9月16日記者獲悉，《陜西省“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動計劃實施方案》印發(fā)，方案提出，到2025年，初步建立陜西省高質量特殊教育體系，適齡殘疾兒童義務教育入學率達到97%以上。

適齡殘疾兒童可普通學校隨班就讀、特殊教育學校就讀和送教上門

　　方案明確，我省將推動健全特殊教育體系。努力提高殘疾兒童義務教育普及水平。做好適齡殘疾兒童義務教育招生入學工作，采取普通學校隨班就讀、特殊教育學校就讀和送教上門的方式，適宜安置每一名適齡殘疾兒童。

　　鼓勵20萬人口以上的縣(市、區(qū))辦好一所達到標準的特殊教育學校。未建立特殊教育學校的縣(市、區(qū))要通過在普通學校開設特殊教育班的方式，保障轄區(qū)內應安置到特殊教育學校就讀的殘疾兒童入學。保障兒童福利機構和康復機構內具備接受教育能力的適齡殘疾兒童少年接受中小學教育并納入學籍管理。鼓勵西安市啟智學校、延安市特殊教育學校擴大孤獨癥兒童教育規(guī)模。

省級示范特殊教育學校2025年前要設立學前部和中職部（高中部）

　　健全完善非義務教育階段特殊教育。鼓勵普通幼兒園接收具有接受普通教育能力的殘疾兒童就近入園隨班就讀，推動特殊教育學校和有條件的兒童福利機構、殘疾兒童康復機構普遍增設學前部或附設幼兒園。著力發(fā)展以職業(yè)教育為主的高中階段特殊教育，支持中等職業(yè)學校和普通高中接收殘疾學生隨班就讀。省級示范特殊教育學校應于2025年前設立學前部和中職部(高中部)。鼓勵中等職業(yè)學校增設特殊教育部(班)。

　　支持陜西省自強中等專業(yè)學校和陜西省城市經濟學校擴大招生規(guī)模，支持西安市盲啞學校、西安市第二聾啞學校高中部(班)面向全省招生。鼓勵有條件的普通高等學校開設適合殘疾學生就讀的相關專業(yè)，支持普通高校、開放大學、成人高校等面向殘疾人開展繼續(xù)教育，暢通和完善殘疾人終身學習通道。

特殊教育納入“課堂革命·陜西行動”

　　加強普通教育和特殊教育融合。各地要為特殊教育學校就近指定1個或多個普通學校建立融合教育交流機制。將特殊教育納入“課堂革命·陜西行動”“三個課堂”和課堂教學創(chuàng)新大賽。探索科學適宜的孤獨癥兒童培養(yǎng)方式，逐步建立助教陪讀制度。推廣使用國家通用手語和國家通用盲文。

　　推動職業(yè)教育和特殊教育融合。支持特殊教育學校職教部(班)和職業(yè)學校特教部(班)開設適應殘疾學生學習特點和市場需求的專業(yè)。探索開展面向殘疾學生的“學歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”制度試點，將證書培訓內容有機融入專業(yè)培養(yǎng)方案。

　　加強醫(yī)療機構、兒童福利機構、康復機構與學校合作，提高殘疾學生評估鑒定、入學安置、教育教學、康復訓練的針對性和有效性。在同等條件下，優(yōu)先將符合條件的兒童福利機構納入殘疾兒童康復救助定點服務機構。實施輔助器具進校園工程，將在公辦特教機構學前部或幼兒園就讀的殘疾幼兒及其家庭，納入各市殘聯0-6歲殘疾兒童免費康復項目。

2025年起義務段特殊教育生均經費補助標準提高至每生每年7000元

　　將特殊教育學校建設項目納入各級各類教育工程項目統(tǒng)籌實施。加強學校無障礙設施設備建設，按標準為特殊教育學校和普通學校附設特殊教育班(部)、特殊教育資源教室配備能夠滿足需求的設施設備。成立陜西省特殊教育指導(資源)中心，持續(xù)推進市、縣、校特殊教育指導(資源)中心建設，鼓勵鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)依托普通學校特殊教育資源教室建設特殊教育資源中心。開展標準化(示范)特殊教育學校創(chuàng)建等。

　　落實并提高義務教育階段特殊教育學校、隨班就讀和送教上門殘疾學生生均公用經費補助標準，從2025年起，將義務教育階段特殊教育生均公用經費補助標準提高至每生每年7000元，有條件的地區(qū)可適當提高補助水平。加大殘疾人就業(yè)保障金用于特殊教育學校發(fā)展職業(yè)教育的力度，落實學前、高中階段殘疾學生生均公用經費補助政策。對新建、改擴建特殊教育學校、普通學校附設特殊教育班、特殊教育資源教室和成功創(chuàng)建融合教育示范區(qū)(示范校)、省級標準化(示范)特殊教育學校的予以經費補助。落實殘疾學生每生每年不低于200元(有條件的地方可以適當提高標準)的特殊學習用品、干預訓練和交通費補助。

嚴控非特殊教育專業(yè)教師轉崗到特殊教育學校任教

　　加大特殊教育教師和特殊教育領域碩士、博士研究生培養(yǎng)力度，落實師范類專業(yè)開設特殊教育課程內容的要求。針對特殊教育特點，配齊配足特殊教育教師和必要的康復、心理健康教師及醫(yī)務人員。各地新招收的特殊教育教師一般應為特殊教育相關專業(yè)畢業(yè)生，嚴控非特殊教育專業(yè)教師轉崗到特殊教育學校任教。

　　舉辦特殊教育學校和隨班就讀普通學校校長、教師培訓，將融合教育納入教師繼續(xù)教育必修內容。認真落實特殊教育教師津貼標準。普通學校(幼兒園)在績效工資分配中對直接承擔殘疾學生教育教學的教師予以適當傾斜?？h級以上教研機構應配齊配足特殊教育專(兼)職教研員。教師職稱評聘和表彰獎勵要向特殊教育教師傾斜。將兒童福利機構、殘疾兒童康復機構等機構中依法取得相應教師資格的特殊教育教師，納入特殊教育教師培訓、職稱評聘、表彰獎勵范圍，并按規(guī)定享受相關待遇、津貼補貼等。

　　(記者 任娜)