父親最終接受了孫老師的建議，同意我繼續(xù)讀書。后來才知道，我那學期的學費是孫老師幫著墊付的。

　　孫老師是最不像老師的老師，他樂意我們叫他“孫猴子”，他說希望自己神通廣大，保護“唐僧”取得真經(jīng)。師徒位置互換了，孫老師把我們當“唐僧”守護著

　　□ 李秀芹

　　孫老師高瘦身材，背微駝，巴掌臉，臉還有點“駝”。同學們私下都喊他“孫猴子”。

　　孫老師老家住在黃河邊。那個年代，每到夏天，雨水造成黃河水位暴漲，孫老師家年年被淹。孫老師家里本來就不富裕，被水洗過后，更貧了。我們都說孫老師是逃難逃到我們這里的，他是學校唯一穿補丁衣服的人，一說話一嘴“黃河”口音，我們都不喜歡他。

　　孫老師不會講普通話，他用方言讀課文時我們便在下面偷樂，見我們笑，他也笑。有時他讀到悲傷處，我們也笑，他便在講臺上大喊：“此處表情不對，要那種帶著眼淚的苦笑。”仔細一瞅他，表情真到位，果真笑里藏著苦澀，笑比哭還難看。

　　我是學習委員，和孫老師打交道比較多，孫老師也把我當自己人，經(jīng)常向我打聽同學們的學習情況，但我可不把他當自己人，我一有機會便整他。一次學校領導聽孫老師的課，課間趁班里沒人，我把黑板擦藏了起來。課堂上，孫老師講到一半要擦黑板時，找不到黑板擦了，急得他摘下眼鏡用衣角擦了又擦，將講桌抽屜翻了個遍也沒找到。那次孫老師糗大了。

　　我討厭孫老師是因為一次我去辦公室取作業(yè)，看到他光著腳批改作業(yè)，脫掉的鞋子擱置在一旁，沒一點老師的樣子。一天放學，我和同學說起孫老師，邊走邊說：“孫猴子在辦公室光腳……”同學悄悄扯我衣角，示意我不要再說。我回頭一看，孫老師緊跟在我們身后，我嚇得臉色慘白，不知道說啥好。這時孫老師笑著說：“見了大圣也不問好?”一句話把我們逗樂了。

　　那天，孫老師和我們一路走，聊了很久。原來孫老師家那年又受災了，全家都投奔他來了，衣服鞋子都給弟弟穿了，他腳上穿的這雙鞋子有點小，擠腳，沒人時他便脫了鞋讓腳休息一下。從那天開始，我有點可憐孫老師了，對他的態(tài)度也漸漸好起來。

　　小學六年級時，父母不想讓我再讀中學，讓我下來干活供兩個弟弟讀書。孫老師知道后，專程跑到我家，說我學習成績好，不讀書可惜了，還帶了我的作文本讓父親看。沒想到孫老師不僅把我的作文在課堂上當范文讀給學生聽，而且還制成一本集子，展示給父親看。孫老師對父親說：“你不該重男輕女，錯過了好苗子，你會后悔一輩子的。”

　　父親最終接受了孫老師的建議，同意我繼續(xù)讀書。后來才知道，我那學期的學費是孫老師幫著墊付的。

　　孫老師是最不像老師的老師，他樂意我們叫他“孫猴子”，他說希望自己神通廣大，保護“唐僧”取得真經(jīng)。師徒位置互換了，孫老師把我們當“唐僧”守護著。多年后，他這句話依然能戳中我的淚點。