原標(biāo)題：孩子沉迷電子產(chǎn)品成家長(zhǎng)新焦慮

　　為進(jìn)一步了解我省未成年人的家庭教育情況, 今年4月，團(tuán)省委課題組采用問(wèn)卷填寫的方式對(duì)全省1000組家庭進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，旨在探索家庭教育方法，從而進(jìn)一步完善我省家庭教育服務(wù)體系。“六一”兒童節(jié)即將到來(lái)，昨日，由團(tuán)省委、陜西省兒童心理學(xué)會(huì)共同出品的《陜西家庭教育狀況調(diào)查報(bào)告》正式發(fā)布。

　　七成多家長(zhǎng)希望得到家庭教育系統(tǒng)培訓(xùn)

　　報(bào)告顯示，在被調(diào)查家庭主要教育參與者方面，參與本次調(diào)查的家庭中媽媽占比67.9%、爸爸占比17.3%、其他長(zhǎng)輩占比14.8%?？梢?jiàn)在家庭中,家庭教育的主要執(zhí)行者是媽媽，媽媽已成為家庭教育的主力軍。

　　調(diào)查顯示，超過(guò)四分之三的家長(zhǎng)認(rèn)為需要通過(guò)學(xué)習(xí)提高家庭教育能力，其中希望得到系統(tǒng)培訓(xùn)的家長(zhǎng)占76.3%，希望適度了解的家長(zhǎng)占19.4%，認(rèn)為沒(méi)有必要學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)占4.3%。76.3%的家長(zhǎng)認(rèn)為家庭教育是一門科學(xué)，希望能從不同渠道得到關(guān)于家庭教育的學(xué)習(xí)與指導(dǎo)。8%的家長(zhǎng)希望通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒體的形式獲取家庭教育學(xué)習(xí)信息。絕大部分家長(zhǎng)在家庭教育方法及理念上需要得到幫助與支持,但多數(shù)因沒(méi)時(shí)間或無(wú)從獲取信息而選擇了放棄。

　　約半數(shù)小學(xué)生存在缺少學(xué)習(xí)目標(biāo)自控力差等問(wèn)題

　　對(duì)于3至6歲的幼兒，家庭教育調(diào)查發(fā)現(xiàn)，幼兒園的家長(zhǎng)普遍對(duì)孩子在生活自理以及意志品質(zhì)方面表示擔(dān)憂。雖然3-6歲孩子還未到學(xué)齡階段,但不少家長(zhǎng)已經(jīng)開(kāi)始關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題。隨著孩子年齡的增長(zhǎng),身體健康問(wèn)題不再是困擾家長(zhǎng)的主要問(wèn)題。

　　小學(xué)生的家庭教育狀況又如何呢?調(diào)查發(fā)現(xiàn)，生活自理問(wèn)題從幼兒園階段延伸到小學(xué)階段。此外，被孩子學(xué)習(xí)問(wèn)題困擾的家長(zhǎng)呈上升趨勢(shì),來(lái)自學(xué)校和社會(huì)的壓力,讓家長(zhǎng)們更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。

　　調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，存在缺少學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃、學(xué)習(xí)沒(méi)有自信、寫作業(yè)不認(rèn)真、自控力差等問(wèn)題的孩子約占被調(diào)查者的50%,34%的孩子有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。說(shuō)明孩子對(duì)于學(xué)習(xí)處在被動(dòng)階段,大多數(shù)孩子對(duì)于學(xué)習(xí)方面缺乏目標(biāo)和目的性，這可能是導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真的原因。道德問(wèn)題并沒(méi)有出現(xiàn)在小學(xué)家庭教育榜單上，證明了孩子們?cè)谒枷肫返滦袨樯喜](méi)有讓家長(zhǎng)產(chǎn)生擔(dān)憂。

　　逾三成中學(xué)生與父母相處時(shí)感到不適

　　12至18歲的中學(xué)家庭教育又面臨何種問(wèn)題?調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這一年齡段的孩子學(xué)習(xí)問(wèn)題越加凸顯。相比小學(xué)階段,因?yàn)閷W(xué)習(xí)而引發(fā)的親子關(guān)系問(wèn)題上漲了21.7%。親子間溝通障礙有所增加,孩子與家長(zhǎng)的溝通頻率降低,接近50%的孩子不再或極少與父母溝通。被父母打罵的孩子數(shù)量相對(duì)于小學(xué)階段明顯增多，有接近80%的孩子在這一年齡階段經(jīng)常受到父母打罵。

　　超過(guò)45%的孩子在這一階段,認(rèn)為父母只扮演保姆角色,32%左右的孩子在與父母相處時(shí)感到不適,從而增加了親子間的矛盾與障礙。針對(duì)孩子與父母親子關(guān)系較好的這部分家庭，調(diào)查組又進(jìn)行了細(xì)化調(diào)查。發(fā)現(xiàn)其中孩子和父母溝通情況基本良好的占81.6%，同伴交往需求較大的占84.3%，基本能夠與教師溝通的占91.1%。三者相比較而言,發(fā)現(xiàn)孩子更愿意與教師和同伴交流，而父母則排在前兩類人員之后。中學(xué)階段的家長(zhǎng)對(duì)家庭教育相關(guān)的學(xué)習(xí)需求陡然增大,超過(guò)87%的家長(zhǎng)希望得到專業(yè)指導(dǎo)。

　　孩子沉迷電子產(chǎn)品成為家長(zhǎng)們的新焦慮

　　報(bào)告顯示，絕大多數(shù)家長(zhǎng)反映孩子生活習(xí)慣差，70%的孩子沒(méi)有養(yǎng)成家務(wù)勞動(dòng)、自我照顧的生活習(xí)慣。只有24%的家長(zhǎng)反映孩子會(huì)自己做家務(wù)。說(shuō)明新時(shí)代孩子由于家長(zhǎng)和整個(gè)家庭的寵愛(ài),生活習(xí)慣方面比較懶散,有待養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。

　　孩子不好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)時(shí)間拿著手機(jī)和IPAD玩，是家長(zhǎng)經(jīng)常吐槽的問(wèn)題。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在孩子自控力這個(gè)問(wèn)題上,19%的家長(zhǎng)反映孩子經(jīng)常會(huì)有管不住自己玩游戲和手機(jī)的問(wèn)題。說(shuō)明近五分之一的孩子會(huì)沉迷電子產(chǎn)品。34%的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子雖然沒(méi)有嚴(yán)重沉迷狀態(tài),但在電子產(chǎn)品面前還是沒(méi)有那么高的自控力,會(huì)受到影響。這說(shuō)明隨著電子設(shè)備和智能手機(jī)的發(fā)展，電子產(chǎn)品對(duì)孩子的影響已不容小覷,孩子沉迷電子產(chǎn)品成為家長(zhǎng)們新的焦慮。

　　團(tuán)省委、省兒童心理學(xué)會(huì)表示，他們將對(duì)調(diào)研數(shù)據(jù)進(jìn)行進(jìn)一步細(xì)化、歸納、總結(jié)，力爭(zhēng)在6月中旬呈現(xiàn)出報(bào)告完整版本，并針對(duì)家庭教育問(wèn)題，給出學(xué)校、家庭、社區(qū)、政府職能部門一些對(duì)策，期望社會(huì)各界齊抓共管，為青少年?duì)I造出更加健康的成長(zhǎng)環(huán)境。