民族強(qiáng)，青年揚(yáng)，言論多，提案新。新時(shí)代青年將國(guó)家使命早早扛在了肩上，通過(guò)模擬政協(xié)的形式，以青少年的視角提出提案，對(duì)國(guó)家未提出的問(wèn)題查缺補(bǔ)漏，對(duì)國(guó)家已提出的政策針砭時(shí)弊。

　　6月23日晚7點(diǎn)，漢中市龍崗學(xué)校第二屆模擬政協(xié)活動(dòng)在和雅大禮堂如期舉行。漢中市龍崗學(xué)校黨委書(shū)記何保民、高中部校長(zhǎng)吳松柏及相關(guān)管理團(tuán)隊(duì)出席本次活動(dòng)。

　　吳松柏在開(kāi)幕詞辭中寄語(yǔ)青年，希望學(xué)生能借助這個(gè)平臺(tái)，充分展現(xiàn)創(chuàng)意，盡情施展才華，在思維火花碰撞中聚焦社會(huì)問(wèn)題，以敏銳的眼光、深度的思考，展現(xiàn)愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)人民的愿望與智慧，不斷增強(qiáng)對(duì)政治協(xié)商制度的體驗(yàn)，不斷增強(qiáng)對(duì)道路自信、理論自信、制度自信和文化自信的認(rèn)知，進(jìn)而不斷為祖國(guó)發(fā)展建言獻(xiàn)策，進(jìn)而成長(zhǎng)為中華民族偉大復(fù)興的中堅(jiān)力量。

　　本次活動(dòng)主要是高一高二學(xué)生參與組成的7個(gè)提案組。

　　提案一：關(guān)于促進(jìn)地?cái)偨?jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展

　　地?cái)偨?jīng)濟(jì)是潮流的回歸，從阻攔到鼓勵(lì)，政策的轉(zhuǎn)變是促進(jìn)國(guó)計(jì)民生的良策，但市場(chǎng)的突變也會(huì)帶來(lái)市場(chǎng)問(wèn)題，學(xué)生就這一問(wèn)題，提出很多緩解市場(chǎng)問(wèn)題的方案。

　　提案二：關(guān)于促進(jìn)網(wǎng)約車(chē)規(guī)范化發(fā)展

　　網(wǎng)約車(chē)是新時(shí)期交通便利的補(bǔ)充，無(wú)論是司機(jī)還是乘客，都各取所需。但網(wǎng)約車(chē)在打車(chē)過(guò)程中，也存在各種矛盾和社會(huì)制度的制約，學(xué)生的提案就是針對(duì)這些問(wèn)題提出解決方法。

　　提案三：關(guān)于建立和擴(kuò)大兒童高水準(zhǔn)公共活動(dòng)區(qū)域

　　兒童是社會(huì)的弱勢(shì)群體，給兒童的健康發(fā)展提供高水準(zhǔn)的活動(dòng)場(chǎng)所是十分必要的。學(xué)生針對(duì)這個(gè)社會(huì)忽視的問(wèn)題提出呼吁，讓每一個(gè)兒童都可以在安全的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。

　　提案四：關(guān)于將性教育作為我國(guó)中小學(xué)生通識(shí)教育

　　性教育一直是成人避諱給孩子談的教育，談與不談都不是最好的教育方式，性侵犯的社會(huì)問(wèn)題較為嚴(yán)重，對(duì)于孩子性方面的教育和保護(hù)尤為重要。

　　提案五：關(guān)于推動(dòng)青少年心理健康建設(shè)

　　心理問(wèn)題是高壓應(yīng)試教育下生發(fā)的青少年問(wèn)題，學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的受挫又無(wú)法傾訴，從而形成心理壓抑、扭曲、逃避等問(wèn)題，長(zhǎng)此以往，心理問(wèn)題愈演愈烈，進(jìn)而引發(fā)心理疾病等重大問(wèn)題。學(xué)生從自我層面出發(fā)，呼吁社會(huì)、學(xué)校、家庭的關(guān)注和問(wèn)題解決。

　　提案六：關(guān)于宣傳、普及在公共場(chǎng)所所使用AED除顫儀

　　生命急救不再只是醫(yī)生的職責(zé)，特殊緊急環(huán)境下的生命急救是為生命最快的救助。國(guó)家已經(jīng)在公共場(chǎng)所或固定位置安置了AED除顫儀，已保證人們可以做到及時(shí)急救。但對(duì)于AED除顫儀的使用卻少有人知。學(xué)生就這個(gè)忽視問(wèn)題提出宣傳、普及AED除顫儀在公共場(chǎng)所的使用。

　　提案七：加強(qiáng)未成年人家暴侵害報(bào)案渠道建設(shè)

　　家暴不僅是一個(gè)時(shí)代的問(wèn)題，也是歷史遺留問(wèn)題，家庭暴力在當(dāng)今社會(huì)頻頻出現(xiàn)，而對(duì)于家暴問(wèn)題，社會(huì)看待它是一個(gè)家庭問(wèn)題。兒童是弱勢(shì)群體，雖有長(zhǎng)幼有序、棍棒出孝子的“傳統(tǒng)美德”，暴力始終是不對(duì)的，學(xué)生針對(duì)這一問(wèn)題，果斷提出解決方案，讓家庭的陰暗面暴露在陽(yáng)光下。

　　學(xué)生通過(guò)視頻、音樂(lè)、表演、辯論等形式對(duì)自己的提案進(jìn)行最全面最獨(dú)特的展示。每一個(gè)提案都是學(xué)生獨(dú)特視角下的觀察，也是學(xué)生努力用心的揣摩，更是學(xué)生對(duì)社會(huì)問(wèn)題的高度關(guān)切和深思熟慮。

　　何保民在最后總結(jié)發(fā)言說(shuō)：“今晚的活動(dòng)讓我又一次看到了龍崗學(xué)子的風(fēng)采。我曾經(jīng)也是政協(xié)委員，同學(xué)們今晚的提案雖稚拙，但顯現(xiàn)了青年參與社會(huì)、思考國(guó)家的努力。借助于這一次的活動(dòng)，期望龍崗學(xué)子在未來(lái)能有更多的探索與行動(dòng)。”

　　六月凌霄花綻放，青春氣息撲面揚(yáng)!龍崗社團(tuán)活動(dòng)多，模擬政協(xié)已登場(chǎng)!模擬政協(xié)是學(xué)生為自己發(fā)聲，為青春代言，為社會(huì)獻(xiàn)策!(張 丹)