憶崢嶸歲月，揚(yáng)西遷精神

——西安交通大學(xué)西遷老教授 胡奈賽

　　六十五年前，一群朝氣蓬勃、風(fēng)華正茂的有志青年奔赴古都;六十五年前，一群學(xué)識(shí)淵博、育人育德的學(xué)者老師舉家遷城。西遷的交大人在大西北的土地上奉獻(xiàn)了最美好的青春，建設(shè)出最。他們是交大的希望與基石，在西北的土地上扎下根，冒出枝，開(kāi)出葉。是他們秉承了交大的傳統(tǒng)血脈，困境中艱苦創(chuàng)學(xué)，讓交大在西安這片具有深厚歷史沉淀的城市扎根、成長(zhǎng)!

　　在這光榮的西遷成員中就有胡奈賽老師。胡奈賽老師出生于1934年，現(xiàn)在已86歲高齡，但她仍矢志堅(jiān)守在學(xué)校教學(xué)教育工作的前線。在幾十年的工作期間，她屢次獲得國(guó)家教委及省級(jí)的科研成果和教學(xué)成果獎(jiǎng)，是學(xué)校教育工作的常青樹(shù)。關(guān)于那段西遷歲月，胡奈賽至今難以忘懷。

　　胡奈賽教授進(jìn)行“西遷精神”宣講報(bào)告

1心懷大局 無(wú)悔青春

　　1957年，胡奈賽老師23歲便義無(wú)反顧跟隨西遷的隊(duì)伍來(lái)到西安。1957年的上海繁華似錦，1957年的西安貧窮落后。從安穩(wěn)的上海遷到陌生的西安，舍得之間在胡老師眼里卻是理所當(dāng)然的事。“你現(xiàn)在無(wú)法理解當(dāng)時(shí)的想法，國(guó)家培養(yǎng)你的，叫你去哪兒就去哪兒”。這便是胡奈賽老師西遷的初衷。國(guó)家之事永遠(yuǎn)大于自身之安，這是那個(gè)年代特有的價(jià)值觀，也是交大獨(dú)有的西遷精神。青年的理想單純而樸素，胸懷豁達(dá)而無(wú)悔。

　　胡老師說(shuō)：“當(dāng)時(shí)的西安用三句話可以概括：電燈不明，馬路不平，電話不靈。”這三句話生動(dòng)的再現(xiàn)了建校之初生活和科研建設(shè)的環(huán)境阻力，但是這依舊阻礙不了交大人的無(wú)私奉獻(xiàn)和建設(shè)學(xué)校的熱情。胡老師回想剛遷到西安的時(shí)候，她最先進(jìn)入了物理教研室，每周十幾次的實(shí)驗(yàn)和繁重的教學(xué)任務(wù)常常使她筋疲力盡。沒(méi)有設(shè)備，就自己動(dòng)手做，時(shí)間太緊，就通宵擠時(shí)間。那時(shí)僅有的一點(diǎn)休息時(shí)間也要用來(lái)積極補(bǔ)學(xué)相關(guān)知識(shí)。這些都是為了交大西遷的根能扎穩(wěn)!扎牢!這便是每位西遷交大人的真實(shí)寫(xiě)照。在建校期間為了采購(gòu)設(shè)備，年僅24歲的胡老師輾轉(zhuǎn)全國(guó)許多城市，曾因?yàn)榘踩珕?wèn)題徹夜睡在候車(chē)室，也經(jīng)歷挨餓受凍犯胃病，這些艱苦的歲月都見(jiàn)證了胡老師肩負(fù)責(zé)任與使命的日子。1960年，完成延安勞動(dòng)回來(lái)的胡老師進(jìn)入材料學(xué)院，不僅承擔(dān)起了繁重的教學(xué)工作，同時(shí)還參與多項(xiàng)重大的科研任務(wù)，在材料學(xué)院一干就是五十多年。到達(dá)退休年齡時(shí)胡老師依然退而不休，繼續(xù)擔(dān)任學(xué)校督導(dǎo)組專家15年。在教師教學(xué)中心成立以后，她在對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)工作的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)改革方面獨(dú)到的見(jiàn)解給材料學(xué)院教育教學(xué)及新教師的培養(yǎng)工作帶來(lái)很大的幫助，并且她常常為教師中心的具體事務(wù)出謀劃策，躬親示范。

2無(wú)私奉獻(xiàn) 退而不休

　　當(dāng)問(wèn)及是什么原因讓胡老師在退休之后依然堅(jiān)守在教學(xué)教育工作崗位上時(shí)，她回答說(shuō)：“我退了20年，但從來(lái)沒(méi)休過(guò)，一直工作主要原因有兩個(gè)：一個(gè)是我希望我還有用，我做的都是我喜歡并且適合我的工作。二是工作能保證思維的靈活，也可以鍛煉身體。”這是胡老師對(duì)50余年如一日的辛勤奉獻(xiàn)最樸實(shí)的想法，她始終踐行著當(dāng)年西遷時(shí)的初衷和承諾。

