各界新聞網(wǎng)訊(肖新春)10月13日至14日，中國醫(yī)師協(xié)會(huì)組織住培評估專家組一行7人前往陜中附院，對陜中附院中醫(yī)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地進(jìn)行現(xiàn)場評估檢查。陜西省中醫(yī)藥管理局醫(yī)政醫(yī)管與教育處處長閆小青、院長李哲、全體院領(lǐng)導(dǎo)班子成員以及行政、臨床、醫(yī)技科室主任，教學(xué)主任、教學(xué)秘書等相關(guān)人員參加了評估檢查工作。

　　13日上午，中醫(yī)醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地省級(jí)評估工作匯報(bào)會(huì)在我院醫(yī)師培訓(xùn)樓多功能報(bào)告廳召開，會(huì)議由專家組組長唐東昕主持。會(huì)上，唐東昕介紹了此次檢查目的、意義、專家組成員及分組情況，院長李哲介紹基地參會(huì)人員并致歡迎辭，副院長董盛做基地自評匯報(bào)。

　　匯報(bào)會(huì)后，專家組分為管理組和臨床專業(yè)組，嚴(yán)格按照“中醫(yī)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地評估指標(biāo)”要求，從基地住培培訓(xùn)質(zhì)量、師資隊(duì)伍建設(shè)、住培過程管理、培訓(xùn)基地建設(shè)與管理等方面逐項(xiàng)現(xiàn)場評估檢查。專家組成員仔細(xì)查閱住培基地的檔案資料，實(shí)地走訪培訓(xùn)基地、中醫(yī)實(shí)訓(xùn)中心、圖書室、示教室，并抽查肝病醫(yī)院一病區(qū)、肛腸科、腦病醫(yī)院一病區(qū)、呼吸與危重癥醫(yī)學(xué)科、急救中心的教學(xué)查房、病例討論、科室臺(tái)賬以及學(xué)員技能考核、臨床技能操作、門診接診。同時(shí)召開學(xué)員及帶教老師座談會(huì)，訪談相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人，并前往基層社區(qū)服務(wù)中心現(xiàn)場檢查評估，對醫(yī)院住培教學(xué)工作進(jìn)行了全面精準(zhǔn)的檢查指導(dǎo)。

　　14日上午，專家組分別就檢查評估情況進(jìn)行了現(xiàn)場反饋。評估專家分別對評估過程中發(fā)現(xiàn)的亮點(diǎn)、存在的問題進(jìn)行了細(xì)致全面的反饋，并給出意見和建議。

　　唐東昕作總結(jié)發(fā)言。他指出，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視住培基地的建設(shè)工作，相關(guān)職能部門齊抓共管，各臨床科室積極參與，基地教輔設(shè)施齊全，規(guī)章制度完善，管理機(jī)制健全，學(xué)員保障充分，培訓(xùn)管理規(guī)范，教師教學(xué)熱情高漲，培訓(xùn)效果明顯。相信隨著醫(yī)院管理不斷加強(qiáng)，內(nèi)涵建設(shè)不斷深入，醫(yī)院住培質(zhì)量將進(jìn)一步提高。

　　李哲作表態(tài)發(fā)言。他代表醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)班子和全院干部職工對專家組的辛勤付出和傾力指導(dǎo)，以及省中醫(yī)藥管理局對醫(yī)院的大力支持表示衷心的感謝。李哲表示，住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)是一個(gè)長期堅(jiān)持的系統(tǒng)工程，全院職工要以此次評審為契機(jī)，在鞏固現(xiàn)有的成果上，提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化責(zé)任，主動(dòng)作為。對于專家組提出的意見和建議，要認(rèn)真梳理，建立臺(tái)賬，并拿出具體的整改措施，及時(shí)整改。今后醫(yī)院將繼續(xù)以培養(yǎng)出更多、更加優(yōu)秀的中醫(yī)藥人才為己任，不斷完善中醫(yī)醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)制度體系和配套設(shè)施，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，著重強(qiáng)化基地內(nèi)涵質(zhì)量管理，積極推進(jìn)中醫(yī)醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、規(guī)范化建設(shè)，推動(dòng)住培工作再上新臺(tái)階。

　　閆小青代表省中醫(yī)藥管理局對專家組認(rèn)真、細(xì)致、負(fù)責(zé)的檢查工作表示由衷的感謝，她要求醫(yī)院干部職工要抓好住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的日?；芾砉ぷ鳎杏?jì)劃、有步驟地扎實(shí)完成整改，通過推進(jìn)中醫(yī)住培工作帶動(dòng)全院醫(yī)、教、研高質(zhì)量發(fā)展，為社會(huì)培養(yǎng)出更多中醫(yī)藥人才。