切實(shí)做好新時(shí)代基礎(chǔ)教育“三級(jí)三類(lèi)”骨干教師體系建設(shè)工作，培養(yǎng)一批高水平的學(xué)科領(lǐng)軍人才。12月20日記者從陜西省教育廳獲悉，第九批陜西省基礎(chǔ)教育學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象培養(yǎng)工作方案出爐，經(jīng)遴選推薦，確定賀輝等95名教師為第九批陜西省基礎(chǔ)教育學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象實(shí)踐導(dǎo)師。

　　方案中明確，陜西將按照“以校本研修為主，集中培訓(xùn)為輔，強(qiáng)化專業(yè)為重，團(tuán)隊(duì)研修為本”的工作思路，采取“集中培訓(xùn)與自主研修相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探索相結(jié)合、網(wǎng)絡(luò)研修與線下研討相結(jié)合、團(tuán)隊(duì)研修與示范帶動(dòng)相結(jié)合、課題研究與日常反思相結(jié)合”的方式，通過(guò)學(xué)習(xí)個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng)、教育教學(xué)理論、教學(xué)科研能力、課程改革研究、學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)、教育教學(xué)實(shí)踐、教育教學(xué)示范、教學(xué)主張形成等內(nèi)容，將培養(yǎng)對(duì)象培養(yǎng)成為政治立場(chǎng)堅(jiān)定、師德師風(fēng)優(yōu)良、教育理念先進(jìn)、教學(xué)主張鮮明、教學(xué)能力過(guò)硬、科研水平較高的學(xué)科帶頭人。

　　將配備“實(shí)踐+理論”雙導(dǎo)師。遴選一批師德高尚、理論扎實(shí)、教學(xué)水平高、科研能力強(qiáng)的學(xué)科專家，協(xié)同指導(dǎo)培養(yǎng)對(duì)象順利完成課題研究、在崗研修和工作坊建設(shè)等培養(yǎng)任務(wù)。

　　組建學(xué)習(xí)共同體。建立學(xué)科帶頭人工作坊，成員由坊主聘請(qǐng)，至少有3至4名同學(xué)科省級(jí)教學(xué)能手，2名市級(jí)學(xué)科帶頭人以及若干名縣(校)級(jí)骨干教師參與;以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式開(kāi)展課題研究、參與教學(xué)改革、組織校本研修、參與精準(zhǔn)幫扶等，帶動(dòng)青年教師學(xué)科專業(yè)能力提升。

　　同時(shí)還將分階段組織開(kāi)展省內(nèi)外集中研修以及主題研修、跟崗實(shí)踐、反思提升等培養(yǎng)環(huán)節(jié)。培養(yǎng)工作分為培養(yǎng)啟動(dòng)、學(xué)習(xí)研修、考核評(píng)價(jià)、認(rèn)定命名四個(gè)階段。

　　考核通過(guò)后將授予“陜西省基礎(chǔ)教育學(xué)科帶頭人”稱號(hào)。每月領(lǐng)取300元學(xué)科帶頭人津貼，由各地、各校從績(jī)效工資中支取。凡離開(kāi)教育教學(xué)崗位或年度考核不合格者停止發(fā)放。同等條件下，滿足高一級(jí)職稱其他必要條件時(shí)，可優(yōu)先申報(bào)高一級(jí)職稱，并免教育教學(xué)能力測(cè)試(正高級(jí)職稱除外)。

　　導(dǎo)師遴選采取“實(shí)踐導(dǎo)師點(diǎn)對(duì)點(diǎn)指導(dǎo)+理論導(dǎo)師1對(duì)多指導(dǎo)”雙導(dǎo)師制，選派一批品德高尚、理論扎實(shí)、精于學(xué)科、科研能力強(qiáng)的高校和中小學(xué)教師(省教學(xué)名師、特級(jí)教師或正高級(jí)教師)或教研員，在課題研究、在崗研修、城鄉(xiāng)教師學(xué)習(xí)共同體、工作坊建設(shè)中給予具體指導(dǎo)。具體培養(yǎng)對(duì)象及導(dǎo)師名單可登錄陜西省教育廳官網(wǎng)查看。(記者 任娜)