　　交大的成長(zhǎng)還需要年輕的血液，需要?jiǎng)?chuàng)新與拼搏。對(duì)于現(xiàn)在的青年教師，作為老前輩的胡老師做出如此希冀：“我就覺(jué)得當(dāng)教師站在講臺(tái)上得牢記幾個(gè)字，不能誤人子弟，你就對(duì)得起自己，對(duì)得起學(xué)生也對(duì)得起社會(huì)和國(guó)家”。不誤人子弟，是胡老師幾十年教學(xué)實(shí)踐的基線和準(zhǔn)則。胡老師回憶說(shuō)在過(guò)去備課時(shí)，對(duì)著鏡子指手畫(huà)腳的練習(xí)，就是為了能一站在講臺(tái)上就是全力以赴的狀態(tài)。“我的老師怎么教我的，我就怎么傳承下來(lái)，這也是交大血脈傳統(tǒng)的一部分。”不知不覺(jué)與交大這顆參天大樹(shù)陪伴了六十余年，胡老師見(jiàn)證了西遷交大教育事業(yè)的蓬勃與新生。

　　胡奈賽教授與學(xué)生黨支部開(kāi)展“飲水思源”座談會(huì)

3弘揚(yáng)傳統(tǒng) 薪火永傳

　　“心懷大局，無(wú)私奉獻(xiàn)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)，艱苦創(chuàng)業(yè)”,短短這十六個(gè)字濃縮了當(dāng)年西遷交大人的全部精神品質(zhì)，是交大人一生奮斗的目標(biāo)，支撐著他們?cè)谄D苦的環(huán)境下不放棄，支撐著他們遇到困難也仍能堅(jiān)持前行。西遷精神是交大特有的時(shí)代精神，是交大人價(jià)值觀的濃縮。當(dāng)問(wèn)及具有深刻時(shí)代烙印的西遷精神時(shí)，胡老師有自己的理解。

　　“遷就是整體的搬，就像一顆樹(shù)一樣，要連根挖過(guò)來(lái)，決定樹(shù)能不能活，這根不能破壞，還要有足夠的空間讓根去延伸，所以遷并不容易”。當(dāng)談到“遷”字的含義時(shí)，胡老師如是說(shuō)。西遷中交大的根不能破壞，它不僅是支撐大樹(shù)的根基，也是傳承血脈的精髓，也是吸收新鮮養(yǎng)料的觸角。1957年，面對(duì)西遷的種種聲音，交大西遷變得騎虎難下，“遷”與“回遷”各執(zhí)一詞。這時(shí)交大人討論后決定，能來(lái)的人都來(lái)，決定為西遷交大奉獻(xiàn)自己的一生，決定扎根交大，扎根西安。“我們當(dāng)時(shí)認(rèn)為‘胸懷大局’太高了，用‘顧全大局’是不是更實(shí)事求是”。胡老師認(rèn)為，對(duì)于西遷精神，用“顧全大局”更適合當(dāng)時(shí)的真實(shí)情況。無(wú)私奉獻(xiàn)是西遷交大人的核心的價(jià)值觀，許多西遷的老教授和非教師人員放棄了優(yōu)越的生活條件和穩(wěn)定熟悉的居住環(huán)境來(lái)到陌生的西安，這無(wú)疑是一種犧牲，但更是一種精神，一種傳承。每一個(gè)交大人都有自己的責(zé)任，自己的使命，都有著交大的烙印，這是和老交大的傳統(tǒng)聯(lián)系起來(lái)的，在時(shí)間的長(zhǎng)河中繼續(xù)生長(zhǎng)、繼承、發(fā)揚(yáng)。一所大學(xué)經(jīng)過(guò)時(shí)間的醞釀會(huì)沉淀下自己特有的文化、歷史和傳統(tǒng)。而交大，沉淀了百余年歲月，輝煌走過(guò)雙甲子顯得更加熠熠生輝。西遷古都后的交大正是一棵蘊(yùn)含著深厚底蘊(yùn)的參天大樹(shù)。“因?yàn)樵蹅兪沁w過(guò)來(lái)的，所以要弘揚(yáng)傳統(tǒng);因?yàn)樵蹅冞^(guò)來(lái)是建設(shè)的，所以要艱苦創(chuàng)業(yè)，最主要的一句話是西遷精神是代表的時(shí)代精神!”
　　后記：回想當(dāng)年西遷時(shí)的豪情壯志已經(jīng)讓時(shí)間和歷史所見(jiàn)證成，西遷的交大已經(jīng)深深扎根古都，就如交大行道旁參天的法桐，枝繁葉茂。雖到耄耋之年，胡老師依然精神矍鑠，老驥伏櫪，心系交大。

　　胡老師說(shuō)，交大的精神需要一代又一代的交大人去傳承，去發(fā)揚(yáng)，去做一個(gè)有責(zé)任、有傳統(tǒng)、有文化的交大人。對(duì)百年交大的熱愛(ài)，對(duì)西遷精神的傳承，對(duì)交大精神的感悟都穿越了時(shí)間，薪火相傳，歷久彌新。

欄目制圖：各界導(dǎo)報(bào) 賈怡 編輯：王璐