□ 記者 許鵬
有人說:紅燭,用燃燒生命的光輝,啟迪稚嫩的心靈,豐盈空白的靈魂,編織甜美的夢想。而榆林市高新區(qū)第七小學(xué)的趙亞利老師,就是這樣一根默默奉獻、照亮他人的火紅之燭。
學(xué)生眼里的“趙媽媽”
趙亞利說:“老師只有把對學(xué)生的愛,對事業(yè)的執(zhí)著,傾注到工作的每個細節(jié)中,才是真正的成功教育。”
趙亞利是六年級語文老師。這個班的學(xué)生大多數(shù)是從農(nóng)村學(xué)校轉(zhuǎn)來的,孩子們的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣不好。接手這個班后,趙老師首先加強他們的思想教育工作,經(jīng)常找一些同學(xué)談心,及時與家長聯(lián)系溝通,共同努力把孩子的思想端正好,讓他們分清是非,學(xué)會做人,講文明懂禮貌,能在班集體中與同學(xué)和睦相處。由于趙老師的關(guān)心和關(guān)注,班級里的許多孩子發(fā)生很大變化,而趙亞利也逐漸成為了孩子們心目中的“趙媽媽”
不僅如此,趙亞利還是同事們心目中的“趙姐”。高新七小的青年教師居多,他們大都在學(xué)校住宿。每到周末,學(xué)校食堂不供餐,他們?nèi)ナ镩_外的市區(qū)就餐。特別是學(xué)校有幾名外地的老師,一學(xué)期才能回一次家,所以每到周末,趙亞利就邀請他們到家里做客吃飯。逢年過節(jié),趙亞利會與青年教師們一起做飯,讓他們在異地他鄉(xiāng)也能感受到家的溫暖。
教師心中的“好前輩”
在教學(xué)中,趙亞利認真學(xué)習(xí)新的教育理念和方法,積極踐行“5+X”童真教學(xué)模式。一有時間,她就去聽別的老師講課,從他們身上汲取好的理念和方法,認真參加校本教研活動。在不斷的實踐中,不斷更新自己的教學(xué)方法,逐漸形成自己獨特“讀寫聯(lián)動”教學(xué)模式。積極參加各級各類培訓(xùn),參加完培訓(xùn)就召集語文組老師分享、討論,她并不滿足于個人專業(yè)上的提升,更努力帶領(lǐng)年輕教師們一起進步。
閱讀是語文學(xué)習(xí)的重要部分,趙老師親自帶隊赴各地觀摩全國“語文主題閱讀學(xué)習(xí)”教學(xué)比賽,兩年多來不斷磨課、評課、請教專家和名師,引導(dǎo)語文教研組全新打造出了富有高新七小特色的“語文主題閱讀學(xué)習(xí)”模式。
趙亞利高尚的師德、優(yōu)秀的教學(xué)素養(yǎng),給青年教師做了好榜樣,拜她為師的青年教師們在自己的崗位上更是盡職盡責(zé),辛勤耕耘,有的成為“高新區(qū)模范班主任”,有的成為“高新區(qū)優(yōu)秀教師”。
一分耕耘,一分收獲,在高新教育工作的短短四年里,趙亞利先后被評為高新區(qū)“師德標(biāo)兵”“最美園丁”等光榮稱號。她說:“園丁工作雖然辛苦,但每當(dāng)看到百花結(jié)碩果,我就覺得心里很甜。”
編輯: 羅亞秀
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