自“雙減”工作部署以來，高新區(qū)統(tǒng)籌做好課內課外、校內校外、線上線下教育，打好“組合拳”，扎實推進“雙減”工作落實落地。一是抓學校教育，在課堂教學上做“加法”。二是抓五項管理，在作業(yè)上做“減法”。三是抓課后服務，在服務質量上做“加法”。四是抓教育督導，在作用發(fā)揮上做“加法”。

　　今年秋季，高新區(qū)實現(xiàn)了義務教育學校課后服務“5+2”全覆蓋，創(chuàng)新實施三大工程，全面激發(fā)教育活力，扎實推進“雙減”改革，切實為學生減負、為老師減壓、為家長排憂、為企業(yè)解難，努力打造“雙減”工作下，高質量發(fā)展的“高新樣板”，辦好群眾滿意教育。

　　下面，我們一起走進 西安高新一小“名校+” 看看孩子們是如何在課后服務中 感受快樂獲得成長的吧!

　　看——“一小+”課后服務精彩紛呈

　　在不斷推進課后服務質量與實效“雙收”的過程中，高新一小帶領“名校+”各校堅持 “強健身體、發(fā)展思維、實踐鍛煉、豐富積淀”。

　　一小本部形成“1+N”課后服務體系，把學校辦學特色、校本燦爛課程與學生特點相結合開展活動;

　　一小東校區(qū)為保障學生有序社團活動和放學，推行四色胸牌保障秩序井然;

　　高新八小“4+X”新型課程模式，提升校內課堂與活動質量;

　　高新三十一小課堂增效、活動提質，讓學生在課后服務中真正感受快樂，獲得成長;

　　高新十五小以“1+X”模式推進學生校內學習、特長同發(fā)展;

　　高新二十小推出社團菜單+選課超市，線上“選課超市”一經(jīng)推出，社團課程便被“秒殺”一空，實現(xiàn)了“有需求，全覆蓋”;

　　高新二十二小整合、開發(fā)、利用一切社會教育資源，真正落實家校合作共育，特色課程獲得學生喜愛;

　　高新三十三小每周對教師、家長、學生進行課后服務調查及意見征集，針對問題及時調整，獲得了較高家長滿意度; 高新三十五小乳莊、長里、晨光三所分校利用益智實踐活動，讓學生開發(fā)智力，實踐操作，鍛煉孩子的動手能力。

　　思——全方位保障讓課后服務有質有量

　　“在危機中育新機，于變局中開新局”，一小“名校+”總校長劉英明常用習近平總書記多次強調的話激勵老師們迎接挑戰(zhàn)需要勇氣，解決難題需要智慧。“名校+”層面，提前謀劃、全員參與、統(tǒng)一部署。

　　各校在總方案基礎上，因校制宜，一校一策，體現(xiàn)出各校辦學特色及服務學生個性化的需求;教師層面，統(tǒng)一思想、提高認識、專題培訓。劉校長指導老師們從三方面順應需求，準確識變——提高認識、順應要求，要在更高水平、更廣領域、更深層次上把握國家政策?？茖W應變——精準施策、靶向發(fā)力，要更加全面、更加精準、更加深入落實好國家政策。主動求變——立足長遠、創(chuàng)新發(fā)展，“主動”地因地制宜、因時制宜，創(chuàng)新工作的方式方法;保障層面，采用動態(tài)管理機制。前兩周對學生、家長層面進行調查問卷，第三周開始對教師同步進行問卷調查。收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)，指導具體實踐，不斷優(yōu)化課后服務的質量和效果。

　　評——關鍵不在“延時”而在“服務”

　　根據(jù)第二周家長問卷調查顯示：96.48%的同學愿意參加課后服務;94.89%的家長反映孩子能夠在校完成作業(yè);84.4%的孩子回家后進行拓展閱讀;76.31%的孩子回家進行了體育鍛煉;30.28%的孩子參加了力所能及的家務勞動;參加課后服務后，孩子睡眠時長增加1小時及以上的占67.14%……

　　一組組數(shù)據(jù)說明在落實“雙減”的路上，我們減去了學生過重的課業(yè)負擔，減去了家長“超前跑”的無謂消耗和焦慮心理。一小家長賈女士說，“孩子在校做作業(yè)效果好、效率高，關鍵不在‘延時’而在‘服務’，真正地減輕了我們家長的負擔。”

　　“做完作業(yè)后，老師會帶我們進行各種各樣的活動，我在學校吃得好，學得好，玩得也好，每天都感覺時間過得很快，我喜歡我的學校。”高新三十一小二年級1班楊同學說。

　　“沒想到學校課后服務內容這么豐富，一條龍式解決了學習和特長培養(yǎng)，根本不用上輔導班!”高新十五小一位家長對學校各個部室硬件配備及老師們的專業(yè)教授贊不絕口，表示回去就要把孩子在校外的舞蹈班退掉，“在學校學得更好、更放心!”

　　“雙減”的最終目標是讓教育回歸本位，讓學校在新一輪的提質與創(chuàng)新中真正成為教育教學主陣地。一小“名校+”還將進一步創(chuàng)新課后服務方式方法，為學生健康成長營造更好良好的教育環(huán)境。(張楚翌)