名義變相補課。
近年來,教育部門指導義務教育學校積極開展暑期托管服務。教育部辦公廳日前針對今年中小學暑假安全工作發(fā)布通知,要求有條件開展暑期托管服務的學校,要堅持公益普惠和教師志愿參與、家長學生自愿參加原則,面向有需要的學生提供暑期托管服務,切實解決學生暑期“看護難”問題。
然而,面對義務教育學校托管帶班,不少教師產(chǎn)生畏難情緒,在志愿參與的前提下,報名參與的教師數(shù)量有限。更何況,有的地區(qū)并未開設校內(nèi)托管服務,而且鮮有地區(qū)開設針對未達義務教育年齡段孩子的校園托育服務。根據(jù)國家衛(wèi)健委2021年的統(tǒng)計數(shù)據(jù),我國0至3歲嬰幼兒約4200萬,其中三分之一的嬰幼兒家庭有較強烈的托育服務需求,而實際入托率僅約5.5%。
如何解決好托管、托育供需矛盾?如何推進托管機構高質(zhì)量建設和發(fā)展?如何平衡義務教育學校教師放假需求和帶托管班的工作任務?如何劃清真正“托管”與“培訓班”的界限?這些都是需要厘清的難題。
民之所望,正是政之所向。答好托管服務這道假期考題,緩解家長焦慮,政府部門、社會、學校、家庭等,一方都不能缺考。
要答好這道考題,有關部門應牽頭制定托管、托育服務標準,包含費用標準、基礎設施建設標準、服務課程體系標準等等,引導社會機構高質(zhì)量、可持續(xù)發(fā)展,建立“黑白名單”機制,杜絕假借托管名義開展學科培訓的現(xiàn)象發(fā)生。
校園托管班要遵循政府主導、學校主體、社會參與的原則,因地制宜、規(guī)范管理。開展暑期托管服務要繼續(xù)堅持教師志愿、學生自愿的原則,加大對教師的關心關懷,對于志愿參與的教師,要給予合情合理的補助、福利,調(diào)動教師的積極性。同時,基礎教育學??膳c高校合作,為大學生提供假期實踐基地,不斷創(chuàng)新托管服務內(nèi)容,確保工作取得實效。
要答好這道考題,還要考慮發(fā)展不平衡不充分的問題。一些沒有條件開展暑期托管服務的地區(qū),要探索多途徑的服務方式。例如,充分利用各地青少年活動中心、博物館、社區(qū)活動中心等資源,積極吸納志愿者,引入社會專業(yè)力量,拓寬暑期托管服務和管理渠道,更好滿足孩子的成長需求。
要答好這道考題,還要探索普惠的托育服務,用好“政府+市場”的機制,鼓勵更多“靠譜”機構落地生根。
我們期待,托管、托育服務將日益形成規(guī)?;?,逐步走向規(guī)范化,讓“安娃之所”變成“安心之所”。(新華網(wǎng)記者 趙旭)
編輯: 吳佳蕊
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