方曉媛老師

　　□ 記者 高三寶

　　方曉媛，現(xiàn)任榆林市高新區(qū)第一中學(xué)語文教師，從事教育工作短短四年的她，卻在自己的工作崗位上取得了喜人的成績(jī)。曾先后獲得陜西省首屆微課大賽一等獎(jiǎng)、榆林市教職工演講比賽一等獎(jiǎng)等多項(xiàng)榮譽(yù)，談及這些，方曉媛說：“這一切都得益于我敢于嘗試和挑戰(zhàn)新的事物。”

　　多種方式提升教學(xué)素養(yǎng)

　　“作為一名教師，最基本的要求就是上好每一節(jié)課，師范專業(yè)畢業(yè)剛?cè)肼殨r(shí)，怎樣上好每一節(jié)課成了最大的難題。我在課堂上講，但是不知道學(xué)生掌握到哪一步。”方曉媛說，“幸運(yùn)的是遇到了好領(lǐng)導(dǎo)、好同事。”

　　榆林高新一中促進(jìn)教師成長(zhǎng)的主要措施是“青藍(lán)結(jié)對(duì)、領(lǐng)導(dǎo)包抓、集體備課。”剛?cè)肼毜姆綍枣戮褪怯筛咝乱恢行ｉL(zhǎng)徐江包抓。“徐校長(zhǎng)聽了我很多節(jié)課，每次他都是一針見血地指出我上課時(shí)存在的問題，不僅如此，我們學(xué)校還有集體備課制度，就是同級(jí)語文教師集體備課，大家把各自的教案展示、交流、共享，教師相互之間取長(zhǎng)補(bǔ)短。”講到如何克服困難，方曉媛坦言，領(lǐng)導(dǎo)重視、同事不吝指導(dǎo)，讓自己的教學(xué)素養(yǎng)提高得非?？欤谟?xùn)練了整整一個(gè)學(xué)期后，高新區(qū)教育局教研督導(dǎo)組對(duì)我的授課給予好評(píng)，這樣我才完成了新教師過關(guān)課。

　　不斷尋求最優(yōu)教育方式

　　成為班主任后，方曉媛面臨的不僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，更要關(guān)心每位學(xué)生的個(gè)人情況，全方位了解學(xué)生，多角度思考問題。

　　在方曉媛看來，對(duì)于一個(gè)班集體而言，最重要的是活動(dòng)。運(yùn)動(dòng)會(huì)、大合唱等活動(dòng)能夠讓孩子學(xué)會(huì)合作交流，增強(qiáng)孩子們的凝聚力和集體榮譽(yù)感。主題班會(huì)、課間娛樂活動(dòng)能夠讓孩子們釋放天性，疏導(dǎo)、緩解他們的心理壓力和煩惱。

　　方曉媛說：“當(dāng)班主任，還要教會(huì)他們自主管理，從選班委開始，鍛煉管理、協(xié)調(diào)能力。讓他們發(fā)展自己獨(dú)特的作用和價(jià)值，學(xué)會(huì)在自主管理中相互合作、協(xié)商，形成人人有事做，事事有人做的分工制度，讓學(xué)生學(xué)會(huì)面對(duì)問題、解決問題，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心。”

　　“教育是我和學(xué)生一起成長(zhǎng)的過程，我也像同學(xué)們一樣會(huì)犯錯(cuò)誤、會(huì)反思。”剛開始帶語文課的方曉媛，很快與學(xué)生們建立了和諧愉悅的師生關(guān)系，“當(dāng)時(shí)孩子們與我特別親近，跟孩子們有說有笑，但是有時(shí)候他們卻不聽老師的話，達(dá)不到教育的目的。”這件事情讓方曉媛意識(shí)到，僅靠慈愛教育還不夠，唯有嚴(yán)慈相濟(jì)、寬嚴(yán)適度才能達(dá)到最好的效果。

　　植物生長(zhǎng)需耐心等待其生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果，教育學(xué)生，更需要用愛心、耐心、恒心澆灌其成長(zhǎng)。未來，方曉媛一如既往滿懷希望，期待每一朵“花苞”綻放。